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      2. 認(rèn)識電腦的教案

        時間:2023-03-22 18:11:58 教案 我要投稿

        認(rèn)識電腦的教案

          作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的認(rèn)識電腦的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        認(rèn)識電腦的教案

        認(rèn)識電腦的教案1

          教學(xué)目標(biāo):

          知識目標(biāo):認(rèn)識電腦鍵盤。

          技能目標(biāo):正確認(rèn)識電腦各鍵區(qū)名稱、功能和分布。

          情感目標(biāo):培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成正確的鍵盤操作習(xí)慣。

          重點和難點:

          重點:了解電腦各鍵區(qū)的名稱和分布。

          難點:知道電腦各鍵區(qū)的功能。

          教學(xué)過程:

          一、 導(dǎo)入

          師:我們認(rèn)識了鼠標(biāo)這電腦好伙伴,今天,我們還要認(rèn)識一個好伙伴,它是——(師出示一鍵盤)

          生回答:鍵盤。

          師:要想與電腦“說話”,指揮電腦工作,必需學(xué)會使用鍵盤。我們常用鍵盤輸入數(shù)字、文字、指令、程序代碼等。正確使用鍵盤是使用電腦的基本技能之一。

          二、 認(rèn)識電腦鍵盤

          1、師:老師手上的這款鍵盤是常見的規(guī)范鍵盤,它共有104鍵,稱之為104鍵。請同學(xué)們看書本49頁圖一,認(rèn)真觀察并告訴老師鍵盤分為幾個區(qū)?它們分別在哪里?

          生看書并考慮。

          2、指名上講臺,用鍵盤演示給大家看。

          三、活動一:認(rèn)識主鍵盤區(qū)

          1、對照圖二,說一說主鍵盤區(qū)有哪些鍵,分別用什么色塊表示。

          2、師:鍵盤上的每一個鍵都有個鍵帽,在鍵帽上標(biāo)有一個或兩個符號,表示鍵的名稱,有兩個符號的一般以鍵帽下方的字符命名,如圖3所示。

          3、逐一認(rèn)識數(shù)字鍵、基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵、退格鍵空格鍵和回車鍵在主鍵盤區(qū)的`分布和功能。

          四、活動二:認(rèn)識功能鍵區(qū)和光標(biāo)控制鍵區(qū)

          師:認(rèn)識了主鍵盤區(qū),我們再認(rèn)識功能區(qū),(出示鍵盤邊講邊指)它位于鍵盤的最上部,運行軟件后,它們會為我們提供快捷的功能,使我們操作電腦更加方便。

          同學(xué)對照圖9,結(jié)合自身使用的鍵盤說說各鍵名稱和功能。

          五、活動三:認(rèn)識小鍵盤區(qū)

          師:當(dāng)我們要輸入大量的數(shù)字時,要用到什么鍵?它們位于鍵盤的什么位置?這個鍵區(qū)還有除了數(shù)字鍵,還有那些鍵?請同學(xué)們從圖10找出答案。

          生找答案并回答。

          六、活動四:認(rèn)識指示燈區(qū)

          1、對照圖11,在自身鍵盤上找找指示燈區(qū)在鍵盤的什么位置?

          2、做一做:找到與三個指示燈名稱一樣的控制鍵,按一按,觀察指示燈亮、滅的變化。

        認(rèn)識電腦的教案2

          電腦活動:認(rèn)識電腦

          教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識電腦——第1課時

          教學(xué)目的與要求:

          1、認(rèn)識電腦的幾種類型

          2、認(rèn)識電腦由哪幾部分組成

          教學(xué)重點與難點:

          電腦的分類和組成

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          電腦實物、掛圖

          教學(xué)安排:2課時

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入新課:

          (提問):同學(xué)們,你們看見過電腦嗎?家里有電腦嗎?它們是什么樣子的?

         。▽W(xué)生輪流發(fā)言)

          導(dǎo)入課題:認(rèn)識電腦

          二、新授

          1、電腦分類

          教師展示實物、掛圖

          師述:現(xiàn)在我們所看到的就是各種電腦,一般說來,常見的電腦有:筆記本電腦、臺式電腦、大型電腦、掌上電腦等等,F(xiàn)在在老師的這張掛圖上,請你們來看一下,它們分別屬于哪種?

          學(xué)生發(fā)言

          師問:除了上面的,同學(xué)們還看到過哪些呢?

          生交流

          2、電腦組成部分

          師述:上面我們看到了電腦可以分成很多種類。其實在我們平時最常見到的是臺式電腦,也就是許多同學(xué)家中所使用的'。現(xiàn)在大家看到的就是一臺臺式電腦;

          教師展示實物、掛圖

          引導(dǎo)學(xué)生觀察臺式電腦是由哪幾部分組成的?

