- 一年級(jí)品德與生活《我和同學(xué)交朋友》教案 推薦度：
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我和同學(xué)教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的我和同學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我和同學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生集體意識(shí)和合作意識(shí)，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)校生活是種集體行為。
2、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)與同學(xué)一起玩耍、學(xué)習(xí)的快樂，感受集體生活的不同和幸福。
3、通過活動(dòng)，讓學(xué)生懂得同學(xué)之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，做到心中有他人。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)校生活是集體行為，并懂得關(guān)心愛護(hù)身邊的人。
2、學(xué)會(huì)與同學(xué)、小伙伴友好相處、愉快合作。
教學(xué)過程：
活動(dòng)導(dǎo)入：小朋友，這節(jié)課我們先來一個(gè)猜謎語的游戲，好不好？“一個(gè)小姑娘，生在水中央，坐在綠盤上，身穿紅衣裳�！贝蛞恢参铮阌惺裁粗i語能說給大家猜猜嗎？組織開展一項(xiàng)活動(dòng)，如，腦筋急轉(zhuǎn)彎游戲、捏橡皮泥、做水果拼盤等。
活動(dòng)總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生圍繞“小伙伴這樣幫助我，我這樣幫助他人”對(duì)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)和總結(jié)。
一、談話導(dǎo)入
1、小朋友，上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，你們和同學(xué)一起玩耍，一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)感覺是怎么樣的？每個(gè)人用一個(gè)詞、一句話或一幅畫來表達(dá)自己的感受。
2、同桌交流，分享感受。
二、調(diào)查匯報(bào)
1、課間，你們喜歡玩哪些游戲？
2、活動(dòng)：用自己喜歡的方式，把課間活動(dòng)的情況記錄在調(diào)查表上。
3、學(xué)生匯報(bào)。
三、我們?nèi)ビ螒?/p>
1、自由組合，商量玩什么游戲。
2、大家來到大操場(chǎng)，分組玩自己喜歡的游戲。
3、活動(dòng)結(jié)束總結(jié)：
�。�1）玩得開心嗎？
�。�2）有沒有遇到不開心的事情？
�。�3）如果有，你是怎么解決的？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)只有遵守秩序，才會(huì)玩得開心，感到愉快；一起玩時(shí)動(dòng)腦筋，出點(diǎn)子，活動(dòng)會(huì)更有趣。）
四、“讀書角”活動(dòng)
1、對(duì)學(xué)生做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開展讀書活動(dòng)的意義，明確讀書活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)。
2、多讓學(xué)生看些自己喜歡看的書，即多一些童話、寓言、優(yōu)秀詩(shī)詞等，讓他們?cè)跊]有拘束的環(huán)境下讀自己的書，培養(yǎng)他們的'讀書興趣。
3、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)行閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有半小時(shí)的閱讀時(shí)間。
4、讓學(xué)生每天晚上在家里安排半小時(shí)的閱讀，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。
5、圖書角布置：要求每個(gè)同學(xué)提供2－3本書，并配好小“圖書管理員”，設(shè)計(jì)些“班級(jí)圖書登記表”、“班級(jí)圖書借閱表”等，并及時(shí)向?qū)W生推薦身邊優(yōu)秀的讀物，在班級(jí)中營(yíng)造良好的讀書氛圍。
6、在每天的晨誦時(shí)間里，讓學(xué)生輪流把讀過的經(jīng)典故事或是學(xué)生認(rèn)為比較好的文章在班級(jí)里誦讀交流，并做好記錄和及時(shí)的評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。
7、定期開展讀書交流活動(dòng)，向同學(xué)介紹有意義的書籍，評(píng)選出班級(jí)讀書之星。
五、和大家一起活動(dòng)
