幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案《誰的花園大》
作為一名教職工,很有必要精心設(shè)計一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點,進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案《誰的花園大》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用數(shù)圖形的方法,測量面積,比較面積大小。
2.培養(yǎng)幼兒主動探索、嘗試的精神,發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性思維。
3.培養(yǎng)幼兒耐心、細(xì)致的品質(zhì)。
活動重點:主動探索,能用自己的.方法做標(biāo)記,數(shù)圖形,比較面積大小。
活動難點:積極參與活動,和同伴交流,耐心、細(xì)致測量圖型面積。
活動準(zhǔn)備:課件、操作記錄單、正方形積木
活動課時:1課時 備課總數(shù): 課時
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,引出課題
師:小朋友,今天老師給你們帶來了一個好聽的故事,故事的名字叫《小動物的花園》。從前有三種小動物,分別是小豬、小狗和小羊。(出示圖片)他們很友好、團(tuán)結(jié),有困難也會互相幫助,從來不吵架,就像我們小朋友一樣,每天都很開心?墒,有一天,意想不到的事情發(fā)生了,小豬、小狗和小羊建造了三個不一樣的花園,(出示花園)它們?nèi)N小動物正在吵架,小豬說:“我的花園大!毙」氛f:“我的花園!毙⊙虿环䴕獾恼f:“呵呵,你們的都不大,只有我的最大。”不信,我們就來比一比?誰的花園大?現(xiàn)在它們想請小朋友來幫幫忙,看看到底是誰的花園大?你們愿意嗎?
二、讓幼兒動手操作,理解形狀不同、面積可以相等的面積守恒概念。
(一)幼兒集體討論,用什么辦法比較花園的大?
。ǘ┎シ耪n件,集體學(xué)習(xí)比較花園大小的方法。
引導(dǎo)幼兒用做標(biāo)記、標(biāo)數(shù)字的方法數(shù)出小狗花園的大小。以此類推,依次點數(shù)小狗和小羊的正方形數(shù)量,比一比,誰的花園大?(一樣大)
。ㄈ⿴熜〗Y(jié):原來他們的花園雖然形狀不一樣,可是他們的大小都一樣。
三、鞏固操作:比較小貓、小雞、小鴨的花園大。12個正方形)
(一)幼兒嘗試。通過嘗試,用自己的方法得出花園的面積有多大?并把結(jié)果記錄在( )里。
(二)討論、交流
1.你算的花園有多大?你用什么好辦法知道的?
2.我們用什么樣的方法才不容易出錯?
3.你覺得誰的辦法最好?(做標(biāo)記、標(biāo)數(shù)字)
。ㄈ┰俅螄L試:用一邊數(shù)一邊做記號或標(biāo)數(shù)字的方法,準(zhǔn)確得出花園的大小,每組請一名幼兒上黑板做示范。
(四)總結(jié):原來他們的花園雖然形狀不一樣,可是他們的大小都一樣。
四、活動延伸:兩種形狀比較大小老師也設(shè)計了兩個花園,小朋友我們來給他們幫幫忙,到底他們倆的花園誰的更大一些呢?
(一)說說兩個花園與剛才相比,有什么不一樣的地方?(多了三角形)
。ǘ┠俏覀冇檬裁捶椒?(分別數(shù)出正方形的個數(shù)和三角形的個數(shù)填在相應(yīng)的( )里
。ㄈ┯變翰聹y誰的面積大
。ㄋ模┙處燆炞C結(jié)果。
五、活動延伸:
讓幼兒集體拼各種形狀不一的花園,感受不同形狀的花園。
【幼兒園小班數(shù)學(xué)活動教案《誰的花園大》】相關(guān)文章:
幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《誰的花園大》09-28
大班數(shù)學(xué)活動教案《誰的花園大》08-21
小班數(shù)學(xué)上學(xué)期教案《誰的花園大》08-23
誰的花園大教案08-25
《誰的花園大》大班教案11-21
大班數(shù)學(xué) 誰的花園大07-29