          啟發(fā)學(xué)生通過觀察,想想它的每一部分和我們?nèi)说囊恍┎糠帜芊駥?yīng)起來?

          學(xué)生相互討論

          師歸納:實例講解

          臺式電腦包括主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器、音箱、打印機(jī)等幾部分。

          學(xué)生分別認(rèn)識各部分并了解其名稱

          三、小結(jié)

          今天我們通過看實物和掛圖,了解了電腦的分類和組成部分,老師請同學(xué)們回去想一想,電腦的各個部分都有些什么作用呢?

        認(rèn)識電腦的教案3

          電腦活動:

          認(rèn)識電腦家族成員——鼠標(biāo)

          活動設(shè)計意圖:

          大人學(xué)電腦的時候,都要看一本本磚頭一樣又硬又枯燥的電腦書,可是讓孩子看這些書學(xué)電腦是不可能的,除非他是個電腦天才。所以,想要帶那些從來沒有接觸過電腦的“初級寶寶”走進(jìn)電腦的世界,只有不斷動腦筋把電腦知識“包裝”得有趣、生動!另一方面由于手部小肌肉群發(fā)展還不完善,很多孩子剛接觸鼠標(biāo)時,玩了一會就會覺得累,而且不能很好地控制鼠標(biāo),反復(fù)操作幾次后就會煩躁不安,沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。對此,我在此活動中把鼠標(biāo)親切地稱為“鼠寶寶”, 讓孩子用這些充滿童話色彩的'名字去稱呼電腦的每一個組成部分,讓孩子從一開始就在童話世界里認(rèn)識電腦,并產(chǎn)生想了解電腦的興趣。讓孩子把操作鼠標(biāo)看作是一場有趣的游戲,積極投入其中。

          活動目標(biāo):

          1、知道鼠標(biāo)是電腦的許多部件組成之一。

          2、培養(yǎng)幼兒手部小肌肉群的發(fā)育。

          活動準(zhǔn)備:

          1、多媒體電腦。

          2、游戲:《鼠寶寶找朋友》(游戲卡若干)。

          活動過程:

          1、 示多媒體電腦,播放多媒體動畫和音樂《我愛我家》引起幼兒的興趣。

          小朋友們你們的家里都有些誰呀?

          2、向幼兒介紹多媒體電腦。

          今天老師要帶你去認(rèn)識電腦爺爺一家,看看電腦爺爺一家都有哪些家庭成員。

          向幼兒介紹“電腦爺爺”家的成員:顯示器媽媽、主機(jī)爸爸、鼠寶寶、小鍵鍵等。

          3、 鼠標(biāo)。

         。1)“鼠寶寶”的左右鍵就是“鼠寶寶”的“紅耳朵”和“綠耳朵”,今天我們一起來做“鼠寶寶”的小爸爸小媽媽,教“鼠寶寶”走路好嗎?

         。2)我們一起來學(xué)一首兒歌,兒歌學(xué)會了你的鼠寶寶也就會走路了。

          學(xué)習(xí)兒歌《鼠寶寶》

          鼠寶寶,學(xué)走路,

          跟著手兒動一動。

          慢慢推,輕輕走,上下左右都可以。

          要說話,按耳朵,

          紅綠耳朵不一樣。

          紅耳朵,按一下,

          找個朋友說說話。

          紅耳朵,按二下,

          敲門進(jìn)入客人家。

         。3)游戲:鼠寶寶

          “請‘鼠寶寶’往上(下)走好嗎?”

          “請‘鼠寶寶’往左(右)走好嗎?”

          4、戶外游戲:《鼠寶寶找朋友》

        認(rèn)識電腦的教案4

          教學(xué)目標(biāo)

          1.了解電腦的用途和學(xué)電腦的樂趣,培養(yǎng)愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的感情。

          2.理解“清晰”“神通廣大”“一絲不茍”“依依不舍”的意思。

          3.理解課文按事情發(fā)展順序?qū)懙臄⑹龇椒ā?/p>

          4.朗讀課文,練習(xí)給課文編寫提綱。

          教學(xué)重點

          初步了解電腦的用途,練習(xí)給課文編寫提綱。

          教學(xué)難點

          了解作者有順序有重點地敘述的方法。

          課前準(zhǔn)備

          參觀微機(jī)室。

          課時安排一課時

          教學(xué)過程

          一、導(dǎo)入,揭題。

          同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過了《電腦“管家”》這篇課文,對電腦在管理飯店方面所起的作用,有了一定的了解。今天,我們要學(xué)習(xí)的新課文,講的是一位小學(xué)生怎樣與電腦交朋友的'。板書:“我的新朋友-電腦”

          二、自讀課文。

         。ǔ鍪荆┧伎迹

          1.我的新朋友-電腦是什么樣子的?它有哪些本領(lǐng)?