1、你和同學(xué)在一起玩耍、活動(dòng)時(shí)，感覺怎么樣？
2、現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲“尋找快樂的影子”。大家一起說說，找找平時(shí)和小伙伴在一起時(shí)，在哪里，做什么時(shí)最快樂？小組內(nèi)說一說，班內(nèi)交流。
師小結(jié)：是啊，我們的快樂在哪里？在教室里，在操場(chǎng)上，在小伙伴的笑聲里，在和大家一起的活動(dòng)里。
3、現(xiàn)在就讓我們一起回憶一下這些快樂吧！請(qǐng)你選擇自己最快樂的生活或活動(dòng)片段，用自己喜歡的方式表示出來，可以用小品、表演、兒歌、圖畫等方式。全班匯報(bào)：展示學(xué)生的快樂。
六、課后踐行，內(nèi)化感悟
只要同學(xué)之間互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同學(xué)習(xí)，那么和大家在一起活動(dòng)，就會(huì)變成快樂的事。只要你試著去做，快樂就會(huì)伴隨在我們身邊。同學(xué)們，讓我們一起努力吧。
我和同學(xué)教案2
教學(xué)目標(biāo)
�。ㄒ唬┲R(shí)目標(biāo)
讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到和同學(xué)友好相處的樂趣和重要性。
（二）能力目標(biāo)
學(xué)會(huì)與他人交往。
�。ㄈ┣楦�、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
體會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓罚ぐl(fā)與他人交朋友的愿望，從而喜歡過集體生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
體會(huì)和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓�，激發(fā)與他人交朋友的愿望。
教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生學(xué)會(huì)與他人交往。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞圖片“和同學(xué)們?cè)谝黄穑ㄒ唬�、“和同學(xué)在一起（二）”。）
老師：同學(xué)們，大家看這兩幅圖片主要說的是什么內(nèi)容呢？
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們說的很好，這兩幅圖片主要講得是：一個(gè)同學(xué)從一個(gè)人玩耍、游戲到和同學(xué)們一起玩耍、游戲得轉(zhuǎn)變。從圖片中，我們可以知道：只有和同學(xué)們?cè)谝黄穑拍芨鞓�！大家說是不是呢？
學(xué)生：（略）
老師：我們大家都是剛?cè)雽W(xué)，互相還不熟悉，怎么和大家一起游戲呢？怎樣結(jié)識(shí)他們呢？我們下面就先來學(xué)習(xí)“結(jié)識(shí)新同學(xué)”。（過渡）
講授新課
一、結(jié)識(shí)新同學(xué)（板書）
老師：當(dāng)你背著新書包走進(jìn)學(xué)校時(shí)，會(huì)看見好多和自己年齡相同的小朋友坐在一起學(xué)習(xí)，我們?cè)撛鯓咏Y(jié)識(shí)他們的呢？有的同學(xué)感到很為難，是不是呢?
學(xué)生：（略）
老師：同學(xué)們，打開課本第五頁，我們認(rèn)真看一看書上的圖，我們看一下圖中的同學(xué)是怎樣互相認(rèn)識(shí)得呢？給同學(xué)們說一說。
學(xué)生：（略）
老師：大家入學(xué)這一段都認(rèn)識(shí)了那些新同學(xué)呢？你是通過什么方式認(rèn)識(shí)的呢？大家自由結(jié)組交流一下，然后選代表說一說。
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們欣賞視頻“找到一個(gè)好朋友”，可以讓同學(xué)們跟著一起唱。）
老師：為了讓大家認(rèn)識(shí)更多的同學(xué)，結(jié)識(shí)更多的朋友，我們來做“找朋友”的游戲好嗎？
學(xué)生：（略）
�。ㄗ屚瑢W(xué)們圍成一個(gè)圈，然后進(jìn)行“找朋友”的游戲。）
老師：大家在游戲中，是不是認(rèn)識(shí)了更多的同學(xué)，結(jié)識(shí)了更多的朋友呢？
學(xué)生：（略）
（可讓同學(xué)們欣賞圖片“和新同學(xué)交朋友”、“認(rèn)識(shí)新同學(xué)”、“歡迎新同學(xué)”、“手拉手交朋友”；還可給同學(xué)們講“交朋友”、“主動(dòng)與小伙伴交朋友”的故事，詳見文本資源。）
老師：和同學(xué)在一起都有哪些樂趣呢？我們來看一看。（過渡）
二、和同學(xué)在一起真好（板書）
老師：我們打開課本第六頁，分別看一看幾幅圖中的同學(xué)在做什么？然后說一說。
學(xué)生：（略）
老師：圖中同學(xué)此時(shí)的心情會(huì)是怎樣的呢？假如是你，你的心情又是怎樣的呢？
學(xué)生：（略）
