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      2. 幼兒園大班社會(huì)教案

        時(shí)間:2023-05-03 08:54:59 教案 我要投稿

        精選幼兒園大班社會(huì)教案模板合集六篇

          作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的幼兒園大班社會(huì)教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        精選幼兒園大班社會(huì)教案模板合集六篇

        幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

          目標(biāo)

          1.大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。

          2.體驗(yàn)長(zhǎng)大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。

          準(zhǔn)備

          1.聯(lián)系弟弟妹妹班級(jí),做好與他們共同活動(dòng)的準(zhǔn)備。

          2.每個(gè)幼兒分頭準(zhǔn)備自己的拿手節(jié)目。

          3.手工制作材料人手一份,如太陽(yáng)鏡、小涼帽等。

          過(guò)程

          1.露一手。

          ――去弟弟妹妹班級(jí)做客,注意使用禮貌用語(yǔ)。

          ――才氣展示秀。引導(dǎo)幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂(lè)器等拿手節(jié)目。

          ――教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌,使幼兒體驗(yàn)成功感和自豪感。

          2.看我的。

          ――熱烈歡迎弟弟妹妹來(lái)到自己班級(jí)做客。

          ――讓弟弟妹妹坐在身邊,觀看手工制作的過(guò)程,如制作太陽(yáng)鏡、小涼帽等。

          ――將作品送給弟弟妹妹,千口他們共同賞玩。

          3.夸夸我自己。

          ――請(qǐng)幼兒互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的'本領(lǐng)的感受。

          ――一起念兒歌:哥哥姐姐本領(lǐng)大,表演節(jié)目頂呱呱,會(huì)做手工會(huì)畫畫,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。

          建議

          1.活動(dòng)前與個(gè)別膽小、內(nèi)向的幼兒交往,激發(fā)他們?yōu)榈艿苊妹帽硌莸脑竿?/p>

          2.可利用日常活動(dòng)排練自己準(zhǔn)備表演的節(jié)目。

        幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、知道集體的事就是大家的事,萌發(fā)樂(lè)意為集體做事的情感。

          2、提高一些基本的勞動(dòng)技能,形成一些基本的生活動(dòng)力,逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

          3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          重點(diǎn)與難點(diǎn)

          1.重點(diǎn):讓幼兒懂得集體的事就是大家的事這一簡(jiǎn)單道理,學(xué)會(huì)關(guān)心集體、樂(lè)意為集體做好事。

          說(shuō)明從小讓幼兒學(xué)習(xí)關(guān)心集體、幫助集體、為集體做事,可引導(dǎo)幼兒注重對(duì)環(huán)境的關(guān)切,愛(ài)護(hù)勞動(dòng)的成果等,這也是當(dāng)今幼兒園強(qiáng)化"學(xué)會(huì)關(guān)心"的關(guān)切型課程發(fā)展趨勢(shì)的一個(gè)重要方面。同時(shí),又是一種道德素質(zhì)啟蒙教育的需要。

          2.難點(diǎn):提高一些基本的勞動(dòng)技能,培養(yǎng)基本的生活能力,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

          說(shuō)明提高一些基本的勞動(dòng)技能,目的在于形成幼兒的基本生活的能力。當(dāng)前,獨(dú)生子女普遍嬌生慣養(yǎng),缺乏必要的生活能力的鍛煉,如能創(chuàng)設(shè)一些條件,引導(dǎo)幼兒在個(gè)體的活動(dòng)中,學(xué)習(xí)一些基本的勞動(dòng)技能,有助于勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成和社會(huì)生活適應(yīng)能力的提高。

          材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)

          1、設(shè)立氣象角、自然角、動(dòng)物角等。

          2、提供一些勞動(dòng)工具:澆水、小抹布、膠水等。

          3、收集有關(guān)"勞模"的事跡圖、照片。

          設(shè)計(jì)思路

          大班幼兒的動(dòng)作能力有所發(fā)展,已具備了一些勞動(dòng)的技能,但由于缺乏勞動(dòng)的觀念,尤其是獨(dú)生子女的家庭教育誤區(qū),更是缺乏必要的勞動(dòng)體驗(yàn),這都有礙于他們生活能力的提高。

          隨著大班幼兒年齡的增大,逐漸能擺脫自我中心,發(fā)展為具有初步的能關(guān)心他人、關(guān)心周圍、關(guān)心集體的意識(shí)。因此,對(duì)大班幼兒不僅要加強(qiáng)自我服務(wù)能力的提高,而且還要注重引導(dǎo)幼兒積極地為集體做好事、關(guān)心集體,這些也潛藏著幼兒的合群性、責(zé)任感培養(yǎng),更好地構(gòu)建幼兒健全的人格。