          2.作者為什么稱電腦是“好朋友”?(學(xué)生閱讀回答)

          三、練習(xí)劃分段落,歸納段落大意。

          1.課文圍繞我的新朋友-電腦,先講了什么?再講了什么?接著什么?最后講了什么?文章可分幾段?

          2.討論:分為四段

          一段(1)“我”懷著好奇心參加了學(xué)校舉辦的“娃娃電腦培訓(xùn)班”。

          二段(2~7)“我”在電腦培訓(xùn)班學(xué)習(xí),和電腦成了好朋友。

          三段(8~10)“我”參加電子計算機(jī)智力競賽,獲得了好成績。

          四段(11)總起來講“我”和電腦交朋友得到的好處。

          四、進(jìn)一步理解課文。

        認(rèn)識電腦的教案5

          活動目標(biāo):

          1、讓幼兒了解電腦給人們生活帶來好處及電腦的神奇。

          2、初步培養(yǎng)幼兒對電腦的興趣。

          活動準(zhǔn)備:

          《金山畫王》、《超級解霸》軟件、自制機(jī)器人拆分動畫。

          活動過程:

          1、 故事引題,激發(fā)幼兒興趣。

          故事的大致內(nèi)容:講述的是一位神奇的娃娃從天而降,來到笨笨貓和笨笨狗身邊,邀請它們兩人去電腦王國坐客。奇怪的是笨笨貓和笨笨狗從沒見過這位神奇娃娃,而這位神奇娃娃卻知道他們兩人的一切事情,懷著好奇,他們兩人隨這位神奇娃娃去了電腦王國坐客學(xué)電腦本領(lǐng),并在電腦王國遇到了一系列神奇經(jīng)歷。

          2、播放自制課件動畫《機(jī)器人拆分動畫》,使幼兒感受電腦的神奇。

          師:電腦很神奇,平時我們看到的那些動畫片都是電腦制作完成的',沒有電腦,我們就不能夠看到好看的動畫片了,這里一張是老師用電腦制作的機(jī)器人拆分動畫。

          3、點擊《超級解霸》播放動畫片《藍(lán)貓?zhí)詺?000問》,利用《超級解霸》中拍攝的功能,拍攝一張幼兒喜愛的畫面將其貯存,并將所拍攝下來的這張畫面設(shè)置為Windows98桌面。培養(yǎng)幼兒對電腦興趣。

          師:電腦可以制作動畫片,還具有影蝶機(jī)功能,可以播放各種動畫片及歌曲,更神奇的是它還能夠拍照,你可以在播放動畫片的時候,把你最喜歡的畫面給拍攝下來,可以打印出來或者放在你的電腦屏幕上。

          4、點擊《金山畫王》,利用《金山畫王》軟件集聲音、文字等優(yōu)點進(jìn)行繪畫,讓幼兒感受電腦能在短時間內(nèi)畫出一張漂亮的圖畫。

          師:平時我們畫畫,要很長時間才可以畫出一張漂亮的畫,但電腦卻不一樣,電腦畫畫可以直接選擇電腦里的圖片,而且它還會講話,能告訴你手里拿的是什么工具,可以在很短工時間內(nèi)畫出一張漂亮的圖畫。

          4、讓幼兒了解電腦給人們生活帶來的好處方便及它的神奇。

          師:電腦不僅具有上面那些本領(lǐng),還有一樣更厲害的本領(lǐng),如果你學(xué)會上網(wǎng),就可以和外地城市的小朋友進(jìn)行說話呢?你聽到了什么?(有個小朋友向我們問好)

          教師總結(jié):

          電腦非常的神奇,它給人們生活帶來很多好處及方便,它能夠播放動畫片、拍照、能在短時間內(nèi)畫出漂亮的圖畫、還能和外地的小朋友進(jìn)行交談,它的本領(lǐng)這么大,你們想不想學(xué)會玩電腦?