老師：大家都感到和同學(xué)在一起真好，同學(xué)們之間是不是也有好多有趣的樂事呢？把你和同學(xué)在一起的`樂趣講聽。
學(xué)生：（略）
�。ㄟ�可讓同學(xué)們欣賞圖片“和同學(xué)在一起”、“同學(xué)一起學(xué)習(xí)”、“同學(xué)一起游戲”、“一起讀書”；欣賞視頻“借鉛筆”、“和同學(xué)在一起”等。）
老師：大家知道了和同學(xué)在一起真好，有好多的樂趣，下面大家來栽一棵“朋友樹”吧�。ㄟ^渡）
三、做一做（板書）
老師：大家打開課本第七頁，我們看一看上面的圖，畫的是什么？
學(xué)生：（略）
老師：這棵蘋果樹叫做“朋友樹”，下面大家先把自己的名字寫在一個(gè)蘋果上，然后讓你的朋友寫上他們的名字，一個(gè)蘋果一個(gè)，趕快行動(dòng)吧！
學(xué)生：（略）
老師：下面大家互相交流一下，你有幾個(gè)朋友，他們都是誰？
學(xué)生：（略）
老師：我看都“豐收”了，收到了
很多的朋友，也體驗(yàn)到了和同學(xué)交朋友、和同學(xué)在一起的樂趣，下面大家跟我一起讀一讀下面的兒歌。
�。ɡ蠋煄ьI(lǐng)同學(xué)們一起讀第七頁的兒歌。）
�。ㄗ詈螅尨蠹倚蕾p音頻“我們都是好朋友”。）
課堂
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家體會(huì)到了和同學(xué)們?cè)谝黄鸬目鞓�，激發(fā)與他人交朋友的愿望，學(xué)會(huì)了一些與他人交往的技巧，從而開始適應(yīng)并喜歡上了學(xué)校的集體生活。
同學(xué)一起游戲
同學(xué)一起
知識(shí)拓展
交朋友
秋天到了，樹上的果子成熟了，小猴子給朋友們寄去了請(qǐng)?zhí)?qǐng)他們來參加慶豐收晚會(huì)。幫猴子蓋房的大象，為果樹除蟲治病的啄木鳥，帶來溫暖的太陽，都收到了請(qǐng)?zhí)�。鄰居小刺猬見了，心想：“小猴子為什么不給我寄請(qǐng)?zhí)�？噢，一定是我常常用刺欺�?fù)小猴子，難怪他們不喜歡我。”小刺猬心里好后悔啊。
這時(shí)，一陣風(fēng)吹來，一些熟透的果子從樹上掉了下來，小刺猬趕緊在地上打了個(gè)滾，撿起果子送到了小猴子家里。這些果子，是小猴子辛辛苦苦種的呀！
兩天后，小刺猬驚喜地發(fā)現(xiàn)，自己的信箱里也有了一張紅請(qǐng)?zhí)，F(xiàn)在，小刺猬明白了：要想自己有很多好朋友，就應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)小伙伴。這樣，大家才會(huì)喜歡和自己在一起。
我們都是好朋友
小鳥兒，成群飛，
小魚兒，成群游。
同學(xué)們，手拉手，
我們都是好朋友。
你幫我呀我?guī)湍悖?/p>
共同進(jìn)步朝前走。
大家在一起真快樂
我是一（２）班的任潔，你認(rèn)識(shí)我嗎?我們班共有42名同學(xué)，有李旭、王萌萌、趙欣雨、宋豐……我都能叫出他們的名字。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，大家還不熟悉，現(xiàn)在我們都成了好朋友。課堂上，大家一起學(xué)知識(shí)；課間，大家一起參加文藝活動(dòng)，一起打掃教室和校園，一起鍛煉身體……課余時(shí)間，老師還帶我們一起去郊游、一起去參觀……我喜歡我的同學(xué)，因?yàn)樗麄円蚕矚g我，和同學(xué)們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候，我不感到厭煩，不感到孤獨(dú)。在班級(jí)這個(gè)大家庭里，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、勞動(dòng)、鍛煉和游戲，多么快樂！多么幸福！
主動(dòng)與小伙伴交往
新學(xué)期開學(xué)了，玲玲班上來了一位新同學(xué)。玲玲走上前去；熱情地和他打招呼，并作了。正好，玲玲旁邊還有個(gè)空位子，老師就安排新同學(xué)和玲玲坐在一起。圖畫課上，新同學(xué)沒帶彩色筆，玲玲主動(dòng)把筆借給他。下課了，玲玲和同學(xué)們邀請(qǐng)新同學(xué)一起做游戲。放學(xué)了，玲玲招呼新同學(xué)一起回家，他們很快成了好朋友。在新的集體中，新同學(xué)一點(diǎn)兒也不感到孤單。
今日作業(yè)
一、判斷（在認(rèn)為表述正確的后面畫“√”，錯(cuò)誤的后面畫“×”。）
1．課間游戲我們應(yīng)該和班上所有的同學(xué)玩。（ ）
2．當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，他讓我們幫助，我們?cè)偃椭＃?）
二、讀一讀
我們都是好朋友
小鳥兒，成群飛，
小魚兒，成群游。
同學(xué)們，手拉手，
我們都是好朋友。
你幫我呀我?guī)湍悖?/p>
共同進(jìn)步朝前走。
答案
一、判斷
1．（√）
2．（×）
我和同學(xué)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1． 學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。
2． 引導(dǎo)學(xué)生感受與同學(xué)間的友愛之情，懂的同學(xué)之間要建立真正的友誼。
