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      2. 大班語(yǔ)言領(lǐng)域教案

        時(shí)間:2023-02-08 11:56:20 教案 我要投稿

        大班語(yǔ)言領(lǐng)域教案范文

          作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編整理的大班語(yǔ)言領(lǐng)域教案范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        大班語(yǔ)言領(lǐng)域教案范文

        大班語(yǔ)言領(lǐng)域教案范文1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)欣賞、學(xué)習(xí)兒歌等方式來(lái)感受春天的美,并能產(chǎn)生對(duì)春天喜愛(ài)之情。

          2、能大膽地用語(yǔ)言描述自己對(duì)春天的各種景物、現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)。

          準(zhǔn)備:

          1、幼兒對(duì)春天已有一定的認(rèn)知與感受。

          2、根據(jù)兒歌內(nèi)容制作ppt。

          3、冬天的池塘圖一張。

          過(guò)程:

          一、談話:春天來(lái)到了

          1、“現(xiàn)在是什么季節(jié)?你喜歡春天嗎?喜歡春天里哪些景物?你喜歡在春天里參加哪些活動(dòng)?大人們都喜歡在春天里干什么?為什么?”

          2、小結(jié):春天是個(gè)生機(jī)勃勃的季節(jié):百花齊放,樹(shù)木生長(zhǎng);冬眠中的小動(dòng)物們醒來(lái)了,小昆蟲(chóng)們快樂(lè)的游戲著;人們脫下厚重的冬裝換上輕便的春裝,也在進(jìn)行著各類活動(dòng)。我們一起來(lái)欣賞美麗的春天吧!

          二、欣賞春天美景,感受春天氣息

         。ㄒ唬┬蕾p花草樹(shù)木:

          1、播放Ppt,邊欣賞邊講述看到的景物,(草地—各種春季花朵—樹(shù)木)

          2、“你看到了哪些春天里的景物?你能用一句好聽(tīng)的句子把它們說(shuō)出來(lái)嗎?”幼兒回憶、講述,老師及時(shí)肯定。

          2、“我這兒也有一句好聽(tīng)的句子,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)——草兒綠,花兒香,柳樹(shù)穿上新衣裳!

          3、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌第一句。

         。ǘ┬蕾p動(dòng)物:

          “春天這么美,有哪些小動(dòng)物開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)了呢?”

          1、幼兒講述自己的看法。

          2、今天有四位可愛(ài)的小動(dòng)物也來(lái)到了我們現(xiàn)場(chǎng),想不想知道是誰(shuí)來(lái)了?引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨兒歌中的小動(dòng)物的聲音,根據(jù)幼兒的回答逐個(gè)出示動(dòng)物圖片!斑有我,不會(huì)唱歌的小蝴蝶”邊說(shuō)邊出示。

          3、再次引導(dǎo)幼兒用一句好聽(tīng)的話講述所看到的小動(dòng)物。

          4、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)兒歌第二句——燕子歸,青蛙唱,蜜蜂蝴蝶捉迷藏比擬感嘗試念一念。

         。ㄈ┬蕾p人們活動(dòng):

          1、“看看圖片里的人們?cè)诟墒裁?”播放Ppt,觀看人們春季里的部分活動(dòng)。

          2、幼兒大膽描述自己所看到的人們活動(dòng),并嘗試將話語(yǔ)說(shuō)得完整又好聽(tīng)。

          3、引出兒歌最后兩句——栽樹(shù)苗,又插秧,人們各個(gè)干活忙。踏春光,放紙鳶,春天來(lái)到多喜歡。

          4、幼兒嘗試學(xué)念兒歌的最后兩句。

         。ㄋ模┩暾膬焊瑁

          1、“我們一起把前面幾句好聽(tīng)的句子連在一起就變成了好聽(tīng)的'兒歌吧!”帶領(lǐng)幼兒齊念兒歌。

          2、“春天這么美,讓我們把這個(gè)好消息告訴更多的人吧!那怎樣讓別人很快就可以知道這個(gè)消息呢?”引導(dǎo)幼兒以念兒歌的方式告訴別人。。

          三、游戲:裝扮小池塘

          1、出示光禿禿的池塘圖,以青蛙的口吻說(shuō)“這里是我的家鄉(xiāng),我睡了一整個(gè)冬天,一覺(jué)醒來(lái),發(fā)現(xiàn)我的家鄉(xiāng)還是光禿禿的一片,春天怎么還沒(méi)來(lái)臨呢,你們能幫我的家鄉(xiāng)找回春天嗎?”

          2、引導(dǎo)幼兒想辦法

          3、小朋友動(dòng)手將春天里的景物(如,小花小草、蜜蜂蝴蝶等等)將池塘圖的景色裝扮成春天到來(lái)的樣子。

          4、青蛙感謝小朋友“家鄉(xiāng)的春天可真美,謝謝善良可愛(ài)的小朋友們。”引導(dǎo)幼兒再一次將兒歌朗誦給青蛙聽(tīng)。

          四、延伸活動(dòng):我們到外面尋找一下,看看還有哪些美麗景色我們還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。

          附:兒歌《春天到》

          草兒綠,花兒香,柳樹(shù)穿上新衣裳。

          燕子歸,青蛙唱,蜜蜂蝴蝶捉迷藏。

          栽樹(shù)苗,又插秧,人們各個(gè)干活忙。

          踏春光,放紙鳶,春天來(lái)到多喜歡。

        大班語(yǔ)言領(lǐng)域教案范文2

          【考情回顧】

          考察對(duì)象:五大領(lǐng)域的活動(dòng)教案設(shè)計(jì)

