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《認(rèn)識你自己》主題班會教案(通用10篇)
在我們的學(xué)習(xí)時代,大家對主題班會一定再熟悉不過了,主題班會以提高知識、發(fā)展個性、愉悅生活、促進良好班風(fēng)形成為目的。你知道如何準(zhǔn)備一個主題班會嗎?以下是小編精心整理的《認(rèn)識你自己》主題班會教案,希望能夠幫助到大家。
《認(rèn)識你自己》主題班會教案 1
[活動理念]
自我認(rèn)識是自我意識的認(rèn)知成分,指個體對生理自我、心理自我和社會自我的認(rèn)識。由于自我意識的急劇發(fā)展,青春期的學(xué)生產(chǎn)生了成人感、自尊感、有針對性的閉鎖性,并且開始強烈地關(guān)注自我,心理學(xué)家把這一時期稱作是自我意識發(fā)展的第二飛躍期。由于中學(xué)生自我認(rèn)知水平的限制,在自我認(rèn)識與評價中往往容易出現(xiàn)偏差。
因此,培養(yǎng)中學(xué)生健康的自我意識,是實現(xiàn)學(xué)生自我管理、自我調(diào)節(jié),進而達到自我教育的必由之路。認(rèn)識當(dāng)代中學(xué)生自我意識的特點,有助于我們增強教育的針對性,減少教育的盲目性,切實提高教育工作的實效。
[活動目標(biāo)]
1、通過輔導(dǎo)活動,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,樹立積極的自我概念,正確認(rèn)識和評價自己,正確對待別人對自己的評價;認(rèn)清和挖掘自己的優(yōu)點,增強自信心。
2、培養(yǎng)學(xué)生敢于正視自己的弱點,悅納自己的缺點與不足,不斷實現(xiàn)自我完善。
[活動形式]
案例討論與交流、學(xué)生互動活動等 [活動準(zhǔn)備]案例,課件,紙,筆等。
[活動對象]
七年級學(xué)生
[活動過程]
活動1:故事導(dǎo)入——《斯芬克斯之謎》
有這樣一個傳說,眾神居住的地方叫奧林匹斯山,眾神的主神是宙斯,奧林匹斯山上有一塊石碑,碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴人類,于是,他派了斯芬克斯來到人間。斯芬克斯把這句箴言化作了一道謎語讓人們猜。
斯芬克斯來到古希臘著名的城堡拜森克,守候在城堡唯一的井口旁,要求前來打水的人猜這句謎語,凡是沒猜中的,斯芬克斯馬上把他吃掉;如果猜出來了,她自己就會死去。這句謎語給當(dāng)時拜森克帶來了前所未有的災(zāi)難。終于有一天,一個叫“俄狄浦斯”的年輕人來到了斯芬克斯的面前,說出了這個神奇的謎底。于是斯芬克斯死了,而這個謎語流傳了下來。
謎語是:什么東西早上用四條腿走路,中午用兩條腿走路,晚上用三條腿走路?
謎底:人。
箴言:認(rèn)識你自己。
[設(shè)計意圖]通過這個謎語,形象生動的故事情節(jié),調(diào)動學(xué)生的積極性,并讓學(xué)生感受到認(rèn)識自我是十分重要的,并由此導(dǎo)入新課。
指導(dǎo)語:同學(xué)們,當(dāng)色彩斑斕的青春世界向我們敞開大門,面對悄然而至的青春期生理、心理的變化,我們怎樣才能客觀、正確地認(rèn)識自己、悅納自己呢?
活動2:我是一個_________的人
1、問自己10次,我是一個怎樣的人?把頭腦里浮現(xiàn)的答案一一寫出來,想到什么寫什么,不必有顧慮,這只是自我分析的材料,沒有對錯。
2、對自己的答案進行分析,分享自己的答案。
[設(shè)計意圖]我們每一個人都是一個獨立的個體,并且是獨一無二的,讓學(xué)生了解自己,認(rèn)識自己。
活動3:認(rèn)識自我的重要性——小馬過河的故事
小馬媽媽讓小馬去磨坊搬糧食,它走啊走,被一條小河擋住了去路?粗剂鞯暮铀,小馬不知道自己能否趟過河去。小松鼠告訴它:河水很深,昨天才淹死了一個小伙伴。老牛卻說,河水很淺,水面才到它的膝關(guān)節(jié)。小馬看看小松鼠,又看看老牛,然后走到老牛跟前,將自己的身高與老牛比了比,它笑了,勇敢地趟過了河。
小組討論:
1、小馬一開始為什么不敢過河?
2、小馬后來為什么又敢過河了?
3、如果小馬不了解自己的身高和能力,結(jié)果會怎樣?
4、這個故事說明了什么道理?(說明了解自己的重要性)生活中有什么例子?
5、既然了解自己這么重要,有哪些方法呢?