3． 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、體驗(yàn)、合作等方法進(jìn)行探究活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.教師準(zhǔn)備：
�、胖谱鞫嗝襟w課件。
�、谱⒁馑鸭谛@內(nèi)外發(fā)生的同學(xué)之間的故事。
�、撬奶住�1~6”的號(hào)碼。
2.學(xué)生準(zhǔn)備:
自己與同學(xué)或同學(xué)之間相處的故事
活動(dòng)過程
一、游戲?qū)дn，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，你們喜歡做游戲嗎？（生：喜歡）那讓我們一起來做個(gè)“貼號(hào)碼”的游戲吧！請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽，咱們學(xué)校正在舉行冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)們都要上場(chǎng)，請(qǐng)大家想辦法把你手中的號(hào)碼貼到你后背的正中，準(zhǔn)備上場(chǎng)。參加比賽。
�。ㄓ螒蚪Y(jié)束）
師：（請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)，一位自己貼的，貼的不正；一位是同學(xué)幫助貼的，貼的很正。）請(qǐng)同學(xué)們看一看，這兩位同學(xué)貼的怎么樣?為什么這位同學(xué)貼的不正，而他卻貼的很正呢？ 生；因?yàn)檫@位同學(xué)是自己貼的，看不到后背的正中，就貼的不正；而那位同學(xué)是別人幫他貼的，能看到位置，所以貼的很正。
師：對(duì)，在我們做一件自己不容易完成的事情時(shí)，有了同學(xué)的幫助，就會(huì)做的又快又好！(課件展示課題：我和我的同學(xué))
二、夸一夸
師：明亮的教室中，我們同窗共讀；美麗的校園內(nèi)，我們一起活動(dòng)；如花的歲月里，我們共同成長(zhǎng)。（課件展示同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)的照片）我們班的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了，我相信你們之間肯定發(fā)生過很多有趣或難忘的事，現(xiàn)在，我們就來談一談，夸一夸這些同學(xué)和自己吧！
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、課內(nèi)、課外等方面進(jìn)行交流，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)往日生活的回憶，體味純美的友情。）
生：我和張潔是好朋友，我們天天一起上學(xué)，放學(xué)后一塊做作業(yè)，鄰居們都說我們像姐妹倆。 她經(jīng)常幫我解題，寫完作業(yè)后我們還互相檢查，我們的作業(yè)出錯(cuò)很少。
張潔：陳娟對(duì)我也很好，有一次放學(xué)，我肚子疼，她自已背了兩個(gè)書包。
師：看，你們真是一對(duì)好姐妹，說起你們的故事來滔滔不絕。
生：我們班李曉也很好，有一次，我沒有帶修正液，是李曉借給了我。
生：我和宇航是好朋友，有一次，媽媽批評(píng)我，我心情不好，宇航勸我，讓我別難過，他還講笑話逗我開心。
生：放學(xué)時(shí)，李強(qiáng)看到兩個(gè)小同學(xué)打架，就把他們勸開了。
生：我在電視上看到有的同學(xué)上不起學(xué)，我讓媽媽幫我給他們寄過錢
師：當(dāng)你們幫助別人時(shí)，是怎么想的？
生：同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。
生：大同學(xué)應(yīng)該幫助小同學(xué)。
生：好朋友之間要互相關(guān)心。
師：別人幫助了你，你有什么想法？
生：當(dāng)時(shí)我很著急，他幫我解決了困難，我心里頓時(shí)高興極了。
生：他遇到困難時(shí)，我也會(huì)幫助他的。
生：我想對(duì)他說聲“謝謝！”
師：請(qǐng)這些樂于助人的同學(xué)站起來，讓大家認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)好嗎？
生站
師：在你們的幫助下，同學(xué)們解決了困難，很高興。你們的心情如何？
生：我也很高興。
生：在我的幫助下，他解決了困難很高興，我也很開心。
生：我感到做好事很快樂！
師：幫助別人，你高興，我快樂，這樣相處多好�。⊥瑢W(xué)們，你們想對(duì)這些樂于助人的同學(xué)說些什么呢？
生：“李強(qiáng)”，我要向你學(xué)習(xí)，也做個(gè)樂于助人的好同學(xué)。
生：你們都是我學(xué)習(xí)的榜樣。
生：如果每個(gè)同學(xué)都和你們一樣，我們班就成了一個(gè)溫暖的大家庭了。
生：我有你們這樣的同學(xué)真自豪。
師：為了表示對(duì)這些同學(xué)的贊賞，讓我們把最最熱烈的掌聲送給他們吧！
�。ㄕ坡暪膭�(lì)，生坐）