          寓這些教育于各項(xiàng)活動(dòng)之中,可充分利用慶祝"五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)"的節(jié)日教育活動(dòng)和通過(guò)一些"勞模"的人物鮮明形象來(lái)感染幼兒,萌發(fā)他們從小愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)集體。樂(lè)意為集體做好事的情感,并通過(guò)大量的實(shí)踐,讓幼兒在力所能及的擦擦、洗洗。整整、補(bǔ)補(bǔ)等一系列的勞動(dòng)中,學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能,養(yǎng)成良好的勞動(dòng)態(tài)度,包括勞動(dòng)的積極性、主動(dòng)性、堅(jiān)持性、做事認(rèn)真、細(xì)致等品質(zhì),為將來(lái)必備的生活能力打下良好基礎(chǔ)。

          活動(dòng)流程

          1.通過(guò)感知討論萌發(fā)幼兒愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)意為集體做好事的情感。

          建議:

          a、節(jié)日活動(dòng)談話:"五一"節(jié)是什么節(jié)?談?wù)劯改讣坝嘘P(guān)親屬的工作情況,教師談?wù)勛约旱墓ぷ?讓幼兒了解周圍成人的'勞動(dòng),理解人們的生活與勞動(dòng)的關(guān)系。

          b、結(jié)合節(jié)日教育,收集有關(guān)"勞模"的事跡,圖、照片,布置在教室環(huán)境一欄,通過(guò)這一隱性教育手段,讓幼兒經(jīng)?纯础Wh議,熟悉"勞模"的形象,了解他們?yōu)槊穹⻊?wù)的事跡。進(jìn)而引導(dǎo)幼兒如何向"勞模"學(xué)習(xí)、怎樣為集體做好事(照顧自然角、氣象角、動(dòng)物角。洗曬玩具、整理玩具。修補(bǔ)圖書(shū)。擦洗桌椅、分發(fā)碗筷等),使幼兒懂得這些集體的事應(yīng)該大家做。

          2.鼓勵(lì)幼兒參加實(shí)踐活動(dòng)。

         、佟秾W(xué)擦桌椅和櫥柜》。

          ②《我把玩具收拾好》。

          ③《玩具玩具我愛(ài)你》。

         、堋墩硗婢吆陀镁摺。

          說(shuō)明以上活動(dòng)參見(jiàn)《生活》教材62~66頁(yè),通過(guò)這些活動(dòng),讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能。

         、萁"值日生"和"某勞動(dòng)日"制度。

          建議日常性的"工作"(照顧自然角、動(dòng)物角、氣象角、分發(fā)碗筷等)可由值日生負(fù)責(zé)。間歇性的"工作"(修補(bǔ)圖書(shū)。曬洗玩具、擦洗桌椅等可定"某勞動(dòng)日",如每周一為"修補(bǔ)圖書(shū)日"挑選出破損的圖書(shū),幼兒可隨意地主動(dòng)參加修補(bǔ)圖書(shū)勞動(dòng)。

          活動(dòng)反思

          1、兩難案例的確定十分關(guān)鍵。首先,這一案例應(yīng)源自學(xué)生生后,是屬于困擾學(xué)生的有代表性的案例,這樣才能引起學(xué)生們的關(guān)注。其次,這一案例要具備兩難性,只有具備兩難性,才能引起學(xué)生的思考與爭(zhēng)辯,才能讓學(xué)生在交流自己觀點(diǎn)的同時(shí)明晰自己的想法,最終做出適合自己的選擇!

          2、課堂上教師的定位至關(guān)重要。首先,教師應(yīng)該是一名促進(jìn)學(xué)生真實(shí)表達(dá)自己觀點(diǎn)的引導(dǎo)者。在學(xué)生交流的過(guò)程中,教師不應(yīng)過(guò)早地表露自己的觀點(diǎn),不能左右學(xué)生的表達(dá)傾向。而應(yīng)該認(rèn)真傾聽(tīng),并適時(shí)地幫助學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn),必要時(shí)還可以是一位“煽風(fēng)點(diǎn)火”者,用智慧的語(yǔ)言,激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望,拓展學(xué)生的表達(dá)思路,讓學(xué)生盡情盡性地真實(shí)表達(dá)。其次,教師也是一名學(xué)生價(jià)值觀的診斷者。在討論過(guò)程中,教師應(yīng)敏銳地關(guān)注到學(xué)生一些價(jià)值觀錯(cuò)誤的表達(dá),并及時(shí)將問(wèn)題拋給學(xué)生,引導(dǎo)大家討論思辨。最后,教師還應(yīng)是學(xué)生討論學(xué)習(xí)的參與者。教師可以以一名學(xué)習(xí)者的身份投入學(xué)生的討論之中,適時(shí)地介入一些學(xué)習(xí)資料,為幫助學(xué)生解決問(wèn)題提供必要的支撐。

        幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步理解寶貝是一個(gè)特別的,讓人快樂(lè)的東西。

          2、在欣賞和學(xué)習(xí)中找到屬于自己的寶貝。

          3、體驗(yàn)尋找到寶貝的快樂(lè),懂得珍惜。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、PPT《我的寶貝》。

          2、勾線筆、開(kāi)心娃娃和愛(ài)心卡。

          3、熟悉歌曲張啟輝《親親寶貝》第一段童聲說(shuō)唱。

          活動(dòng)過(guò)程:

         。ㄒ唬└枨鷮(dǎo)入,引出課題。(3分鐘)

          1、欣賞歌曲說(shuō)唱。

          教師:小朋友們,我先請(qǐng)你們聽(tīng)一段說(shuō)唱《親親寶貝》。

          2、談話引出話題。

          教師:好聽(tīng)嗎?你們說(shuō)說(shuō)什么是寶貝?你的寶貝又是什么呢?

          (二)欣賞PPT《我的寶貝》中故事《彩虹的盡頭》,理解寶貝的內(nèi)涵。(10分鐘)

          1、欣賞故事后提問(wèn)。

          教師:故事中松鼠的寶貝是什么?鴨媽媽的寶貝是什么?兔爺爺?shù)膶氊愂鞘裁?最后獾和狐貍有沒(méi)有找到寶貝?它們的寶貝是什么?

          2、討論:寶貝到底是什么樣的東西?

          3、教師小結(jié)。

          教師:寶貝是一些很特別的'東西,有的是親情,有的是友情,有的是食物,有的是美好的回憶,但是它會(huì)讓你變得非常非常開(kāi)心和快樂(lè)的!

         。ㄈ┻w移經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)找到寶貝的樂(lè)趣。(15分鐘)

          1、自由交流,個(gè)別交流。

          教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們仔細(xì)想一想,你們的寶貝是什么?請(qǐng)和好朋友說(shuō)一說(shuō)。

          2、在笑臉和愛(ài)心卡后面畫出自己的寶貝。

          3、交流歸納。

          教師:找到自己的寶貝,開(kāi)心嗎?你的寶貝是什么?(親情,請(qǐng)相應(yīng)的孩子舉起看一看)

          4、組織討論。

          教師:怎么樣對(duì)待自己的寶貝呢?

          (四)教師總結(jié)。(2分鐘)

          教師:我們每個(gè)人都有自己覺(jué)得寶貝的東西,寶貝們給我們帶來(lái)了很多的快樂(lè),我們一定要珍惜它!現(xiàn)在就讓我們把畫出來(lái)的寶貝摟在懷里,一起來(lái)說(shuō)唱吧。

          你們都是老師的寶貝,希望你們永遠(yuǎn)是快樂(lè)寶貝,也祝愿寶貝快樂(lè)!謝謝!

          活動(dòng)延伸:

          家園活動(dòng):回家后了解家長(zhǎng)心中的寶貝都是什么,關(guān)愛(ài)自己的寶貝。

        幼兒園大班社會(huì)教案 篇4

          活動(dòng)目標(biāo)

          1.在有趣的活動(dòng)中讓孩子掌握一些緩解、轉(zhuǎn)移不良情緒的方法。

          2.培養(yǎng)幼兒豁達(dá)開(kāi)朗的性格。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.“消氣吧”場(chǎng)景布置。

          2.消氣棒三個(gè),蹦蹦床一個(gè)。

          3.動(dòng)物圖3個(gè):小狐貍河馬小豬。

          4.小朋友扮演小老鼠兩只。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、引出主題 (鞭炮聲)這是什么聲音?有什么高興事?小狐貍那開(kāi)張了,“消氣吧!(介紹“消氣吧”)這是一家讓生氣的人很快消氣而變得快樂(lè)的地方,是一個(gè)特別的.地方。

          二、討論主題

          1.出示河馬

         、俚谝惶扉_(kāi)張小河馬來(lái)了,它心里怎樣,你從哪兒看出來(lái)的?