[知識鏈接]——認(rèn)識自我的方法
1、我們可以從三方面來認(rèn)識自己:
。1)生理自我的認(rèn)識——指個體對自己外表和體質(zhì)狀況的觀察和認(rèn)識,包括外貌、風(fēng)度、健康狀況等方面。例如:我是個高個子,我是個短發(fā)女孩等;
。2)心理自我的認(rèn)識——對自己精神世界的觀察,包括對自己的智力、能力、性格、興趣、愛好、特長等方面的觀察和認(rèn)識。如我是個膽小的人,我愛好文學(xué)等;
。3)社會自我的認(rèn)識——對自我形象的觀察和認(rèn)識,對中學(xué)生來說,主要是自己在班級、年級、學(xué)校中的位置和作用,公共生活中的舉止表現(xiàn)以及社會適應(yīng)能力。如我是一名中學(xué)生,我是個受歡迎的人等。
2、通過與他人比較來認(rèn)識自己(忌攀比,盡可能起點相同,條件一樣)
3、別人的態(tài)度與評價
[設(shè)計意圖]幫助學(xué)生了解認(rèn)識自我的重要性,學(xué)會利用自我測查和他人評價相結(jié)合的方法正確認(rèn)識自我。
活動4:偉人的故事——林肯
林肯,美國歷史上最著名的'總統(tǒng)之一,他的相貌丑陋,常常被他的政敵所譏笑。有一天,他的一位政敵遇見他,開口罵到:“你長得太丑陋了,簡直讓人不堪入目!绷挚衔⑿χ鴮λf:“先生,你應(yīng)該感到榮幸,因為你將因為罵一位偉大的人物而被人們所認(rèn)識。”
思考:如果林肯只把眼光停留在自己丑陋的外貌上,不去發(fā)現(xiàn)自己的其他長處,他能成為美國著名的總統(tǒng)嗎?
指導(dǎo)語:看人與看物的道理一樣,有時需要變換角度重新審視自己。不因自身優(yōu)點而驕傲,也不因自己的缺點而自卑,即能夠坦然接受現(xiàn)實中的自己。
活動5:自我知多少——挖掘自己的優(yōu)缺點,悅納自我
1、讓學(xué)生用“我_____,但我_____。”的句式填空,前者說的是缺點,后者說的是優(yōu)點,限時2分鐘,看誰寫得多。
2、分享自己的優(yōu)缺點。
提示:學(xué)生分享時,老師要關(guān)注學(xué)生的心理感受,判斷學(xué)生表述是否正確,對于能改變的是否采取逃避的消極態(tài)度。
指導(dǎo)語:每個人都有自己的優(yōu)點和缺點,我們不能因為有缺點就否定自己,因為我們每個人都有自己獨特的閃光點。
[教師總結(jié)]通過這次活動,使我們懂得了如何認(rèn)識自我,每個人都有缺點和優(yōu)點,我們對自我不僅要充分認(rèn)識,還要坦然地承認(rèn),欣然地接受。懷著悅納自己的心情,把自己看成是有價值的、值得尊敬的人。
《認(rèn)識你自己》主題班會教案 2
活動目的:
1、通過學(xué)生對自己特長的小結(jié)和肯定,以及通過同伴的積極評價,加強學(xué)生對自我的悅納,培養(yǎng)和增強學(xué)生的自信心。
2、通過同伴的積極評價、學(xué)會欣賞他人,同時也感受被同伴欣賞的快樂。
活動方式:
討論,交流,學(xué)生自我欣賞和互相欣賞。
活動重點:
啟發(fā)學(xué)生充分認(rèn)識,并感受自己值得欣賞的地方。
活動難點:
激發(fā)學(xué)生積極參與欣賞自己和欣賞別人的活動。
活動過程:
要真正了解自己并不是一件容易的事。我們可以從生理自我、心理自我、社會自我三方面來完整地了解自己。
一、多面的我
生理自我:包括身高、體重、外貌、性別、身體機能等。 心理自我:包括氣質(zhì)、性格、智力、興趣、需要、價值觀、情緒、意志品質(zhì)等。
社會自我:包括角色、地位、職業(yè)等。
當(dāng)然,認(rèn)識自我是需要學(xué)習(xí)的,只有不斷地參與學(xué)習(xí)和生活(如通過活動,與別人比較,反省自己),才能真正認(rèn)識自己。
二、欣賞自我
。ㄒ唬┬」适麓蟮览恚荷膬r值
有一個生長在孤兒院中的小男孩,常常悲觀地問院長:“像我這樣沒人要的孩子,活著究竟有什么意思呢?”院長總是笑而不答。
有一天,院長交給男孩一塊石頭,說:“明天早上,你拿這塊石頭到市場上去賣,但不是真賣,無論別人出多少錢,都不能賣!
第二天,男孩拿著石頭蹲在市場的角落,意外地發(fā)現(xiàn)有不少人好奇地對他的石頭感興趣,而且價錢愈出愈高。男孩興奮地向院長報告,院長笑了笑,要他明天把石頭拿到黃金市場去賣。在黃金市場上,有人出比昨天高10倍的價錢要買這塊石頭。
最后,院長叫男孩把石頭拿到寶石市場去展示,結(jié)果,石頭的身價又漲了10倍,而且由于男孩怎么都不肯賣,竟被傳揚為“稀世珍寶”。
男孩興沖沖地捧著石頭回到孤兒院,把一切告訴院長,并問為什么會這樣。
院長沒有笑,他望著男孩慢慢說到:“生命的價值就像這塊石頭一樣,在不同的環(huán)境下就會有不同的意義。一塊不起眼的石頭,由于你得珍惜、惜售而提升了它的價值,竟被傳為稀世珍寶。你不就像這塊石頭嗎?只要自己看重自己,自我珍惜,生命就有意義,有價值。如果你把自己不當(dāng)回事,那別人就更瞧不起你。生命的價值首先取決于你自己的態(tài)度。在別人肯定你之前,你得先肯定自己!