          備課時(shí)間:20分鐘

          【真題解析】

          我們以語(yǔ)言領(lǐng)域故事《烏鴉喝水》為活動(dòng)案例,帶領(lǐng)大家一起分析教案的撰寫(xiě)。

          一、設(shè)計(jì)意圖

          《烏鴉喝水》是一則有趣易懂的兒童故事,講述了一種烏鴉再喝不到水的情況下,通過(guò)思考、嘗試,最終喝到了水,故事語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,情節(jié)跌宕起伏,又不乏教育意義,是一個(gè)很好的幼兒語(yǔ)言活動(dòng)材料。

          《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:“幼兒園活動(dòng)的設(shè)計(jì)既要滿足幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又要有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,既要符合幼兒現(xiàn)有水平,又要具有一定的挑戰(zhàn)性”。所以在本次活動(dòng)中,我不僅設(shè)計(jì)了圖片教學(xué)等幼兒喜愛(ài)的教學(xué)方式,又增加了引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事的`環(huán)節(jié)。讓幼兒在玩中學(xué)、雪中玩,寓教于樂(lè)的方式中形成最大教學(xué)合力。

          結(jié)合我班兒童心理發(fā)展情況及愛(ài)看書(shū),好模仿的特點(diǎn),我將故事內(nèi)容進(jìn)行拓展、整合,創(chuàng)設(shè)有趣且生活化“語(yǔ)言情境”,讓孩子在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)生活、體驗(yàn)生活、思考生活。解決生活中的實(shí)

          際問(wèn)題,并教育幼兒勤勞勇敢,做事不圖省事,不怕苦不怕累,以促進(jìn)幼兒形成良好的品德和性格。

          分析:在教案中,設(shè)計(jì)意圖是第一個(gè)環(huán)節(jié),但在教師資格的考試中,并不要求考生一定寫(xiě)出設(shè)計(jì)意圖,考生可根據(jù)自己的能力及時(shí)間把握,靈活處理。

          二、活動(dòng)目標(biāo)

          1、認(rèn)知目標(biāo):理解故事主要內(nèi)容,知道烏鴉最終是用什么方法喝到了水。

          2、能力目標(biāo):結(jié)合圖片能夠簡(jiǎn)單復(fù)述故事主要內(nèi)容,并大膽進(jìn)行角色表演。

          3、情感目標(biāo):感知主要人物的不同特點(diǎn),體驗(yàn)小烏鴉的聰明機(jī)智。

          分析:目標(biāo)是試講的導(dǎo)向,試講的過(guò)程是為了達(dá)成活動(dòng)的目標(biāo),兩者相輔相成。雖然試講的過(guò)程是直接面對(duì)考官,但是教案是整個(gè)活動(dòng)的保證。目標(biāo)的書(shū)寫(xiě)一定是具體的、可操作、且保持幼兒的主體性一致。

          三、活動(dòng)重難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):幼兒可以大膽、用完整的話對(duì)故事主要內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。

          活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)參與活動(dòng)且大膽表達(dá)的快樂(lè)。

          四、活動(dòng)準(zhǔn)備

          物質(zhì)準(zhǔn)備:精美圖書(shū)、故事掛圖和多媒體課件。

          五、活動(dòng)過(guò)程

         。1)活動(dòng)導(dǎo)入部分

          《小烏鴉》手指律動(dòng)

          教師組織幼兒復(fù)習(xí)小烏鴉手指律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng),引出活動(dòng)主題——烏鴉,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師:小朋友們,還記得昨天我們學(xué)習(xí)的小烏鴉手指律動(dòng)么?和老師一起表演一下吧。

          (2)活動(dòng)基本部分

         、俳處熗暾蹲x故事。

          教師用聲情并茂的語(yǔ)言,結(jié)合使用繪本,為幼兒完整范讀《烏鴉喝水》故事。并在范讀后進(jìn)行提問(wèn)。

          師:小朋友們,小烏鴉最后喝到水了么?它用什么方法喝到了水呢?

         、诶脠D片等形式,分段理解故事。

          教師出示圖片一,引導(dǎo)幼兒觀察圖片,并進(jìn)行提問(wèn):“小朋友們,圖片上都有什么呢?小烏鴉發(fā)生了什么事兒呢?”

          教師出示圖片二,引導(dǎo)幼兒分組討論,“小朋友們,小烏鴉想了什么辦法喝到了水呢?”最后教師引導(dǎo)幼兒觀看課件動(dòng)畫(huà)片,使幼兒回顧整個(gè)故事,加深幼兒的理解。

         、劢處熆偨Y(jié),引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事。

          教師以提問(wèn)的方式,引導(dǎo)幼兒復(fù)述整個(gè)故事內(nèi)容。

         。3)活動(dòng)結(jié)束部分

          教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到美工區(qū),引導(dǎo)幼兒講故事高潮部分進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。師:“小朋友們,我們一起把故事內(nèi)容畫(huà)一畫(huà)吧!

          活動(dòng)延伸

          師:“小朋友們,回家講故事內(nèi)容分享給爸爸媽媽們吧。”

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