        認(rèn)識電腦的教案6

          電腦活動:

          認(rèn)識“s”鍵教案

          活動目標(biāo):

          1、認(rèn)識“S”的大小寫字母及其鍵的敲擊方法。

          2、了解蛇的一些生活習(xí)性。

          3、通過學(xué)習(xí)故事,讓幼兒懂得做事要恰當(dāng),不做多余的事的道理。

          4、通過游戲,復(fù)習(xí)學(xué)過的字母鍵。

          活動準(zhǔn)備:

          1、認(rèn)識“S”鍵教學(xué)軟件。

          2、“S”的象形(蛇)、大、小寫字母卡片,大鍵盤一個。

          3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):電教室周圍貼有學(xué)過的字母卡片。

          4、多媒體計算機(jī)絡(luò)室,人手一臺計算機(jī);錄音機(jī)、磁帶。

          活動過程:

          1、聽音樂做游戲進(jìn)場,活動手指。

          2、猜謎語,導(dǎo)入課題。

          ①發(fā)送屏幕,出示謎面(聲音、文字):“身體長長像條繩,無腳可以地上行,老鼠見它快快跑,它見老鷹把身藏”。

          ②引導(dǎo)幼兒猜謎(謎底:蛇)

          3、 播放蛇的生活習(xí)性影片,了解蛇的一些基本特征、生活習(xí)性。

          思考問題:“蛇哥哥”有腳嗎?它爬行的時候是什么樣子的?為

          什么它的舌頭總是往外伸?

          4、 學(xué)習(xí)“S”的象形(蛇)、大、小寫字母。

         、僬J(rèn)識“S”的象形——蛇。

         、谡J(rèn)識大寫字母“S”。

          A、讓幼兒猜想“蛇哥哥”為什么會把身體弄臟了。

          B、請幼兒找出“蛇哥哥”的頭、身體,加深幼兒對大寫“S”的.認(rèn)識。

         、壅J(rèn)識小寫字母“S”。以介紹“蛇弟弟”形式出示小寫字母,讓幼兒跟說一句話,認(rèn)識小寫“S”。

          5、找出“S”鍵的位置,學(xué)習(xí)敲擊“S”鍵的指法(左手無名指)

          6、通過機(jī)上操作游戲——貪吃蛇,練習(xí)敲擊s鍵。

          (1)、教師介紹游戲玩法:敲一下“s”鍵,蛇會吃掉一只老鼠。

         。2)、幼兒機(jī)上操作,教師巡回指導(dǎo)。

          7、通過機(jī)上操作游戲——捉迷藏,復(fù)習(xí)學(xué)過的字母鍵a、b、c、d、f、g、j

          8、通過機(jī)上操作游戲——春游,復(fù)習(xí)學(xué)過的字母鍵h、f、j、k、c、d、e等。

          蛇媽媽(教師)帶小蛇(小朋友)去春游,遇到不同的動物(字母)就把他吃掉,在游戲中自然結(jié)束。

        認(rèn)識電腦的教案7

          教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識電腦,初步了解電腦的組成部分

          教學(xué)時間:15分鐘

          適用對象:大班

          教學(xué)準(zhǔn)備:電腦及相關(guān)卡片

          教學(xué)過程

          1.計算機(jī)的組成部分及各部分的作用。

          鍵盤,小朋友,我們今天請來了電腦家庭的許多成員,請你找一找,有很多按鍵的東西叫什么名字呢?它叫鍵盤,我們可以用它來輸入命令、文字或圖形。

          鼠標(biāo),你們猜一猜鼠標(biāo)是哪一個?為什么我們把它叫做鼠標(biāo)呢? (因為它長得像老鼠,還拖著長長的尾巴。你們看,它正在鼠標(biāo)墊上學(xué)習(xí)溜冰呢!)

          找一找鼠標(biāo)上有幾個按鍵呢?鼠標(biāo)有兩個或三個按鍵,左邊的按鍵,我們稱為鼠標(biāo)左鍵;右邊的按鍵,我們稱為鼠標(biāo)右鍵。現(xiàn)在有的`鼠標(biāo)上面還帶有滑輪,使用滾動的滑輪,會使屏幕快速地上下移動、翻頁。你們看,多方便呀!

          顯示器,小朋友,看一看這是什么?小朋友要是不認(rèn)識它,一定會以為它是電視機(jī)吧。它可不叫電視機(jī),它叫顯示器,可以顯示我們用鍵盤或鼠標(biāo)輸入電腦的各種圖形、文字或符號。

          主機(jī),主機(jī)就是那個外表看起來像大鐵盒一樣的東西。主機(jī)是電腦非常重要的組成部分,它像我們?nèi)四X一樣,負(fù)責(zé)思考、處理各種各樣的信息,包括處理一些聲音、圖像、文字等。主機(jī)里裝著許多重要的硬件。因為主機(jī)里的東西太重要了,所以平常我們才會用一個大鐵盒子把它們罩起來,以保護(hù)它們的安全。當(dāng)然,我們要想使用計算機(jī),還必須打開主機(jī)上的電源開關(guān)。

          音箱,音箱是用來做什么的呢?對了,是放出聲音的。計算機(jī)可神奇了,不僅可以讓小朋友看到美麗的圖片,還能播送悅耳動聽的音樂呢。但是要想讓計算機(jī)發(fā)出美妙的音樂,還需要給計算機(jī)加上一片聲卡喲。