【你說我說】1、小男孩為什么覺得活著沒什么意思?因為小男孩是個孤兒,他覺得自己是個沒人要的孩子。
2、為什么小男孩的石頭最后會被傳揚為“稀世珍寶”?因為小男孩珍惜、惜售而提升了石頭的價值。
3、從這個故事中,你受到了什么啟發(fā)?生命的價值取決于自己的態(tài)度,應(yīng)學(xué)會看重自己,肯定自己,珍惜自己。
。ǘ ①名人軼事
索菲亞羅蘭初入影視業(yè)時,幾次試鏡,化妝師說她的鼻子太長,身體某些部位不太理想,勸她做適當(dāng)整形。但她拒絕改變自己的容貌。雖落了幾次榜,但終于靠她自身的演技贏得了眾人的青睞,以自己特有的面目獲得演出成功,成為名演員。
、诿嗣(幻燈片)
不是因為美麗而可愛,而是因為可愛而美麗。——托爾斯泰
你應(yīng)該慶幸自己是世上獨一無二的,應(yīng)該把自己的稟賦發(fā)揮出來。經(jīng)驗、環(huán)境和遺傳造就了你的面目,無論是好是壞,你都得耕耘自己的園地,無論是好是壞,你都得彈起生命中的琴弦。 ——卡耐基
告訴我們要積極的看待自己
。ㄈ┓e極的自我觀念
能夠恰如其分地評價自己,客觀地認(rèn)識自己。 能夠在處理問題時顯示充分自信。
面對困難不逃避。
面對表揚,不卑不亢,坦然致謝。
能夠面對自己的不足,并設(shè)法改變。 我有自己的長處和不足,我是獨特的。
相信自我感覺,但不囿(音同有,局限的意思)于自我感覺。 自己與他人是平等的,有自尊的。
能夠給自己確定合適的目標(biāo)并努力進取。
自我欣賞:提醒學(xué)生勇敢面對自己的不足之處,肯定自己的優(yōu)點和特長,學(xué)會悅納自己
。ㄋ模┬』顒樱赫埬阋蚕袼麄円粯有蕾p自己。
1、我不高,但我很聰明。
2、我很胖,但我人緣好。
3、我成績不好,但我心腸好。
4、我不漂亮,但我成績好。
5、我穿著普通,但我很整潔。
6、我屢遇困難,但我不退縮。
7、......
8、......
播放趙傳的歌曲《我很丑但我很溫柔》 學(xué)生分享
。ㄎ澹┐蚱苽鹘y(tǒng)
同學(xué)們,你們有沒有聽說過關(guān)于成功的公式?以前我們都曾聽說過:
成功=99%的汗水+1%的天賦
隨著我們社會的'發(fā)展、人類的進步,成功的公式已被改寫。1993年美國心理學(xué)會主席福勒博士等人提出:
成功=自我認(rèn)識+動機
希望同學(xué)們能夠好好體會這一新的成功公式,一個人的成功要以良好的自我認(rèn)識為基礎(chǔ),當(dāng)你能夠更好地認(rèn)識自己,你就能夠更好地抓住成功的機會。
三、欣賞他人
(一)小調(diào)查:
1、聽到別人的贊美后你的心情怎么樣? A開心(77.7%)B無所謂(20.3%)C不開心(0%)
2、你是否經(jīng)常贊美別人? A經(jīng)常(27.8%)B偶爾(57.4%)C很少(12.9%)
3、聽到別人對你的贊美后你有何反應(yīng)? A不不,哪里哪里12.9%
B少拍馬屁了3.7%
C真的嗎?14.8% D那還用說,我是最棒的12.9%
E你才……呢9.2%
F謝謝22.2%
G其他(一笑置之,不做任何反應(yīng))25.9%
4、你認(rèn)為生活中缺少贊美的原因是什么? A覺得不好意思37%
B找不到什么可以贊美的27.7%
C不習(xí)慣贊美別人24%
D覺得沒必要11.3%
我們不僅會自我欣賞,還要學(xué)會欣賞他人。贊揚——是一種美德表現(xiàn)。
(二)學(xué)生思考:欣賞別人會不會貶低了自己?善于欣賞別人的人是怎樣的?(善于發(fā)現(xiàn)、有審美心態(tài)和能力、有積極的人生態(tài)度、能不斷提升和自我完善)
教師小結(jié):欣賞是一種積極的人生態(tài)度。 每個人身上都有美好之處。
。ㄈ﹥(yōu)點轟炸
有哪位同學(xué)認(rèn)為自己很不愿意接納現(xiàn)在的自己? 請全班同學(xué)來談?wù)勥@位同學(xué)的優(yōu)點,把你發(fā)現(xiàn)的他身上的優(yōu)點告訴他。
(四)頭腦風(fēng)暴:結(jié)合剛才游戲的體驗,還有日常生活中的經(jīng)歷,學(xué)生討論:欣賞別人能為自己帶來什么益處?