         、谠瓉(lái)河馬參加棒球賽,賽場(chǎng)上被球打得鼻青臉腫,輸給了對(duì)方。③小朋友想辦法幫他消氣;看小狐貍想什么辦法? (請(qǐng)小朋友用消氣棒實(shí)踐)

          2.出示小豬

         、傩∝i怎么了?他的身材長(zhǎng)的怎么樣?它為什么氣呼呼的? (小豬太胖穿衣服不好看)

          ②小狐貍會(huì)想什么辦法幫小豬減肥? ③請(qǐng)小朋友實(shí)踐蹦蹦床

          3.幫小老鼠消氣 ①“吱吱”誰(shuí)來(lái)了?(兩只小老鼠表演) ②快幫小老鼠快樂(lè)起來(lái)吧。

          三、歸納主題

          1.大家都說(shuō):“消氣吧”好,它好在哪?

          2.你們平時(shí)遇到過(guò)生氣的事嗎?你用什么方法消氣而變得快樂(lè)?

          3.小結(jié):生氣并不是一件壞事,人人都有生氣的時(shí)候,如果你有不高興的事生氣了,可以哭一哭、叫一叫、不再生氣,也可以把生氣的事告訴老師、小朋友、爸爸媽媽,他們會(huì)勸你安慰你,你的心里會(huì)好受些,你還可以吃點(diǎn)東西、玩玩玩具、看看電視。如果別人惹你生氣,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,這樣就會(huì)原諒別人,就會(huì)消氣,變得快樂(lè),身體也就會(huì)更健康了。如果你經(jīng)常生氣又不消氣,就會(huì)影響你的身體健康。 延伸活動(dòng) 家長(zhǎng)和孩子共同商討消氣的方法,貼在展板上

        幼兒園大班社會(huì)教案 篇5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒了解說(shuō)謊會(huì)給自己和他人帶來(lái)不良后果。應(yīng)該做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

          2、教育幼兒愛(ài)日常生活中不說(shuō)謊。

          3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

          4、積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的感受。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          錄像帶,木偶片“狼來(lái)了”有關(guān)圖片三幅。

          活動(dòng)過(guò)程:

          欣賞故事,幫助幼兒了解說(shuō)謊的危害。

          討論題;大人為什么不相信小孩子?(解釋說(shuō)謊的含義)小孩子說(shuō)謊后發(fā)生了什么事?

          如果小孩子不說(shuō)謊會(huì)怎么樣?

          通過(guò)觀察和討論圖片,讓幼兒明白在日常生活中不能說(shuō)謊。

          1、介紹圖片:紅紅將姐姐的畫帶給老師看,說(shuō)是她畫的,希望得到落實(shí)的夸獎(jiǎng)。

          討論題:紅紅對(duì)嗎?為什么?這樣做了以后會(huì)怎樣呢?她應(yīng)該怎么做?

          2、介紹圖片:東東將圖書(shū)撕破了,媽媽問(wèn)他時(shí),他說(shuō);“不是我撕得!

          討論題:東東對(duì)嗎?如果你是東東,應(yīng)該怎么做?

          3、介紹圖片:幼兒園發(fā)了新玩具汽車,小云很喜歡,將它悄悄地帶回了家,對(duì)奶奶說(shuō):“這是老師送給我的!

          討論題小云做得對(duì)嗎?為什么?他應(yīng)該怎么做?

          與幼兒共同小結(jié):大家都一個(gè)做個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。

          教學(xué)反思:

          在教學(xué)這一課時(shí),我首先讓孩子們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)采訪活動(dòng),給他們提供了一個(gè)“實(shí)話實(shí)說(shuō)”的場(chǎng)景,我做活動(dòng)的主持人,鼓勵(lì)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己誠(chéng)實(shí)的事,還可以說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的。