          打印機(jī),小朋友想知道它是干什么的嗎?它叫什么名字呢?它就是我們常說的打印機(jī)。打印機(jī)可神奇了,小朋友在計算機(jī)上畫的作品想把它印到紙上怎么辦呢?對了,我們可以找打印機(jī)來幫忙。

          2.請小朋友跟計算機(jī)交個朋友吧。用你們的小手敲敲鍵盤、摸摸鼠標(biāo),認(rèn)識電腦大家族的成員們。

          活動延伸:教師可以引導(dǎo)幼兒談一談,在我們?nèi)粘I钪,還有哪些設(shè)備與電腦有著密切的關(guān)系,如:數(shù)碼照相機(jī)、數(shù)碼攝像機(jī)、手機(jī)、數(shù)碼錄音機(jī)等。使幼兒了解,科技日新月異,科技產(chǎn)品、電子產(chǎn)品在人們生活中起著越來越重要的作用。這一活動可以在幼兒園中班或大班中進(jìn)行。

        認(rèn)識電腦的教案8

         。劢虒W(xué)目的與要求]

          (1)認(rèn)識“我的電腦”的窗口組成。

          (2)學(xué)會窗口的基本操作,并能熟練地使用它們。

         。3)知道計算機(jī)里信息的存放方式,認(rèn)識計算機(jī)里常見的文件夾和文件類別。

         。4)了解常見的計算機(jī)的存儲設(shè)備。

          (5)能夠規(guī)范地使用各種存儲設(shè)備。

          [課時安排]

          建議安排1課時。

          [教學(xué)重點與難點]

          重點:計算機(jī)的窗口操作;認(rèn)識計算機(jī)里常見的文件夾和文件類別。

          難點:計算機(jī)的窗口操作。

          [教學(xué)過程]

          教學(xué)過程:

          一、導(dǎo)入

          指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開計算機(jī),雙擊“我的電腦”圖標(biāo)。

          師:這時我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個長方形區(qū)域,我們稱這個長方形區(qū)域為窗口(板書課題:第5課認(rèn)識Windows98窗口)。今天,老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。

          二、新授

          1.窗口的組成

          同學(xué)們,我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片:教材中的窗口圖片,無文字說明),窗口是由哪些部分組成的呢?(板書:窗口的組成)

          (教師演示講解窗口各部分的名稱)

          窗口的第一行是標(biāo)題欄,標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱(幻燈片:出現(xiàn)文字說明“標(biāo)題欄”)當(dāng)前我們打開的是“我的電腦”窗口,所以標(biāo)題欄里顯示“我的電腦”字樣;窗口的第二行是菜單欄(幻燈片:出現(xiàn)文字說明“菜單欄”),菜單欄中列出了各種對窗口進(jìn)行操作的菜單命令;窗口的第三行是工具欄(幻燈片:出現(xiàn)文字說明“工具欄”)工具欄中排列著常用的命令按鈕;最下面的是狀態(tài)欄(幻燈片:出現(xiàn)文字說明“狀態(tài)欄”)顯示窗口當(dāng)前的一些信息;窗口的右上角分別是“最小化”,“最大化”按鈕(當(dāng)窗口已經(jīng)最大化時這個位置是“還原”按鈕,電腦演示),關(guān)閉按鈕(幻燈片:出現(xiàn)文字說明“最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕”)

          2.窗口的基本操作

          知道窗口各部分的名稱,同學(xué)們都想了,我們?nèi)绾稳邮秩ビ么翱诎 F鋵嵑芎唵。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡單操作(板書:窗口的簡單操作)。

          (1)最小化窗口

         。ń處熯呎f邊演示)

          單擊“最小化”按鈕,窗口最小化以后會在縮小成任務(wù)欄上的一個小圖標(biāo)按鈕,單擊任務(wù)欄中的這個按鈕,窗口就恢復(fù)原狀。

          [操作練習(xí)]

          打開“我的電腦”窗口,最小化“我的電腦”窗口,再把“我的電腦”窗口恢復(fù)原狀。

         。2)最大化(還原)窗口

         。ń處熯呎f邊演示)

          單擊“最大化”按鈕,窗口會擴(kuò)大到整個桌面,這時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕;單擊“還原”按鈕,窗口恢復(fù)原狀。

          [操作練習(xí)]

          打開“我的電腦”窗口,最大化“我的電腦”窗口,還原“我的電腦”窗口。

         。3)切換窗口

         。ń處熯呎f邊演示)