小結(jié):能欣賞別人,是一種取之不盡的人生財富:
1、欣賞能使人產(chǎn)生一種輕松、愉快和滿足感,人的心靈也會在不知不覺中得到凈化和調(diào)整。
2、欣賞能開闊人的視野,充實生活并增添生活情趣。
3、欣賞別人,還可以建立一種健康和諧的人際關(guān)系。
4、懂得欣賞的人是幸福的,在欣賞別人的同時,自己也從中受到感染、啟迪和鼓舞。
(五)教師啟發(fā)學(xué)生思考:欣賞別人可以通過什么方式來表達?(非語言方式:如微笑;語言方式,如贊美)
四、小結(jié):
在生活中,每一位同學(xué)肯定都是希望自己能有自己的風(fēng)采,擁有自信、獲得成功,其實要想做到這一切最基礎(chǔ)的一件事就是首先我們要正確地認(rèn)識自我,在這個認(rèn)識的基礎(chǔ)上開心地接納自己、完善自己,而自信心來源于兩個方面:
、賹ψ晕业目隙ê托蕾p。
、谒藢ψ约旱目隙ê托蕾p。 我們要以良好的心態(tài)與狀態(tài)去迎接挑戰(zhàn),邁向成功。
《認(rèn)識你自己》主題班會教案 3
一、活動主題:
正確認(rèn)識自我,分析自我,調(diào)整自我。
二、活動目的:
1、通過活動使學(xué)生明白真實的自我有優(yōu)點和不足兩個方面。
2、學(xué)會正視自己的優(yōu)點和缺點,克服自傲、自負(fù)、自卑等心理。
3、培養(yǎng)學(xué)生分析調(diào)整自我的能力。
重點:肯定自己的獨特性,提升自己的信心。
難點:客觀地評價自己,認(rèn)識自己,做最好的自己。
三、理論分析:
心理學(xué)認(rèn)為人的潛能是有差異的,每一個人都有優(yōu)點和不足,然而,生活中卻常有人只看到自己的優(yōu)點和長處,卻看不到自己的弱點和不足;也有些人?吹阶约旱暮芏鄦栴},而看不到自己的長處。人對自己的認(rèn)識也和人對客觀世界的認(rèn)識一樣,需要一個了解和學(xué)習(xí)的過程,可見,正確認(rèn)識自我也是一種本領(lǐng)、一種技能,需要學(xué)習(xí)和討論。本課的學(xué)習(xí)旨在培養(yǎng)學(xué)生正確對待自己的優(yōu)點和不足及分析調(diào)整自我的能力,培養(yǎng)學(xué)生用積極樂觀向上的態(tài)度對待學(xué)習(xí)和生活。
活動形式:通過講故事、提問、討論、小活動等環(huán)節(jié),讓學(xué)生充分地參與活動,發(fā)揮學(xué)生主體地位,讓學(xué)生在體驗中感悟收獲;因為中學(xué)生尤其是高中生的'自信心、參與性大大增強,喜歡在參與中展現(xiàn)自我,加之高中生的認(rèn)知能力提升,理解性、選擇性增強,用活動、討論等方式更易于學(xué)生接受。
結(jié)構(gòu)設(shè)計:通過(熱身)導(dǎo)入(提出問題)——分析問題(成因、利弊、判斷)——解決問題(方法)——提升、內(nèi)化行動。
四、活動過程:
一)導(dǎo)入
1、看圖取名
師:我們來看這幅圖,根據(jù)你所看到的,給這幅圖起個名字。
。ɡ蠋煂W(xué)生們起的名字寫在黑板上)
大家看到了,我們看到的是同一幅圖,但是我們起的名字卻是千差萬別的。大家想一想,為什么對同一事物,人們的看法卻有如此大的差異。(提問學(xué)生)
這就像我們在生活中,不同的人對我們的認(rèn)識和看法是不同的。我們不可能令周圍的每一個人都喜歡你、欣賞你。事實上最了解你的人只有你自己。所以,我們每一個人要充分認(rèn)識自己的每一方面,給出自己客觀的評價。別人的評價只是一個參考,我們要想完善自己,首先要自己充分認(rèn)識自己。
2、老師講故事
師:有一位畫家把自己的畫放在畫廊上,請人們點評,第一天請人們把敗筆之處圈出來,結(jié)果一天下來,幾乎畫的每一個角落都被圈出來了。畫家覺得非常沮喪。畫家的老師對他說:“不要沮喪,明天依然拿這幅畫,讓人們將精彩的部分都圈出來。結(jié)果一天下來,又是畫的每個角落都被圈出來了。這時候這個畫家終于明白了,世人的觀點難以統(tǒng)一,最關(guān)鍵是要自己有自己的想法,畫自己想畫的。當(dāng)我們自己不能很好地認(rèn)識自己時,就會被別人所左右。
3、老師小結(jié)
臺灣文人林清玄說:“人生的缺憾,最大的就是和別人比較。與高人比較,使我們自卑;與下人比較,使我們驕傲。外來的比較是我們心靈動蕩不能自在的來源,也使得大部分人都迷失了自我,屏蔽了自己的心靈原有的馨香!睂嶋H上,任何人都不可能完美無缺,人人都有優(yōu)點和缺點,每個人不應(yīng)該因缺點而懷疑自己,也不要因優(yōu)點輕視他人。你就是這個世界上獨一無二的一個,所以要充分地認(rèn)識自己,讓自己揚長補短,散發(fā)自己獨特的個人魅力。
二)正確認(rèn)識自己活動
1、鼓勵各個同學(xué)爭先恐后表現(xiàn)自己(各人說出贊美自己的話不少于5句,缺點一句)
只有滿懷自信的人,才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中,并實現(xiàn)自己的意愿。——高爾基
學(xué)生發(fā)言:
如:精力旺盛、熱情、沉著冷靜、求知欲強、遵守紀(jì)律、善于思考、細(xì)心、大度、爽朗、謹(jǐn)慎、想象力豐富、獨立、隨機應(yīng)變、誠實、樂于助人、擁有多方面的才能、父母關(guān)心體貼、擁有自己珍愛的物品,喜歡音樂、美術(shù)等。
誠實害羞有禮貌樂于助人可靠快樂懶惰有進取心整潔身體健康
合群勤奮認(rèn)真、幽默好幻想孤獨愛表現(xiàn)果斷勇敢有毅力謹(jǐn)慎
2、學(xué)生將自我欣賞公布于眾,讓同學(xué)傾聽及評價。
3、師:通過剛才的活動,我感到很高興,大家都有那么多優(yōu)點且被大家認(rèn)可,我為你們而驕傲,那同學(xué)們能不能談一談?wù)J識自己的優(yōu)點會有什么好處?