師：看來，在日常的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們之間互相關(guān)心、互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步，已經(jīng)建立起深厚的友誼。但同學(xué)們之間你有你的小性格，我有我的小脾氣，一些不愉快的事也時(shí)常發(fā)生在我們身邊，影響了同學(xué)間的關(guān)系，下面我們就一邊談一邊想辦法解決這些問題。
三、金點(diǎn)子
生：我同桌每次寫作業(yè)都占一大半桌子，把我擠到一邊，他還給別人打架，欺負(fù)女同學(xué)。 師：當(dāng)時(shí)，你是什么心情？
生：我特別生氣，也很傷心。
生：他再欺負(fù)我，我就告訴老師。
生：我以后再也不理他了。
師：這樣處理可不好，我們還是想個(gè)好辦法幫幫他吧！
生：給他一次機(jī)會(huì)，讓他改正。他再不改，就都不理他了。
生：讓他道歉，請(qǐng)求別人的原諒。
生：每個(gè)同學(xué)都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，只要他改了，還是好同學(xué)。
師：“文濤”，聽了同學(xué)們的話，你心里一定很感動(dòng)吧！你打算以后怎么做？
生：我以后不再欺負(fù)同學(xué)了，也不和同學(xué)們打架了。
師：能知錯(cuò)就改，還是好同學(xué)。同學(xué)們，敞開心扉，把你們的心里話都說出來吧！ 生：新宇很胖，有些同學(xué)叫他肥豬。
師：起外號(hào)的現(xiàn)象在同學(xué)們之間確實(shí)存在，大家是怎么看待這件事的？
生：不能給別人起外號(hào)，會(huì)影響同學(xué)之間的友誼。
生：你給我起外號(hào)，我也會(huì)給你起，這樣以來，會(huì)影響班集體的榮譽(yù)。
生：起外號(hào)是對(duì)別人的侮辱。
師：給別人起外號(hào)，借以嘲笑別人，是對(duì)別人的不尊重，是一種不文明、不道德的行為，會(huì)影響同學(xué)間的關(guān)系。誰再來談一談，還有那些不好的行為影響了同學(xué)之間的關(guān)系啊？ 生：我們班的`李榮不講衛(wèi)生，學(xué)習(xí)也不好，同學(xué)們都看不起他，不理他。
生：上自習(xí)時(shí)，班長(zhǎng)不讓別人亂，他自己光玩。
師：這些同學(xué)能不能勇敢地站起來？
生站
師：你們認(rèn)為這樣的做法對(duì)嗎？打算以后怎么做？
生：不對(duì)。同學(xué)之間不能打架，也不能欺負(fù)同學(xué)，應(yīng)該團(tuán)結(jié)、互相幫助。
生：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能看不起別人。
生：我做為班長(zhǎng)，以后要求別人做的事，自己先做到。
師：通過剛才的交流，我們已經(jīng)知道了同學(xué)之間應(yīng)該怎樣友好相處�，F(xiàn)在，你能不能主動(dòng)地與和你發(fā)生過矛盾的同學(xué)握握手，說聲：“對(duì)不起！”
�。ㄉ挛晃帐盅院停�
師：這些同學(xué)能知錯(cuò)就改，還是好學(xué)生。同學(xué)之間朝夕相處，有些不愉快是難免的，但我們要盡量避免。在我們的生活中，一聲“對(duì)不起”能消心中氣，一聲“謝謝你”包含了多少情意，一個(gè)親切的微笑，一個(gè)熱情的招呼，一個(gè)小小的幫助，都讓我們感到無限的溫暖。當(dāng)你遇到下列情況時(shí)，你會(huì)怎么做呢？
四、我會(huì)處（播放課件）
1、放學(xué)了，你的好朋友遇到了不會(huì)的題，還沒有完成作業(yè)，你們約好了一塊去踢球。這時(shí)，你會(huì)怎么做？
2、小玲丟了一枝鋼筆，剛好你也有一枝這樣的筆。小玲見到了，說你偷了她的筆。這時(shí)，你會(huì)怎么做？
3、你的同桌忘了帶音樂課本，昨天你們剛剛吵了架。這時(shí)，你會(huì)怎么做？
師：請(qǐng)同學(xué)們自由組合，選擇其中你喜歡的一個(gè)討論后排練排練，等一會(huì)，請(qǐng)你來演一演。 生排練，師指導(dǎo)。
（選擇情況1的同學(xué)上臺(tái)表演。）
師：他們做的怎么樣？你從中明白了什么？
生：他們表演的很好，同學(xué)有了困難要及時(shí)幫助。
生：他們做的對(duì)，要做個(gè)樂于助人的好學(xué)生。
師：同學(xué)們的表現(xiàn)真不錯(cuò)，哪個(gè)組還想表演？
�。ㄟx擇情況3的同學(xué)上臺(tái)表演）
師：“小麗”真的遇到過這樣的情況嗎？你是怎么做的？
“小麗”：真的。當(dāng)時(shí)我也不愿意借給他，可是，看到他著急的樣子又心軟了。
師：是哪位同學(xué)？請(qǐng)他站起來好嗎？
生站
師：你能說一說當(dāng)時(shí)你的想法嗎？
生：當(dāng)時(shí)我特別激動(dòng)，也很后悔，以后我再也不給他打架了。如果以后她有困難，我也一定要幫助她。
師：別人有了錯(cuò)誤，要原諒他，不斤斤計(jì)較。或當(dāng)別人有了困難時(shí)，要不計(jì)前嫌幫助他。下面請(qǐng)選擇情況2的同學(xué)上來表演。
�。ū硌萃戤叄�
師：學(xué)習(xí)生活中，難免會(huì)有誤會(huì)別人或被別人誤會(huì)的時(shí)候，現(xiàn)在大家知道該怎么做了嗎？ 生：事情沒有調(diào)查清楚之前，不能隨便懷疑別人，以免產(chǎn)生誤會(huì)。