          先后打開“我的電腦”和“回收站”窗口,我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同?(學(xué)生觀察回答:一個呈深顏色,另一個呈淡顏色);我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口,現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個窗口圖標(biāo)按鈕,如:我們單擊“我的電腦”圖標(biāo)按鈕,就把“我的電腦”窗口切換成當(dāng)前窗口。

          [操作練習(xí)]

          先后打開“我的電腦”“我的文檔”,“回收站”窗口,切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。

          [試一試]

          我們還可以通過單擊非當(dāng)前窗口的任意地方,把它切換成當(dāng)前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個地方把它變成當(dāng)前窗口。

         。4)移動窗口

         。ń處熯呎f邊演示)

          將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄,按住鼠標(biāo)左鍵不放,再移動鼠標(biāo),這時我們就會發(fā)現(xiàn)“我的電腦”窗口也跟著移動了,這就是窗口的拖動操作,可以用這種方法移動窗口的位置。

          [操作練習(xí)]

          先后打開“我的電腦”窗口,在桌面上移動它。

         。5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口

         。ń處熯呎f邊演示)我們有時為了操作的方便要改變窗口的大小,其實這很容易。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面,這時我們會發(fā)現(xiàn)指針的.形狀發(fā)生了變化,呈,這時我們按住鼠標(biāo)左鍵不放,上下左右拖動鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度,如果我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候,就將鼠標(biāo)指針移動到窗口的四個角中的任意一個角,指針的形狀會呈時,按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷方向拖動鼠標(biāo),就可以同時改變窗口的高度和寬度。

         。▽W(xué)生練習(xí)操作,教師個別指導(dǎo))

          打開“我的電腦”窗口,練習(xí)改變窗口的大小,分別改變窗口的高度,寬度。再同時改變窗口的高度和寬度。

          窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉”按鈕,來關(guān)閉窗口,關(guān)閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關(guān)閉了。

          3.菜單命令

         。ń處熯呎f邊演示)

          菜單欄中的任意以各命令,會彈出一個下拉菜單,我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令,他們的顏色有什么不同?(學(xué)生回答:有的命令呈黑色,有的是灰色),解釋:其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令,灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。

          [試一試]

          打開查看(V)菜單命令,可以看見“查看”菜單“工具欄”命令右側(cè)有一個“”,同學(xué)們把鼠標(biāo)移動到“工具欄”命令上我們會發(fā)現(xiàn)了什么?(又彈出一個菜單),我們叫它“子菜單”!啊北硎具@個菜單命令還有子菜單。

          在“查看”菜單中,我們發(fā)現(xiàn)“狀態(tài)欄”命令的左側(cè)有一個黑色的“radic;”,表示這個命令被選中,并正在起作用,窗口下放正顯示狀態(tài)欄;同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下“狀態(tài)欄”命令,這時我們發(fā)現(xiàn)這個命令左邊的“radic;”的消失了,表示這個命令不發(fā)揮作用了,同時我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。

          同學(xué)們在通過操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“…”的命令有什么特別的?

          學(xué)生匯報:會彈出一個長方形象窗口一樣的東西。

          師:(打開一個“^對`話框”演示)這個象窗口一樣的東西我們叫“^對`話框”。“^對`話框”里有標(biāo)簽、下拉列表框,單選項,復(fù)選項等等。

          4.窗口滾動

         。ń處熯呎f邊演示)

          打開一個窗口,如果窗口中的內(nèi)容較多,或者窗口較小,這時窗口就無法顯示所有的內(nèi)容,要查看窗口中的其他內(nèi)容,我們可以利用“滾動條”來做到。(出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各部分的名稱)滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。單擊滾動條兩端的滾動指針,或者單擊滾動條上的空白處,或者拖動滾動條上的滑塊,就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)

          [試一試]

          逐漸增大窗口,觀察滑塊長度的變化。

          單擊窗口左上角,彈出控制菜單,單擊其中“最小化”命令,觀察其作用和操作什么地方相同?

          分別打開“我的電腦”和“回收站”窗口,觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同?

          三、鞏固練習(xí)

         。1)打開窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口,使“我的電腦”窗口為當(dāng)前窗口,在切換“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口。

          (2)移動“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。

         。3)把“我的文檔”窗口的大小調(diào)節(jié)得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。

          四、小結(jié)

          師:我們今天學(xué)會了哪些操作?