學(xué)生分析:能幫我們樹立自信;能幫我們找到自尊自信的支點;能多創(chuàng)造成功的記錄,能更好的發(fā)揮潛力…
4、認(rèn)識缺點
師:你的優(yōu)點你知道了,你的缺點你是否也清楚呢?請大家說一說。
。▽W(xué)生自由發(fā)言)
師:認(rèn)識缺點有必要嗎?為什么?
學(xué)生發(fā)言:不認(rèn)識自己的缺點,容易因自負(fù)而失。粌(yōu)點可能會受到缺點的影響;只看優(yōu)點,不看缺點,就會聽不進別人的批評;就會驕傲;只退不進,失去尊嚴(yán)……
師:我們既要正確認(rèn)識自己的優(yōu)點,又要正確認(rèn)識自己的缺點,可總是有一些同學(xué)老是抓住自己的缺點不放,只看到自己的缺點,只拿自己的缺點去和別人比,這樣的結(jié)果是什么呢?
學(xué)生分析:容易形成嫉妒虛榮的心理;容易形成自卑心理;形成消極情緒……
師:那就請你伸出你那雙溫暖的手幫這些同學(xué)出出主意,告訴他們怎樣改變這種不良心態(tài)。
學(xué)生發(fā)言:我會告訴他:尺有所短,寸有所長,每個人都有長處和短處;正確看待自己的缺點,想辦法改正;根據(jù)自己的實際情況不斷調(diào)整自己的參照標(biāo)準(zhǔn);要比自信,比勇氣,比前進的方向…
三)教師結(jié)束語:每個人身上都有或多或少的優(yōu)點,那是金子。只要是金子,無論散落在那里,都會閃閃發(fā)光。但我們也不能拿放大鏡來看自己的優(yōu)點。每個人身上的缺點,就像一條蛀蟲,慢慢侵蝕著我們的肌體和靈魂。我們每個人都應(yīng)該有勇氣正視缺點,并努力改正它。大海不拒百川之水,才變得浩蕩;泰山不拒細(xì)小沙石,才變得高大;蜜蜂采百花之精華,釀出最甜的蜜;我們?nèi)¢L補短,才能健康全面地發(fā)展。
內(nèi)化行動:根據(jù)德育教育的理論和實踐相結(jié)合原則,知行合一。
鞏固效果:及時反饋,(制定反饋表,標(biāo)有自己的優(yōu)缺點,以及進步的地方),可以是一周一次,也可以是一月一次。
這次主題班會活動應(yīng)用斯金納的小步子,大目標(biāo)——連鎖塑造法和多元智能理論,從而達到小活動大德育的效果。
《認(rèn)識你自己》主題班會教案 4
主題來源:
大班幼兒已有很強的問題意識,他們對班上出現(xiàn)的新鮮事物常常有著探究的興趣。前幾天,彬彬過生日,帶來了一只蛋糕,還帶來了許多照片。自由活動時,孩子們圍著這照片細(xì)細(xì)地看,彬彬則興致勃勃地作介紹。唐崇植小朋友:“小時候我也有很多照片,還有爬的照片。”趙曉雯小朋友說:“我還有很多剛生下來拍的照片,有白日照!睏钍莱抢X袋說:“我不是媽媽生的,是從路上撿的!边@下,許多小朋友反駁:“你騙人,你有媽媽的,你的媽媽還天天來接你呢!蔽野l(fā)現(xiàn)幼兒對自己的生長,評價自己感興趣了,于是,就生成了“認(rèn)識我自己”這個主題,讓幼兒對自己的成長情況有比較完整的認(rèn)識,讓他們懂得父母的養(yǎng)育恩。
預(yù)設(shè)目標(biāo)
1、知道三月八號是婦女節(jié),能用語言、歌聲、小禮物等祝賀媽媽、老師、奶奶節(jié)日快樂!感受彼此的關(guān)愛。
2、在游戲中常說禮貌語。學(xué)會整理物品,認(rèn)真完成任務(wù)。
3、學(xué)習(xí)7的分成,7以內(nèi)的加減,培養(yǎng)幼兒關(guān)注天氣,探索自然變化的興趣。
4、初步學(xué)會人物動態(tài),能夠用連貫、準(zhǔn)確的語言講述自己生活的地方,學(xué)習(xí)用領(lǐng)唱、齊唱的方式唱歌,按節(jié)奏排除xxOx節(jié)奏中休止符的歌詞部分,為歌曲增編新歌詞。
5、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感,抒發(fā)內(nèi)心的感受。
主題環(huán)境:
1、豐富墻面,布置“認(rèn)識我自己”專欄。
2、制作小禮物、賀卡送給媽媽奶奶等。
3、收集材料、碟片、錄象帶、圖書、照片豐富區(qū)域。
區(qū)域活動:
1、語言區(qū):說照片、看圖書、提供《大獅子和小老鼠》圖片,表演故事、排圖講述。
2、美工區(qū):賀卡“媽媽我愛你”、剪紙“娃娃類”、布貼畫“媽媽的節(jié)日”、泥工“花草類”。
3、益智區(qū):添“7的組成和加減的操作材料”、找不同、物體的旋轉(zhuǎn)、認(rèn)識身體器官。
4、游戲:指導(dǎo)“醫(yī)院、娃娃家、開心小吃”。
家園配合:
1、請媽媽、奶奶們接受孩子的祝福,并準(zhǔn)備好鼓勵的話。
2、向奶奶、媽媽獻詞、獻歌、送小禮物。
3、收集資料,看錄象“我從那里來”,感知媽媽的辛苦及父母的養(yǎng)育之恩。
日常活動:
第五周第六周繪畫:給媽媽畫張像音樂:不再麻煩好媽媽語言:給媽媽的一張椅子故事:四季媽媽的四個娃娃參觀:醫(yī)院科學(xué):寶寶從那里來律動:頭發(fā)、肩膀、腳數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)7的第一組加減數(shù)學(xué):7的組成體育:我的本領(lǐng)大科學(xué):認(rèn)識身體英語:五官體育:紙兒真好玩談話:我從那里來早期閱讀:我們周圍的標(biāo)志繪畫;數(shù)字變魔術(shù)第七周音樂:讓座科學(xué);動動我的身體數(shù)學(xué):學(xué)習(xí)7的第二組加減參觀;飛雁幼兒園體育;玩塑料布繪畫;我的身體語言:學(xué)做大人的小幫手英語:四肢
生成活動:牙齒
活動目標(biāo):
1、樂意探索,積極參與。
2、通過自己的探索,了解有關(guān)動物的牙齒。
活動準(zhǔn)備:
教師和幼兒一起收集有關(guān)動物牙齒的資料。
活動過程:
請小朋友自己來介紹帶來的圖片、資料。
1、世界上有許多動物,你們知道動物的牙齒是什么樣的嗎?
