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      2. 橋教案橋教案

        時(shí)間:2023-04-07 20:55:51 教案 我要投稿

        橋教案模板有關(guān)橋教案

          作為一名人民教師,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的橋教案模板有關(guān)橋教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        橋教案模板有關(guān)橋教案

          教學(xué)分析:

          本單元都以“立志”為主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀啟蒙教育!读⒅驹鞓颉穼懙氖敲┮蚤L升因?yàn)槁牭郊亦l(xiāng)人因橋塌而死,立志造橋并付出努力,實(shí)現(xiàn)了愿望成為造橋?qū)<,讓學(xué)生懂得從小樹立遠(yuǎn)大理想,并為這一目標(biāo)而努力奮斗。

          教學(xué)理念:

          如何上好閱讀課呢?我想要體現(xiàn)新課標(biāo)的思想,必須打破以往語文教學(xué)的舊模式,徹底摒棄繁瑣的分析,空洞的說教,代之以引導(dǎo)學(xué)生多讀多感悟課標(biāo)要求,學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,有感情地朗讀課文,而作為低年級(jí)教學(xué),培養(yǎng)語感尤為重要,朗讀則是培養(yǎng)和提高學(xué)生語感的重要途徑。根據(jù)這一要求,我在課堂創(chuàng)設(shè)了多種讀的途徑進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。首先在總體感知課文后,讓學(xué)生自由讀課文,看看讀后知道了什么?在分段學(xué)習(xí)時(shí),指導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)句子,并通過讀茅以升聽橋塌死人后的難過心情以及立志造橋時(shí)的堅(jiān)定語氣,感受他立志造橋造福人們的決心,同時(shí)通過齊讀、指名讀、開火車讀等多種形式貫穿始終,目的是使學(xué)生參與到讀中來,收到以讀代講,以讀促思,以讀助講,以讀悟情的效果。

          課標(biāo)指出給學(xué)生留有空間,采用自主合作、探究學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生讀通、讀懂,讀好課文,在學(xué)習(xí)三四自然段時(shí),我放手讓學(xué)生以小組合用方式獨(dú)立完成思考題。巧妙的追問:“說說你從茅以升成為我國橋梁建設(shè)的專家的故事中受到哪些啟發(fā)?”“你有什么志向,為實(shí)現(xiàn)理想你會(huì)怎么做?”挖掘了課文的思想內(nèi)涵表現(xiàn)了語文課程重視提高學(xué)生品德修養(yǎng)的課改思想。課本劇表演讓學(xué)生在情境中打開了記憶的倉庫,把課文引入高潮。

          陸桴亭說:“人性中皆有悟……如石中有火,必敲擊不已,火光始現(xiàn)!痹陂喿x教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生留出時(shí)間,留出空間,創(chuàng)造條件讓他們?nèi)プ宰x自悟,而為師的,只在一邊旁敲側(cè)擊,實(shí)實(shí)在在地把課堂還給學(xué)生。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、體會(huì)茅以升立志造橋決心,引導(dǎo)學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí),長大報(bào)效祖國和人民的理想和信念。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、認(rèn)識(shí)“秦、淮“等10個(gè)生字,會(huì)寫“橋、賽”等

          10個(gè)生字。

          教學(xué)難、重點(diǎn):

          1、體會(huì)茅以升立志造橋決心。

          2、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。

          教學(xué)準(zhǔn)備:課件、識(shí)字卡片

          教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)

          教學(xué)過程:

          第一課時(shí)

          一、課件導(dǎo)入,激趣學(xué)文:

          1、(出示錢塘江大橋課件)同學(xué)們,這是什么?(橋)它就是錢塘江大橋。

          2、簡介錢塘江大橋。

          3、看到大橋,你想知道什么?

          4、簡介茅以升

          5、板書課題,齊讀課題。

          二、初讀課文,整體感知:

          1、自由讀課文,借且拼音認(rèn)讀課文,要讀準(zhǔn)字音,不丟字,不加字。

          2、用喜歡方式讀課文,圈出不認(rèn)識(shí)的字寶寶,用問一問,猜一猜,等自己喜歡方式認(rèn)識(shí)它。

          3、小組合作學(xué)習(xí),相互聽一聽,說一說。

          4、用字卡試一試

          5、把字寶寶送回家,標(biāo)出自然段。

          6、思考:讀后你知道了什么?

          三、深入學(xué)習(xí),精讀感悟:

          1、學(xué)習(xí)第一自然段

         。1)出聲讀第一自然段,提出不懂地方與同伴交流。

          (2)指導(dǎo)朗讀①示范讀②指名讀③評(píng)議

          2、學(xué)習(xí)第二三四自然段

          (1)開火車讀三四自然段

         。2)引導(dǎo)討論:

          A、茅以升為什么立志造橋?

          B、畫出茅以升有關(guān)立志造橋語句

          C、把你認(rèn)為感受最深的句子畫出來,多讀幾遍。

          3、討論并交流

          4、指導(dǎo)朗讀“聽了這個(gè)消息……(突出茅以升堅(jiān)定語氣,感受他立志造橋造福人民的決心)

          5、突破難點(diǎn):

         。1)開火車讀3、4段

         。2)分角色演3段

         。3)完成課后填空。

          四、聯(lián)系實(shí)際,拓展延伸:

          1、說說你從茅以升成為我國橋梁建設(shè)專家的故事中受到了哪些啟發(fā)?

          2、你有什么志向,為實(shí)現(xiàn)理想你會(huì)怎么做?

          五、實(shí)踐活動(dòng):

          收集著名人物“立志”有關(guān)材料,做一期手抄報(bào)。

          第二課時(shí)

          教學(xué)過程:

          一、回讀課文:

          1、連讀課文

          2、課文寫一件什么事?

          二、學(xué)習(xí)生字:

          1、識(shí)字:

         。1)找出要寫的字圈上,自由讀一讀。

          (2)小組考一考。

         。3)師出字卡學(xué)生搶讀。

         。4)找字卡游戲。(老師讀學(xué)生上臺(tái)找,再領(lǐng)讀,貼黑板上)

         。5)擴(kuò)詞游戲。

          2、寫字

          (1)觀察寫的字找出應(yīng)注意地方。

         。2)師生交流

         。3)師生動(dòng)筆寫(注意書寫規(guī)范,端正、整潔)

         。4)選出寫字能手。

          三、運(yùn)用新詞語,我來說句話

          1、用喜歡的詞說話(可以用一個(gè)詞、二個(gè)詞、三個(gè)詞……)

          2、你能說一段話嗎?

          四、總結(jié)全文:

          學(xué)習(xí)了這篇課文,你知道了什么?

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