生：如果產(chǎn)生了誤會(huì)要及時(shí)解釋清楚，不要生氣。
師：通過以上的表演，同學(xué)們做的真不錯(cuò)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所學(xué)的內(nèi)容給你最好的朋友寫一張“友情卡”。把你最想對(duì)好朋友說的話寫下來，并親手交給你的好朋友。
五、友情卡
（同學(xué)們寫好后，把友情卡送給自己的好朋友，并與他坐在一起。）
師：現(xiàn)在，大家都與自己的好朋友坐在了一起，再次感受到了友愛和溫暖。請(qǐng)同學(xué)們永遠(yuǎn)記�。涸趯W(xué)習(xí)生活中，當(dāng)我們痛苦孤單時(shí)，友愛會(huì)給我們以撫慰；當(dāng)我們孤立無援時(shí)，友愛會(huì)向我們伸出熱情的雙手；當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，友愛給我們以真誠(chéng)的祝賀；友愛猶如陽光和雨露，給人的心靈帶來溫暖和滋潤(rùn)。讓我們?cè)趷鄣姆瞰I(xiàn)中感受幸福和溫暖吧！
六、歌曲結(jié)束全課（課件播放《愛的奉獻(xiàn)》）
點(diǎn)評(píng)
該主題活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)有以下幾個(gè)特點(diǎn)。
1、活動(dòng)貼近學(xué)生生活。道德寓于兒童生活的方方面面，沒有與生活分離的“純道德生活”。兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)知和感悟，只有源于兒童生活實(shí)際的教育才能引發(fā)他們內(nèi)心的道德體驗(yàn)和道德認(rèn)識(shí)。兒童良好品德的形成必須在兒童的生活之中。本課就是把學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)、感知體驗(yàn)作為重要的教學(xué)資源，從本校、本班生活中的普遍事件，日常事件，甚至一些雞毛蒜皮的小事來生成活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)情境中產(chǎn)生“心靈感應(yīng)”，從而生成道德認(rèn)識(shí)。
2、注重了教師的位置。學(xué)生的情感是極為豐富和微妙的。教師站在了與學(xué)生平等的位置上，以尊重為前提，以交流為手段，以體驗(yàn)為途徑，以提高認(rèn)識(shí)為最終目的。真正撥動(dòng)了學(xué)生的心弦，起到了教育的作用。
3、注重了德育的實(shí)效性。小學(xué)生在一起學(xué)習(xí)、游戲，難免會(huì)有一些雞毛蒜皮的小矛盾，對(duì)于孩子們來說，這是心靈的隱私、也可能是一個(gè)傷口，讓他們迷茫、讓他們郁悶，甚至影響到他們的一生。本課抓住了這些瑣碎的小事，如：起外號(hào)、欺負(fù)弱小的同學(xué)、看不起成績(jī)不好的同學(xué)、班干部的職責(zé)、你不幫我我就不幫你等等。引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)這樣做的危害性，指導(dǎo)他們的行為，化解了他們之間的矛盾。讓同學(xué)間的友誼就像花香，在燦爛的陽光下，顯得格外芬芳；就像小草，在暴風(fēng)雨中，顯得特別堅(jiān)強(qiáng)。
我和同學(xué)教案4
情感目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生感受與同學(xué)之間的友愛之情，懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。
能力目標(biāo)：
學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相幫助。主動(dòng)關(guān)心、幫助有困難的同學(xué)、伙伴。
知識(shí)目標(biāo)：
知道熱心幫助有困難的同學(xué)是一種美德。知道同學(xué)之間友愛互助的事例。
教學(xué)過程：
一、游戲?qū)?/p>
同學(xué)們，不知不覺，大家在一起已經(jīng)相處兩年多了，我們做一個(gè)小游戲，看你和你的同學(xué)熟悉不熟悉，好不好？
做小游戲：聽聲辨同學(xué)。
游戲規(guī)則：老師指定一名學(xué)生 A 作為火車頭，然后讓站在前面背向同學(xué)們，老師任意指一名同學(xué) B 叫出 A 的名字，然后讓 A 猜誰叫的他（即猜 B 的名字），然后 B 同學(xué)再到前面，教師任意指生 C 叫出 B 的名字，讓 B 再猜，依次類推。
此游戲可以看同學(xué)們之間的了解程度，活躍氣氛。
二、同學(xué)們，通過剛才的游戲，我發(fā)現(xiàn)大家對(duì)自己的同學(xué)的聲音都很熟悉�？磥泶蠹叶己芰私庾约旱耐瑢W(xué)。那么你們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍，有哪些有趣或難忘的事呢？誰能給大家講一講？
學(xué)生回憶和同學(xué)相處難忘的事，暢所欲言。教師適當(dāng)點(diǎn)撥。