誰愿意來說。
2、動物的牙齒真有趣,各種各樣的都有。你們知道這些牙齒有什么用?是不是和我們?nèi)祟惖难例X的作用是一樣的。有沒有什么其他的作用呢?
3、小朋友可以畫畫那些有趣的動物牙齒。
4、展示小朋友的圖片、資料。
繪畫活動:給媽媽畫張相
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)小朋友的觀察能力和造型能力。
2、說說畫畫,表達對媽媽的愛。
活動準(zhǔn)備:
記號筆、油畫棒、8開紙、媽媽的一張照片。
活動過程:
1、談話引出活動,引導(dǎo)幼兒觀察照片。
小朋友,你喜歡自己的媽媽嗎?(喜歡。)你的媽媽長的什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒圍繞面部特征回答。)剛才小朋友說的很好!今天,你們還帶了媽媽的照片,我們看看照片上的媽媽是什么樣的?(主要觀察頭發(fā)、衣著,加深印象。)
2、教師示范寫生難點。
我們要給媽媽畫長相,看著照片畫也可以叫人物寫生,人物寫生分為頭像胸像及全身三種寫生。這次我們來畫頭像寫生。就是主要畫媽媽的頭部。臉的外輪廓要大一點,鼻子也要大一點。(注意鼻子有鼻梁、鼻孔,不是一條線。)眼睛、耳朵、眉毛等是左右對稱的。
3、交代要求、幼兒作畫。
今天我們給媽媽畫張相,送給媽媽。畫的時候不要怕,仔細(xì)觀察,看一眼畫一筆,把你看到的全畫出來。完成后,邊線用輕涂手抹法涂油畫棒。(指導(dǎo)幼兒抓住臉的特征。并且要畫得大,畫得仔細(xì)。)
4、結(jié)束活動。
帶回家送給媽媽,如果大人笑你畫的寫生,就100分了!
談話活動:“三八”國際婦女節(jié)
活動目標(biāo):
1、了解3月8日是全世界勞動婦女的節(jié)日。
2、了解媽媽勞動的艱辛、媽媽的工作成績,為自己的媽媽自豪。
3、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感,使他們懂得要關(guān)心媽媽。
活動準(zhǔn)備:
1、每位幼兒準(zhǔn)備一張媽媽的工作或做家務(wù)的照片。媽媽生產(chǎn)的產(chǎn)品、媽媽的獎品、媽媽的工作計劃。
2、皺紋紙、蠟光紙、蠟筆、剪刀、漿糊各若干。
3、有關(guān)國外的兒童和媽媽在一起的照片或圖片。
活動過程:
1、向幼兒介紹:“三八”的由來,突出“三八”婦女節(jié)是全世界婦女的節(jié)日。
〈1〉介紹“三八”節(jié)的由來。
每年的`3月8日是婦女反壓迫、反剝削和爭取自己的權(quán)利的節(jié)日。
〈2〉讓幼兒了解“三八”節(jié)是個世界婦女的節(jié)日。
世界各地的婦女都在過節(jié)。除了小朋友的媽媽、阿姨、奶奶在過節(jié),外國小朋友的媽媽、阿姨、奶奶也在過節(jié),所以3月8日叫“三八”國際婦女節(jié)。
2、讓幼兒談自己的媽媽、老師,激發(fā)幼兒愛媽媽、愛老師的情感。
〈1〉啟發(fā)幼兒向同伴介紹自己的媽媽。想一想,你們是誰生的?
媽媽生你們非常辛苦,現(xiàn)在照顧你們也非常辛苦,媽媽又要上班,請你們說說自己的媽媽是做什么工作的?在家里做些事?
〈2〉引導(dǎo)幼兒介紹自己媽媽的工作,簡單描述媽媽的工作與人們生活的關(guān)系。
教師小結(jié)。
媽媽很辛苦,她們工作辛苦,還要在家中做許多事,小朋友應(yīng)該關(guān)心自己的媽媽、奶奶。
〈3〉引導(dǎo)幼兒表達自己對教師的節(jié)日祝賀。
3、用圖片向幼兒介紹,國外的小朋友也在為他們的媽媽、教師慶祝節(jié)日,他們唱歌又舞蹈。
4、通過談話、分組活動等形式,為讓媽媽過一個愉快的節(jié)日作準(zhǔn)備。
〈1〉小制作:“送給媽媽的禮物”。
〈2〉向媽媽說一句感謝和祝賀的話,由老師記錄下來。
〈3〉談話:“我為媽媽、阿姨、奶奶做些什么?”