          在接下來(lái)的談話活動(dòng)中,我注重加強(qiáng)孩子間的互動(dòng),保證他們每個(gè)人全過(guò)程的有效參與。如果你也是當(dāng)事人,你會(huì)想什么、怎樣說(shuō)、怎樣做,比如,猜一猜他會(huì)怎樣做。這樣的參與,一方面提醒孩子集中精神傾聽(tīng),另一方面引導(dǎo)他們對(duì)事件發(fā)表自己的看法,或者換位思考,比如,小朋友講的這件事你覺(jué)得還可以怎樣解決?給你什么啟發(fā)?如果你是保育員,看到一個(gè)小朋友隨地扔了東西,你怎么想?這些問(wèn)題地提出不僅有利于吸引兒童的注意力,而且有利于幫助他們進(jìn)一步理解誠(chéng)實(shí),并能思考面對(duì)突發(fā)事件,怎樣以誠(chéng)實(shí)的品德、恰當(dāng)?shù)?方式解決問(wèn)題。

          通過(guò)這種討論活動(dòng)引導(dǎo)孩子們明白只有誠(chéng)實(shí),才會(huì)有更多的好朋友,生活才會(huì)更快樂(lè)。通過(guò)活動(dòng),他們對(duì)誠(chéng)實(shí)的品德有了具體的認(rèn)知和積極的體驗(yàn)。在他們對(duì)誠(chéng)實(shí)的美德有了感知,對(duì)誠(chéng)實(shí)的行為產(chǎn)生積極的體驗(yàn)之后,我進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們對(duì)自己今后的行動(dòng)進(jìn)行規(guī)劃。這個(gè)規(guī)劃是在他們的思想感受、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,而不是我要他們?cè)趺礃幼。我引?dǎo)他們圍繞"如何做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子"展開(kāi)討論。說(shuō)一說(shuō)誠(chéng)實(shí)行為、找一找誠(chéng)實(shí)現(xiàn)象,進(jìn)一步了解誠(chéng)實(shí)的行為還有哪些。再結(jié)合生活中經(jīng)常遇到問(wèn)題,商量怎樣做才是誠(chéng)實(shí)的。能夠?qū)σ郧安徽\(chéng)實(shí)的事情的后果進(jìn)行補(bǔ)救,例如借的書(shū)不小心撕破了,自己主動(dòng)粘好,告訴圖書(shū)管理員。

          活動(dòng)的最后我讓小朋友制作"誠(chéng)實(shí)行為卡"。通過(guò)我一系列的活動(dòng)使他們真正獲得誠(chéng)實(shí)的思想,并且在行動(dòng)上有所體現(xiàn)。在活動(dòng)中,有的孩子不能夠把自己不誠(chéng)實(shí)的一面說(shuō)出來(lái),缺乏一定的勇氣。

        幼兒園大班社會(huì)教案 篇6

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、欣賞中國(guó)古典建筑和外國(guó)的建筑,初步了解中外建筑的風(fēng)格與特點(diǎn)。

          2、通過(guò)收集各種建筑圖片以及布置展覽,豐富對(duì)中外建筑特征的認(rèn)識(shí),并用語(yǔ)言大膽地講述自己的感受。

          關(guān)注各種經(jīng)典建筑物,對(duì)豐富多樣的建筑開(kāi)始產(chǎn)生興趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:人手一冊(cè),實(shí)物展示儀一臺(tái)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、音樂(lè)活動(dòng)“數(shù)高樓”引出主題

          1、教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)開(kāi)展音樂(lè)游戲“數(shù)高樓”

          2、師:剛才,我們小朋友數(shù)了許多高樓,這里還有許多有趣的建筑呢!讓我們一起來(lái)看看。

          二、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,分別感知中國(guó)和外國(guó)的建筑。

          1、看圖說(shuō)說(shuō):圖片上建筑是什么樣子的?你喜歡哪一座建筑物?喜他什么地方?

          2、引導(dǎo)幼兒觀察外國(guó)建筑,說(shuō)說(shuō),外國(guó)建筑是怎么樣的.?

          三、討論活動(dòng);外國(guó)建筑與中國(guó)建筑有什么不同?

          四、教師重點(diǎn)介紹中國(guó)古建筑的5個(gè)特點(diǎn):

          1、中國(guó)古典建筑以木材、磚瓦為主要建筑材料,以木結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)為主要的結(jié)構(gòu)方式。

          2、中國(guó)古代建筑的平面布局具有一種簡(jiǎn)明的組織規(guī)律。

          3、中國(guó)古代建筑造型優(yōu)美。

          4、中國(guó)古代建筑的裝飾豐富多彩。

          5、中國(guó)古代建筑特別注意跟周圍自然環(huán)境的協(xié)調(diào)。

          五、師生共同布置“各種各樣的建筑”專欄,感知交流不同風(fēng)格的建筑藝術(shù)。

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