三、對(duì)，大家在一起的時(shí)光是快樂的，健康的友誼就像繁茂的果樹一樣給我們陰涼，給我們清新的空氣和甘甜的果實(shí)。
將綠色的大樹貼在黑板上。（用 kt 板制作）
四、和伙伴們?cè)谝黄鸬臅r(shí)光是充滿快樂的，但是有時(shí)身邊會(huì)發(fā)生這樣的事情，同學(xué)們請(qǐng)看這里。播放課件。
出示幾個(gè)反面視頻。（給同學(xué)起綽號(hào)、欺負(fù)小同學(xué)、不熱愛勞動(dòng)等。）他們做的對(duì)嗎？為什么？
你在生活中見到過其它傷害同學(xué)友誼的事嗎？把小組同學(xué)總結(jié)的`如不遵守秩序、不誠(chéng)實(shí)等壞習(xí)慣或損害友誼的事例說一說。
教師歸納，用剪成黃樹葉、蟲子、或壞蘋果等形狀的卡片代表壞事貼在大樹上。
五、同學(xué)們，大家之間的矛盾和不和諧讓我們的友誼之樹變得枯萎了，讓我們趕緊想辦法來救救我們的友誼之樹吧！
小組想解決哪個(gè)問題，討論一下，把方法寫在紅蘋果卡片上。（比如通過道歉承認(rèn)錯(cuò)誤、交流諒解、要誠(chéng)實(shí)、謙讓等。）
各小組表達(dá)或表演自己的見解，然后把卡片覆蓋在原來的壞蘋果卡片上。
看，通過大家的努力，我們的友誼之樹又煥發(fā)了勃勃生機(jī)，并且碩果累累了。
辨析：維護(hù)同學(xué)友誼，能不能危害他人利益或違反紀(jì)律？課件出示幾個(gè)視頻。
請(qǐng)同學(xué)辨析。
六、生活中，還有許多和同學(xué)相處的事情，遇到以下幾種情況，你會(huì)怎樣呢？
課件出示：
我的同學(xué)在比賽中取得好成績(jī)。
我會(huì)對(duì)他說
我的好朋友這次沒考好，很傷心。
我會(huì)對(duì)他說：
我的好朋友
我會(huì)
在生活中，我們可不能光說不練，要把我們之間的友誼好好的保持下去，把矛盾好好的化解，讓我們?nèi)w同學(xué)之間，沒有敵人，只有朋友。好不好？
七、讓我們拉起手來，齊讀兒歌。
�。ㄅ錁俘R讀兒歌）
校園
那里，有我們共同走過的足跡；
那里，有我們討論問題的身影；
那里，有我們嬉戲玩耍的痕跡；
那里，記載著我們成長(zhǎng)的流程；
那就是我們共同的家 —— 校園。
多像一幅
多彩而令人回味的畫面。
我和同學(xué)教案5
教學(xué)目標(biāo)：
1、與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。
2、學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處、平等交往，感受同學(xué)之間的友誼。
3、知道同學(xué)之間應(yīng)該理解、尊重，珍視同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友和好同學(xué)。
教學(xué)課時(shí)：
二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
與同學(xué)交往中感受同學(xué)之間的友誼，能夠團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、相互幫助，正確對(duì)待同學(xué)之間的矛盾與沖突，能夠相互尊重和理解。
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、我們是好朋友。在過去的兩年中，同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，結(jié)下了深厚的友誼。下面我們都來介紹一下自己的好朋友，看看你對(duì)他有多深的了解。講一講你跟同學(xué)或朋友之間的`故事，從今天起同桌之間把你們的“三八線”都擦掉，同桌之間要和平共處。
2、相互理解。同學(xué)之間要學(xué)會(huì)相互理解，其實(shí)同學(xué)之間有的時(shí)候，只是一些小事，是我們把它嚴(yán)重化了。我們?cè)趯W(xué)校的生活中，要學(xué)會(huì)友愛、尊重和寬容。同學(xué)之間相處，經(jīng)常會(huì)遇到一些問題，下面我們打開書47頁，同學(xué)們回答書上的問題，并進(jìn)行討論，看看同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處，怎樣解決同學(xué)之間的沖突。
教學(xué)總結(jié)：
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們知道了同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、誠(chéng)實(shí)守信、相互幫助、相互尊重和理解。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心和愛護(hù)同伴的良好品質(zhì)
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1、誠(chéng)實(shí)守信。通過閱讀書上的圖片，我們能夠猜出國(guó)王為什么將王位傳給了沒有種出鮮花的小男孩，并且能夠明白誠(chéng)實(shí)的重要性。引出《狼來了》的故事，再次對(duì)學(xué)生們進(jìn)行思想品德方面的教育，使其明白犯了錯(cuò)誤就應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，因?yàn)榇蠹叶枷矚g誠(chéng)實(shí)的孩子。
