水第一課時(shí)教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的水第一課時(shí)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
水第一課時(shí)教案1
設(shè)計(jì)說明：
《明天要遠(yuǎn)足》是一首凝練、傳神、充滿藝術(shù)張力的詩。遠(yuǎn)足的吸引力對任何小朋友來說都是巨大的。但這個(gè)吸引究竟是怎么個(gè)大法呢？大到……大到……睡不著覺呢！全詩短短三節(jié)，三節(jié)中作者都用同一個(gè)感嘆詞“唉”，三次重復(fù)，一次次加重了情感的力度，教學(xué)本課時(shí)主要運(yùn)用多種不同形式的朗讀，讓學(xué)生一起感受詩歌的童趣，激發(fā)對語言文字的熱愛。
學(xué)前準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件。（教師）
2、預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、會認(rèn)11個(gè)生字，認(rèn)識1個(gè)偏旁“目”。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
會認(rèn)生字。
學(xué)前準(zhǔn)備：
1、教學(xué)課件。（教師）
2、預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）
教學(xué)過程：
一、釋題導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）
1、師：同學(xué)們，明天老師要帶大家外出游玩一天。明天就能去郊游了，你們的心情怎樣？
2、今天我們就來學(xué)習(xí)一首表達(dá)這種興奮、激動心情的小詩《明天要遠(yuǎn)足》。
3、“遠(yuǎn)足”是什么意思？
二、自主識字。（用時(shí)：5分鐘）
1、教師范讀課文，要求學(xué)生圈畫出生字。
2、學(xué)生自由讀文，要求：借助拼音把字音讀準(zhǔn)。
3、自由識字、組詞。
4、小組交流識字方法。
5、全班交流，逐個(gè)點(diǎn)名交流自己記得快的字的方法。
6、課件展示生字，多種方法識字。
�。�1）開火車認(rèn)讀，認(rèn)識偏旁“目”。
�。�2）小組競賽讀。
�。�3）全班齊讀。
三、朗讀課文，鞏固識字。（用時(shí)15分鐘）
1、老師領(lǐng)讀課文，鞏固識字。
2、自由朗讀課文，要求把字音讀正確，把句子讀流暢。
3、全班流利地朗讀課文。
四、檢測識字，總結(jié)全課。（用時(shí)：5分鐘）
1、課件展示字、詞，檢測識字情況。
睡不著大海老師天亮
什么地方真正同學(xué)
2、這節(jié)課你有哪些學(xué)習(xí)收獲？
教學(xué)反思：
本節(jié)課的教學(xué)由釋題引入新課，讓學(xué)生從自己的生活，體驗(yàn)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。識字教學(xué)仍是本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，自主識字，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力；小組合作識字，培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)能力和精神，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)，相互幫助，共同提高。在全班展示交流識字時(shí)，教師更多地關(guān)注學(xué)生，給他們更多的發(fā)言與表現(xiàn)的機(jī)會，增強(qiáng)克服困難的信心和勇氣。
水第一課時(shí)教案2
教學(xué)目標(biāo)
1．認(rèn)識新華字典。
2．掌握音序查字典的方法與步驟。
3．在學(xué)習(xí)生活中，養(yǎng)成主動查字典的好習(xí)慣。
4．背誦《贈汪倫》。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握音序查字典的方法與步驟，背誦《贈汪倫》。
教學(xué)難點(diǎn)
養(yǎng)成主動查字典的好習(xí)慣。
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、復(fù)習(xí)字母歌
播放音樂，師生同唱《漢語拼音字母歌》。
二、激趣談話，認(rèn)識字典
當(dāng)我們在學(xué)習(xí)生活中遇到不認(rèn)識的字或者想知道一個(gè)字的意思時(shí)，怎么辦？(生自由發(fā)言)
我們可以請一位“不會說話的小老師”來幫忙。這位老師可是神通廣大，沒有一個(gè)字它不認(rèn)識，想結(jié)識它嗎？出示字典。
三、學(xué)習(xí)音序查字法
1．認(rèn)識字典的組成部分。
現(xiàn)在請大家翻開字典，觀察一下字典里都有哪些內(nèi)容？
學(xué)生邊匯報(bào)，師邊點(diǎn)擊課件出示“漢語拼音音節(jié)索引”“部首檢字表”“正文”等，并對每一個(gè)部分做以簡單的介紹說明。
2．以具體字為例，詳細(xì)指導(dǎo)，教給方法。
以“廚”為例，具體展示操作過程。
第一步：查音序。在字典的“漢語拼音音節(jié)索引”中找到要查的第一個(gè)字母“c”。