          我們今天知道了窗口各部分的名稱,還學(xué)會了窗口的一些基本的操作。從現(xiàn)在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧,在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將更加的熟悉了解他的哦。

        認(rèn)識電腦的教案9

         。劢虒W(xué)目的與要求]

          (1)認(rèn)識“我的電腦”的窗口組成。

          (2)學(xué)會窗口的基本操作,并能熟練地使用它們。

          (3)知道計算機(jī)里信息的存放方式,認(rèn)識計算機(jī)里常見的文件夾和文件類別。

          (4)了解常見的計算機(jī)的存儲設(shè)備。

          (5)能夠規(guī)范地使用各種存儲設(shè)備。

         。壅n時布置]

          建議布置1課時。

         。劢虒W(xué)重點與難點]

          重點:計算機(jī)的窗口操作;認(rèn)識計算機(jī)里常見的文件夾和文件類別。

          難點:計算機(jī)的窗口操作。

          [教學(xué)過程]

          一、導(dǎo)入

          指導(dǎo)同學(xué)練習(xí)打開計算機(jī),雙擊“我的電腦”圖標(biāo)。

          師:這時我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開了一個長方形區(qū)域,我們稱這個長方形區(qū)域為窗口(板書課題:第5課 認(rèn)識Windows 98窗口)。今天,老師和同學(xué)們一起來認(rèn)識窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基本操作。

          二、新授

          1.窗口的組成

          同學(xué)們,我們知道桌面上的長方形區(qū)域叫作窗口(出示幻燈片:教材中的窗口圖片,無文字說明),窗口是由哪些局部組成的呢?(板書:窗口的組成)

          (教師演示講解窗口各局部的名稱)

          窗口的第一行是標(biāo)題欄,標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱(幻燈片:出現(xiàn)文字說明“標(biāo)題欄”)當(dāng)前我們打開的是“我的電腦”窗口,所以標(biāo)題欄里顯示“我的電腦”字樣;窗口的第二行是菜單欄(幻燈片:出現(xiàn)文字說明“菜單欄”),菜單欄中列出了各種對窗口進(jìn)行操作的菜單命令;窗口的第三行是工具欄(幻燈片:出現(xiàn)文字說明“工具欄”)工具欄中排列著常用的命令按鈕;最下面的是狀態(tài)欄(幻燈片:出現(xiàn)文字說明“狀態(tài)欄”)顯示窗口當(dāng)前的一些信息;窗口的右上角分別是“最小化”,“最大化”按鈕(當(dāng)窗口已經(jīng)最大化時這個位置是“還原”按鈕,電腦演示),關(guān)閉按鈕(幻燈片:出現(xiàn)文字說明“最小化按鈕、最大化按鈕、關(guān)閉按鈕”)

          2.窗口的基本操作

          知道窗口各局部的名稱,同學(xué)們都想了,我們?nèi)绾稳邮秩ビ么翱诎。其實很簡單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡單操作(板書:窗口的簡單操作)。

          (1)最小化窗口

          [教師邊說邊演示]

          單擊“最小化”按鈕,窗口最小化以后會在縮小成任務(wù)欄上的一個小圖標(biāo)按鈕,單擊任務(wù)欄中的這個按鈕,窗口就恢復(fù)原狀。

          [操作練習(xí)]

          打開“我的電腦”窗口,最小化“我的電腦”窗口,再把“我的電腦”窗口恢復(fù)原狀。

          (2)最大化(還原)窗口

          (教師邊說邊演示)

          單擊“最大化”按鈕,窗口會擴(kuò)大到整個桌面,這時“最大化”按鈕變成了“還原”按鈕;單擊“還原”按鈕,窗口恢復(fù)原狀。

          [操作練習(xí)]

          打開“我的電腦”窗口,最大化“我的電腦”窗口,還原“我的電腦”窗口。

          (3)切換窗口

          (教師邊說邊演示)

          先后打開“我的'電腦”和“回收站”窗口,我們發(fā)現(xiàn)他們的標(biāo)題欄的顏色有什么不同?(同學(xué)觀察回答:一個呈深顏色,另一個呈淡顏色);我們把標(biāo)題欄呈深顏色的窗口叫作當(dāng)前窗口,現(xiàn)在“回收站”窗口為當(dāng)前窗口。我們單擊任務(wù)欄上一個窗口圖標(biāo)按鈕,如:我們單擊“我的電腦”圖標(biāo)按鈕,就把“我的電腦”窗口切換成當(dāng)前窗口。

          [操作練習(xí)]

          先后打開“我的電腦”“我的文檔”,“回收站”窗口,切換“我的電腦”為當(dāng)前窗口。

          [試一試]

          我們還可以通過單擊非當(dāng)前窗口的任意地方,把它切換成當(dāng)前窗口。單擊“我的文檔”窗口的任意一個地方把它變成當(dāng)前窗口。

          (4)移動窗口

          (教師邊說邊演示)

          將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄,按住鼠標(biāo)左鍵不放,再移動鼠標(biāo),這時我們就會發(fā)現(xiàn)“我的電腦”窗口也跟著移動了,這就是窗口的拖動操作,可以用這種方法移動窗口的位置。

          [操作練習(xí)]