2、準(zhǔn)備誠(chéng)實(shí)守信小故事，講給全班同學(xué)聽。
教學(xué)總結(jié)：
知道同學(xué)之間應(yīng)該理解、尊重，珍視同學(xué)之間的友誼，彼此做好朋友和好同學(xué)。
我和同學(xué)教案6
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生正確的人際交往態(tài)度，提高學(xué)生與人交往的實(shí)際能力，培養(yǎng)學(xué)生開朗合群的心理，能主動(dòng)和伙伴們一起游戲。
2、感受集體生活的樂趣。板書設(shè)計(jì)第六課大家一起玩交友秘訣：性格好，熱情、開朗、樂于助人，合群，善于開放、表露自己。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、培養(yǎng)學(xué)生開朗合群的心理，能主動(dòng)和伙伴們一起游戲。
2、使學(xué)生主動(dòng)邀請(qǐng)那些不合群的學(xué)生一起參加活動(dòng)。
教學(xué)過程
一、學(xué)有所得
1、我們上一年級(jí)有一段時(shí)間了，大家一定學(xué)會(huì)了很多的知識(shí)和本領(lǐng)，誰來說一說你最近都學(xué)了哪些知識(shí)或本領(lǐng)。引導(dǎo)學(xué)生互相交流，說說自己學(xué)到的知識(shí)或本領(lǐng)。你是怎樣學(xué)到這些知識(shí)和本領(lǐng)的呢？
2、你們都各有所長(zhǎng)，讓我們用自己喜歡的方式來向大家展示自己的本領(lǐng)吧！你可以畫一畫，寫一寫，還可以唱一唱，讀一讀。學(xué)生在小組內(nèi)展示自己的本領(lǐng)。
3、你們真棒，入學(xué)這么短就學(xué)會(huì)了這么多的知識(shí)和本領(lǐng)，想不想將你的這些特長(zhǎng)教給你的好朋友？咱們來一個(gè)“你幫我，我?guī)湍恪钡?游戲，看看誰能從好朋友那學(xué)到新本領(lǐng)，好不好？學(xué)生交流，匯報(bào)。
4、小結(jié)：大家從好朋友那學(xué)到了這么多，看來團(tuán)結(jié)力量大，學(xué)習(xí)也如此，俗話說“三人行，必有我?guī)煛睂W(xué)習(xí)中就要互相幫助，共同進(jìn)步。讓我們一起說：“我學(xué)習(xí)，我快樂；大家一起學(xué)，學(xué)習(xí)更快樂�！�
二、活動(dòng)
�。ㄒ唬┙處熣勗捯鰞和瘎。�
你看，在美麗的大森林里，有一群活潑可愛的小動(dòng)物。大家總是一起快樂的玩耍游戲……表演兒童劇《小兔菲菲》回答自己的朋友都有誰。表演話劇。
�。ǘ┱遗笥延螒颍�
1、游戲：抱腰拔河。
2、游戲后談感受。
�。ㄈ┛匆豢矗�
1、他們玩的什么游戲？玩的怎么樣？
2、他們的游戲?yàn)槭裁赐娌幌氯チ四�？哦，原來游戲是有�?guī)則的，規(guī)則就是規(guī)矩。
3、假如像那個(gè)踩橡皮筋的女同學(xué)，你該怎么做別人才會(huì)繼續(xù)和你玩？學(xué)生回答后，教師小結(jié)：因?yàn)橛形煌瑢W(xué)不遵守游戲規(guī)則，同學(xué)們都不想和她玩，，還好她及時(shí)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤并改正了過來游戲才能正常進(jìn)行。
4、打乒乓球時(shí)，大家都爭(zhēng)著要先打，該怎么辦呢？
5、請(qǐng)你和身邊的同學(xué)說一說，幫他們想辦法。學(xué)生回答后，教師贊揚(yáng)：同學(xué)們真棒！給他們出了這么多的好主意，他們也商量到了好主意，你瞧！他們用擲硬幣的好方法來玩游戲了。
6、小結(jié)：玩游戲一定要有規(guī)則，沒有規(guī)則，游戲無法進(jìn)行。有了規(guī)則不遵守，游戲同樣進(jìn)行不下去。教師強(qiáng)調(diào)：遵守游戲規(guī)則實(shí)在是太重要了，不遵守規(guī)則游戲就無法進(jìn)行下去。并展示一則兒歌：守規(guī)則，真重要，沒有規(guī)則亂糟糟。耍賴皮，壞規(guī)矩，沒人和你在一起。學(xué)生朗讀這首兒歌，教師提醒玩游戲不遵守規(guī)則的小朋友們要遵守規(guī)則。
三、討論
小組討論交朋友的秘訣平時(shí)你的小伙伴不和大家一起玩，你高興嗎？現(xiàn)在讓我們一起來想想辦法，幫助小兔和那些不愿意和大家一起玩耍的小朋友，讓他們也能和大家一起
（1）仔細(xì)觀察你身邊的好伙伴是怎樣交上好朋友的？
（2）你的交友秘訣呢？學(xué)生歸納交朋友的秘訣：性格好，熱情、開朗、樂于助人，合群，善于開放、表露自己……小朋友的辦法真多，讓我們快記下大家的絕招，相信小兔達(dá)到了大家的幫助一定會(huì)喜歡和大家一起玩的。
四、總結(jié)
同學(xué)們應(yīng)該多多交往，大家經(jīng)常在一起玩，老師相信，在你的努力下，一定會(huì)交到更多的好朋友！得到很多的樂趣。大家一起玩游戲你有什么感受、想法嗎？
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