談話活動:我從哪里來
活動目標(biāo):
1、通過看看、講講,初步了解自己的成長過程;了解家長在養(yǎng)育自己的過程中所付出的艱辛勞動。
2、在日常生活中能體諒、關(guān)心孕婦及自己的父母。
活動準(zhǔn)備:
1、錄像帶(寶寶的成長過程)
2、班上聯(lián)系懷孕的阿姨
3、請家長、幼兒共同完成調(diào)查表:小時候,爸爸媽媽為我做了什么?
活動過程:
(一)初步了解孕婦在行動上的不便,激發(fā)幼兒關(guān)心、幫助孕婦的愿望。
1、小寶寶在出生之前,生活在哪里?
幼兒:生活在媽媽的肚子里。
2、我們幼兒園貢阿姨肚子里有了小寶寶后,生活上有哪些不方便?
幼兒1:做操不方便,彎腰不方便。
幼兒2:貢阿姨上樓梯很累,我見過她扶著欄桿很累的。
幼兒3:她重一點的東西會拎不動。
3、小朋友,你怎么關(guān)心貢阿姨?你能為他做什么?
幼兒1:看到她的東西掉在地上,我會幫她撿。
幼兒2:我?guī)退磷雷、我(guī)退烈巫印?/p>
幼兒3:如果我和貢阿姨一起乘汽車,我就把座位讓給她。
幼兒4:我們還要少扔紙屑,這樣貢阿姨就不要經(jīng)常拖地了。
4、小結(jié):小朋友都愿意關(guān)心、幫助貢阿姨,貢阿姨心里一定很高興,小寶寶也會生活得更舒服,長得更健康。
評析:因為幼兒親眼目睹了懷孕阿姨在工作、生活中的諸多不便,因此在講述過程中幼兒積極性很高,幫助懷孕阿姨的愿望油然而生,我們老師抓住這一契機對不同的幼兒進行了有針對性的教育,是這一環(huán)節(jié)成為關(guān)愛教師和幼兒自我教育的過程。
。ǘ┛纯、講講胎兒的生長發(fā)育以及父母的準(zhǔn)備工作。
小寶寶在媽媽肚子里是怎么長大的?媽媽要為他準(zhǔn)備那些事情?(看錄像)
幼兒1:小寶寶在媽媽肚子里慢慢長大的,媽媽要為小寶寶準(zhǔn)備小衣服。
幼兒2:媽媽要吃很多有營養(yǎng)的東西,媽媽要做操。
小結(jié):小寶寶在媽媽的肚子里越長越大,等到媽媽的肚子里放不下時,小寶寶就出生了。
評析:幼兒邊看錄象邊議論:小寶寶吸收的是媽媽的營養(yǎng),是靠臍帶吸收營養(yǎng);長大一點小腳會踢來踢去,還會翻身呢。孩子們的注意力完全被直觀形象的錄象吸引住了,他們都發(fā)出驚嘆:我們小時侯都是這樣的!幼兒了解了許多以前不知道的事情。
。ㄈ┙涣髡{(diào)查信息:“爸爸媽媽為我做了什么?
小時候,爸爸媽媽為你做了那些事?
幼兒1:我生病住院時,媽媽好幾天沒睡覺,陪著我。
幼兒2:小時侯我在夜里很會哭,爸爸經(jīng)常抱著我在房里走來走去。
幼兒3:爸爸每天要給我泡很多奶粉,說我是吃奶粉長大的。
評析:在調(diào)查活動中,幼兒的主動性得到了充分發(fā)揮。本次調(diào)查和交流活動,讓孩子感受到父母的養(yǎng)育之恩,體會了父母的艱辛勞動,特別是家長和孩子們共同完成調(diào)查表的過程,更是融恰了親子關(guān)系。
(四)激發(fā)幼兒愛父母、感激父母的情感。
討論:我們應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽?將來怎樣報答爸爸媽媽?