第二步：查音節(jié)及頁碼。在這個(gè)大寫字母“c”的欄下，找到要查的音節(jié)和這個(gè)音節(jié)的頁碼：chu(46)。
第三步：在查到的頁碼中，根據(jù)要查字音節(jié)的聲調(diào)順序，在正文中查出要找的漢字“廚”。
提示學(xué)生，查聲母是“zh”“ch”“sh”的字時(shí)，要查“z”“c”“s”。
有的字典的音節(jié)是沒有聲調(diào)的，可以找到這個(gè)音節(jié)的頁碼后，在該頁碼下查找不同聲調(diào)的字。
四、反復(fù)練習(xí)，總結(jié)方法，揭示規(guī)律
1．出示“貓”和“電”字，師生共同查字典。
2．獨(dú)立查一查“漂(piào)”“蹤(zōnɡ)”兩個(gè)字。
3．出示“糖”“信”“物”三個(gè)字，組織學(xué)生查字典比賽。
采訪勝利者，有什么好方法，查得這樣快？
4．小結(jié)方法：先看字母查“索引”，找到字母查音節(jié)，根據(jù)頁碼翻正文，按照聲調(diào)去找字。
5．讀一讀“音序查字法口訣”，并比賽背一背。
水第一課時(shí)教案3
活動目標(biāo)
體驗(yàn)借助道具表演所帶來的美的享受。
欣賞戲曲舞蹈《春姑娘》，感受舞蹈柔美、流暢的風(fēng)格。
在欣賞教師舞蹈的基礎(chǔ)上，體會水袖在舞蹈表現(xiàn)中的作用，掌握單拋、雙拋袖等動作。
活動準(zhǔn)備
樂曲《春江花月夜》選段。
水袖、花環(huán)頭飾。
活動過程
1．教師運(yùn)用配樂朗誦的形式創(chuàng)設(shè)意境。
“春天的夜晚，春姑娘邁著輕盈的腳步來到大地上，拋撒下春天的種子，喚醒沉睡的鮮花、綠草，在春雨的滋潤下，五顏六色的鮮花競相開放�！�
2．教師扮演春姑娘，表演舞蹈，充分表現(xiàn)出水袖的柔美。
�。�1）教師組織學(xué)生討論：是誰把春天打扮得如此美麗？春姑娘美嗎？哪兒美？
�。�2）在教師的幫助下，讓學(xué)生了解水袖的基本特征。知道水袖衣服是中國古代人穿的，現(xiàn)在一般使用在戲曲節(jié)目中。
3．學(xué)生再次欣賞舞蹈《春姑娘》，教師表演時(shí)配上散文解說幫助學(xué)生理解舞蹈所表現(xiàn)的內(nèi)容。
解說詞：“我乘著春風(fēng)從天空飄向大地，我要撒下小草的種子，鮮花的種子，我要讓大地變成五顏六色，讓世界更美麗……種子發(fā)芽了嗎？輕輕的'可別踩著了它們。哦！嫩芽口渴了，我要讓春雨從天空中飄落下來，讓嫩芽喝個(gè)飽……悄悄地看一看，小草長大了嗎？鮮花開放了嗎？花兒開的真美呀！瞧，樹上粉色的桃花開了，地上的迎春花吹起了小喇叭，我要和花兒比比看，誰一最一美！”
4．學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下，討論春姑娘來到大地做了什么事情？模仿春姑娘拋撒種子、灑春雨、看花等動作，豐富舞蹈語匯“單拋袖、雙拋袖”。
5．學(xué)生穿上水袖，戴上花環(huán)，自由表演舞蹈《春姑娘》。
水第一課時(shí)教案4
教學(xué)目標(biāo)
1、觀察三幅圖畫，體驗(yàn)觀察的樂趣，進(jìn)行口語交際。
2、回憶一下自己在日常生活中觀察過什么事物，有何發(fā)現(xiàn)？把它寫出來，完成習(xí)作。
3、完成“我的發(fā)現(xiàn)”；完成“日積月累”，通讀、背誦。
4、閱讀成語故事，理解文章的內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)
仔細(xì)觀察畫面，用語言把畫面內(nèi)容表達(dá)出來，完成“口語交際”。
教學(xué)難點(diǎn)
把自己仔細(xì)觀察到的事物清楚、具體地寫下來，完成“習(xí)作”。抓住重點(diǎn)，描寫具體。
教學(xué)準(zhǔn)備
課本掛圖、習(xí)作例文
課時(shí)安排
2課時(shí)
教學(xué)過程
第一課時(shí)
（口語交際）
課時(shí)目標(biāo)
觀察三幅圖畫，把觀察到的事物加上適當(dāng)想象說出來
一、導(dǎo)入：
著名的藝術(shù)家羅丹曾經(jīng)說過，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。任何發(fā)現(xiàn)都是建立于觀察的基礎(chǔ)上的，只有細(xì)致觀察，我們才會有所發(fā)現(xiàn)。在本組課文的學(xué)習(xí)中，作者敏銳細(xì)致的觀察能力給我們留下了深刻的印象。這節(jié)課就讓我們來比比眼力，體驗(yàn)一下觀察的樂趣。
二、投影畫面，觀察畫面
1、學(xué)生自主看圖。
2、教師指導(dǎo)看圖。
�。�1）要一幅一幅地看圖，看的時(shí)候要仔細(xì)，邊看邊想。
�。�2）圖一上面有哪些內(nèi)容？（樹、人）
（3）圖二如果看明亮的部分像什么？看暗的部分像什么？（明亮的部分像一只杯子，暗的部分像兩個(gè)人的臉）
（4）圖三上有些什么？（一個(gè)女孩在放羊）
三、指導(dǎo)交流
1、同桌之間進(jìn)行交流。
2、各小組派一名代表發(fā)言。
3、各代表在全班交流時(shí)，要注意說出從圖上看到的和想到的內(nèi)容。
四、評價(jià)交流
各小組派代表匯報(bào)后，學(xué)生自由評價(jià)。重點(diǎn)看是否把圖上主要內(nèi)容說清楚、說明白了，另外再看儀態(tài)是否大方，聲音是否響亮、富有情感。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
將口語交際內(nèi)容寫成一段話。
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