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      2. 小螞蟻教案

        時間:2023-04-11 19:50:44 教案 我要投稿

        小螞蟻教案

          在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的小螞蟻教案,希望能夠幫助到大家。

        小螞蟻教案

        小螞蟻教案1

          活動目標(biāo):

          1.引發(fā)幼兒的問題意識,能大膽的提問。

          2.引導(dǎo)幼兒想辦法尋找途徑收集信息資料,積累經(jīng)驗。

          活動準(zhǔn)備:

          電腦5臺,錄音機(jī)、圖書、記錄夾、vcd等。

          活動過程:

          一、組織幼兒回憶昆蟲的有關(guān)知識

          多媒體課件演示,引出活動

          1、看圖說說:它是誰?

          2、為什么說它是昆蟲家族的成員?

          二、引發(fā)幼兒質(zhì)疑

          師:對螞蟻你們還有什么疑問?

          幼兒舉手質(zhì)疑,教師記錄幼兒的問題。(教師要及時有效地對幼兒的問題予以肯定,激發(fā)幼兒提問的興趣,提高幼兒的提問質(zhì)量)

          三、引導(dǎo)幼兒解決

          師:那么那么多的問題,我們?nèi)绾稳ソ鉀Q呢?(引發(fā)幼兒思考解決問題的途徑,對于幼兒的回答教師始終保持欣賞、接納、尊重,以激發(fā)幼兒活動積極性。)

          四、自由尋求信息

          1、幼兒自由選擇自己喜歡的方式進(jìn)行資料搜集和積累,尋求問題的'答案,(電腦課件、錄音機(jī)、圖書查找、詢問別人、vcd等)

          2、教師隨機(jī)進(jìn)行及時輔導(dǎo),幫助幼兒掌握新的信息,解決知識問題。

          五:延伸活動:

          個別幼兒交流搜集到的信息。

          1、圖書展示介紹。

          2、運用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢,實行重放功能,共同學(xué)習(xí)。

          3、展示記錄表,了解介紹搜集情況

          4、錄音欣賞

          六、引發(fā)再學(xué)習(xí)的愿望。

          教師:螞蟻王國的趣事說也說不完,還有好多的答案信息,我們等一下再作介紹。

        小螞蟻教案2

          活動目標(biāo)

          1.了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性。

          2.學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的動作。

          3.在活動中感受相互合作的快樂,體驗成功的喜悅。

          重點難點

          重點:了解螞蟻的外形特征和主要生活習(xí)性,在活動中合作運糧。

          難點:掌握匍匐前進(jìn)的.動作。

          活動準(zhǔn)備

          1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:知道螞蟻在秋天搬運糧食準(zhǔn)備過冬的自然現(xiàn)象;

          2.物質(zhì)準(zhǔn)備:

          音樂《牛奶歌》、《加加油》、《螞蟻搬豆》,音箱,螞蟻頭飾若干,墊子兩組,拱橋2條,鉆圈4個,沙包若干,呼啦圈兩個。

          活動過程

          一、活動導(dǎo)入

          教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。

          二、出示螞蟻頭飾,引導(dǎo)幼兒興趣

          1.教師:今天老師給大家?guī)硪晃恍】腿,仔?xì)看一看,它是誰?

          2.螞蟻長什么樣子?提問:

         。1)頭上有什么呀?

         。2)螞蟻有幾條腿?長在哪里?

         。3)螞蟻是怎樣走路?

          3.教師小結(jié)螞蟻的外形特征

          螞蟻頭上長著一對觸角,一雙眼睛和一個嘴巴,身上長著六條腿。

          三、學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)

          教師:今天我們來學(xué)習(xí)螞蟻爬的新本領(lǐng):

          1.幼兒自主探索匍匐前進(jìn)動作,請個別幼兒示范。

          2.教師示范匍匐前進(jìn)動作。

          指導(dǎo)語:小朋友爬的時候,小手臂要貼在墊子上,交替往前爬行,肚子不能離開墊子。

          3.幼兒分組練習(xí)匍匐前進(jìn)動作,快速爬過墊子,教師個別指導(dǎo)。

          四、進(jìn)行游戲《螞蟻運糧》

          教師:冬天快到了,小螞蟻們要開始儲存糧食過冬了,現(xiàn)在我來當(dāng)螞蟻媽媽,你們當(dāng)螞蟻寶寶,我們一起去運糧吧。

          1.螞蟻運小袋糧食。

          游戲規(guī)則:從“家”出發(fā)找“糧食”途中,爬過草地(墊子),鉆過山洞(鉆圈),走過小橋(拱橋),發(fā)現(xiàn)小袋“糧食”,每只“螞蟻”各拿一袋回家后,沿原路跑回家。

          幼兒分組進(jìn)行游戲,教師巡回指導(dǎo)。

          2.螞蟻合作運糧

          第二次出發(fā)找“糧食”,發(fā)現(xiàn)“糧食”更重了,一只螞蟻運不回來,引導(dǎo)幼兒互相商討辦法,找伙伴一起搬,要求協(xié)同配合。

          五、結(jié)束部分

          “糧食”堆好,教師簡單講評,“小螞蟻”圍著“糧倉”狂歡,師生同做放松運動。

          活動總結(jié)

          活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來。在輕松愉快的氣氛中掌握了匍匐前進(jìn)的動作,并且通過兩個互相配合共同“運糧”。不足之處:

          1教師的言語過于啰嗦,應(yīng)簡單明了。

          2.在幼兒學(xué)習(xí)匍匐前進(jìn)的分組過程中,教師應(yīng)該準(zhǔn)備多幾個墊子,避免出現(xiàn)過多的消極等待。

          3.在螞蟻合作運糧中,教師缺乏讓幼兒自由探索,應(yīng)先讓一個螞蟻寶寶出發(fā)找糧食,當(dāng)它發(fā)現(xiàn)糧食變重了,一個螞蟻寶寶運不回來時,引導(dǎo)幼兒想辦法,回去呼喚其他伙伴一起搬。

          4.兩組器械的擺放間隙要隔開一點,避免幼兒游戲排隊受到阻礙。

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