          先后打開“我的電腦”窗口,在桌面上移動它。

          (5)改變窗口的大小、關(guān)閉窗口

          (教師邊說邊演示)我們有時為了操作的方便要改變窗口的大小,其實這很容易。我們可以將指針移動到窗口的邊框上面,這時我們會發(fā)現(xiàn)指針的形狀發(fā)生了變化,呈 ,這時我們按住鼠標(biāo)左鍵不放,上下左右拖動鼠標(biāo)就可以分別改變窗口的寬度和高度,假如我們想同時改變窗口的高度和寬度的時候,就將鼠標(biāo)指針移動到窗口的四個角中的任意一個角,指針的形狀會呈 時,按住鼠標(biāo)左鍵不放向?qū)蔷方向拖動鼠標(biāo),就可以同時改變窗口的高度和寬度。

          (同學(xué)練習(xí)操作,教師個別指導(dǎo))

          打開“我的電腦”窗口,練習(xí)改變窗口的大小,分別改變窗口的高度,寬度。再同時改變窗口的高度和寬度。

          窗口的操作完成以后我們可以單擊“關(guān)閉”按鈕,來關(guān)閉窗口,關(guān)閉窗口的同時在窗口中運行的程序也被同時關(guān)閉了。

          3.菜單命令

          (教師邊說邊演示)

          菜單欄中的任意以各命令,會彈出一個下拉菜單,我們發(fā)現(xiàn)菜單中有很多的命令,他們的顏色有什么不同?(同學(xué)回答:有的命令呈黑色,有的是灰色),解釋:其中黑色的命令白表示現(xiàn)在可以選擇使用的命令,灰色的命令則表示暫時不能使用的命令。

          [試一試]

          打開檢查(V)菜單命令,可以看見“檢查”菜單“工具欄”命令右側(cè)有一個“ ”,同學(xué)們把鼠標(biāo)移動到“工具欄”命令上我們會發(fā)現(xiàn)了什么?(又彈出一個菜單),我們叫它“子菜單”。“ ”表示這個菜單命令還有子菜單。

          在“檢查”菜單中,我們發(fā)現(xiàn)“狀態(tài)欄”命令的左側(cè)有一個黑色的“√”,表示這個命令被選中,并正在起作用,窗口下放正顯示狀態(tài)欄;同學(xué)們可以用鼠標(biāo)器再次單擊一下“狀態(tài)欄”命令,這時我們發(fā)現(xiàn)這個命令左邊的“√”的消失了,表示這個命令不發(fā)揮作用了,同時我們看到窗口的狀態(tài)欄也隨消失。

          同學(xué)們在通過操作發(fā)現(xiàn)一下帶有“…”的命令有什么特別的?

          同學(xué)匯報:會彈出一個長方形象窗口一樣的東西。

          師:(打開一個“對話框”演示)這個象窗口一樣的東西我們叫“對話框”!皩υ捒颉崩镉袠(biāo)簽、下拉列表框,單選項,復(fù)選項等等。

          4.窗口滾動

          (教師邊說邊演示)

          打開一個窗口,假如窗口中的內(nèi)容較多,或者窗口較小,這時窗口就無法顯示所有的內(nèi)容,要檢查窗口中的其他內(nèi)容,我們可以利用“滾動條”來做到。(出示帶有滾動條的窗口說明滾動條各局部的名稱)滑塊、垂直滾動水平滾動條、滾動指針。單擊滾動條兩端的滾動指針,或者單擊滾動條上的空白處,或者拖動滾動條上的滑塊,就可以看到窗口上的其他內(nèi)容。(分別演示)

          [試一試]

          逐漸增大窗口,觀察滑塊長度的變化。

          單擊窗口左上角,彈出控制菜單,單擊其中“最小化”命令,觀察其作用和操作什么地方相同?

          分別打開“我的電腦”和“回收站”窗口,觀察標(biāo)題欄的顏色是否相同?

          三、鞏固練習(xí)

          (1)打開窗口“我的電腦”“回收站”“我的文檔”窗口,使“我的電腦”窗口為當(dāng)前窗口,在切換“我的文檔”窗口為當(dāng)前窗口。

          (2)移動“我的電腦”窗口到“回收站”窗口上面。

          (3)把“我的文檔”窗口的大小調(diào)節(jié)得比“我的電腦”窗口的大小大一倍左右。

          四、小結(jié)

          師:我們今天學(xué)會了哪些操作?

          我們今天知道了窗口各局部的名稱,還學(xué)會了窗口 的一些基本的操作。從現(xiàn)在開始窗口對我們來說不再陌生了對吧,在以后的學(xué)習(xí)過程中我們將更加的熟悉了解他的哦。

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