幼兒1:自己能做的事自己做,不麻煩爸爸媽媽。
幼兒2:我媽媽在商場上班,每天站很長時間,我要給她敲敲腿。
幼兒3:媽媽的心臟不好,我長大了要掙錢,給媽媽看病。
幼兒4:我長大了要買新房子給爸爸媽媽住……評析:從這一環(huán)節(jié)可以看出,幼兒對父母的辛勞有了更深刻的認(rèn)識,他們從心底里愛自己的親人。通過相互講述,表達了自己關(guān)心報答父母的美好愿望。
活動延伸:
1、鼓勵幼兒在日常生活中為懷孕的老師、阿姨做力所能及的事。
2、幼兒帶一套自小到大的照片,在語言區(qū)講述自己成長的趣事或故事。
主題反思:
在“認(rèn)識我自己”這一主題活動中,我深深地體會到孩子是天真的、聰明的、主動的,而老師對孩子的態(tài)度應(yīng)當(dāng)是接納的、商討的、鼓勵的,只有在這種師生互動中,老師與孩子才能相互支持,共同建構(gòu)主題,推動主題的發(fā)展。在這種探索性的主題活動中,不僅培養(yǎng)了孩子的探究品質(zhì),使孩子初步具有了問題意識,更重要的是培養(yǎng)了孩子合作、交往等方面的綜合能力,學(xué)會了相互學(xué)習(xí),孩子們最大限度地發(fā)揮了主體性。
《認(rèn)識你自己》主題班會教案 5
一、 主題活動的由來
中班幼兒的自我概念已經(jīng)開始萌生,他們已初步感受到自己的外貌、身體、喜好等等與他人的不同,對于“我”和“他人”有著許多的疑問,而要解答他們的這些疑問,則是我們這次主題活動開展的主要目的。
二、 主題教育目標(biāo)
1、 認(rèn)識了解自己身體的外部特征。
2、 培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛家的良好情感。
3、 培養(yǎng)幼兒大膽的用語言表達自己的能力。
三、 主題墻飾的創(chuàng)設(shè)
主題墻飾的創(chuàng)設(shè)作為課程內(nèi)容,不像以前那樣追求速度和結(jié)果,在每一個平行單元的開展過程中,我們都會組織幼兒進行討論,聽聽孩子們的想法和需要,我們會為孩子留出最大的空間,讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,讓孩子們主動地去關(guān)心主題墻飾,使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動探索式、連續(xù)性的進行,課程的內(nèi)容不斷豐富完善,課程形式也日趨多樣,由談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、觀察、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板的正中間是由幾名小朋友畫的自己的形象,而延伸出的幾個平行單元里,貼滿了孩子們的介紹,如在“我的生日”這個單元里,孩子們自己設(shè)計了生日蛋糕、生日賀卡;在“我的表情”這個單元里,孩子們畫出了自己不同的表情;在“我的動作”這個單元里,孩子們畫出了自己的小手、小腳,以及自己各種各樣的身體動作。這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程不僅美觀、天天有新意,反饋新信息,而且很形象直觀的記錄課程的進展情況,孩子們非常喜歡。
四、 主題絡(luò)的建構(gòu)
根據(jù)幼兒感興趣的內(nèi)容我們一起預(yù)設(shè)這幾個單元,單元之間是平行關(guān)系的, 這是這個主題活動的特別之處,直線表示的是老師預(yù)設(shè)的內(nèi)容,虛線表示的是幼兒自發(fā)生成的內(nèi)容。
活動一、“我的表情”
在開展“認(rèn)識自己”的這個主題活動中,幼兒最先感知和發(fā)生興趣的是自己身體的外部特點。他們喜歡變化多端的臉部表情。因此,我將“我的表情”作為本主題活動的第一個單元。
我們帶領(lǐng)幼兒觀察了產(chǎn)生不同表情時的五官變化后,我問幼兒:“人為什么會有高興、生氣、難過等表情?”啟發(fā)幼兒理解產(chǎn)生表情的原因與自己遇到事情或心情有關(guān)。鼓勵幼兒大膽回憶表達自己經(jīng)歷過的'事情,月龍說:“我做錯事時大人批評我我會難過,掉眼淚!毙∏缯f:“媽媽送我禮物時,我會很高興”。孩子們都爭著要表達自己的想法,積極性很高。我又問幼兒“記錄表情有什么方法?”有的孩子說照照片,有的說畫下來……。最后孩子們采用了簡單易行的繪畫方式,他們不僅畫出了自己的表情,而且把表情產(chǎn)生的原因畫了出來,可以說每一幅作品都表現(xiàn)著一個生動的故事。
活動二、“我的動作”
認(rèn)識了表情之后,我們又開展了“我的動作”這個單元,中班幼兒身體各部位的運動機能,還有發(fā)現(xiàn)事物變化的能力,都處于發(fā)展和提高階段,他們喜歡跳、喜歡唱,更希望了解自己身體的特征,因此,我們將藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂、舞蹈、繪畫等運動形式與語言表達的訓(xùn)練融匯在一起,開展了此次活動。我們以動作產(chǎn)生為基礎(chǔ),對幼兒進行提問“請小朋友說一說人的身體中哪些地方可以活動?”幼兒的回答很豐富,如手腕、胳膊肘、膝關(guān)節(jié)、頸部等,還有的幼兒觀察更細(xì),說出了手指關(guān)節(jié),孩子們邊說邊體會動作,之后教師通過舞蹈形式讓幼兒觀察,體會自己身體的動作變化,最后我們請幼兒把自己的一種動作畫出來,孩子們有親身感受后畫的興趣更大了,他們的動作各種各樣,非常生動。在這次活動中,孩子們邊說邊動積極性很大,觀察能力也得到提高。
活動三、“我的生日”
每個班里都會有過生日的小朋友,每當(dāng)他們快到生日的那幾天,他們總會主動的去告訴老師和小朋友,當(dāng)問到他們過生日時,最高興的事是大部分孩子都會說“喜歡吃生日蛋糕,喜歡接受生日禮物”,但他們對過生日的具體日期及生日的意義并不是很了解,于是我設(shè)計了一節(jié)活動“過生日的時候”,目的在于讓幼兒了解過生日的真正意義及對父母的感激之情,在活動中我們還根據(jù)幼兒的興趣,鼓勵幼兒設(shè)計生日蛋糕,設(shè)計生日賀卡,孩子們很喜歡這些活動,經(jīng)常在美工區(qū)中重復(fù)的練習(xí),并把自己設(shè)計的賀卡帶回家,送給自己的爸爸媽媽。通過本次活動,幼兒了解了過生日的真正意義,同時幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的提高。
活動四、“我的成長環(huán)境”
我們?nèi)邪嗟暮⒆訉τ凇凹摇焙汀坝變簣@”有著一種特殊的感情,為了加深幼兒對成長環(huán)境的了解,培養(yǎng)幼兒愛周圍人的情感,我們運用語言、音樂、繪畫、手工等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,鼓勵幼兒大膽的表達自己對家和幼兒園的喜愛之情。
活動五、“我喜歡……”
“我喜歡”是從“我”出發(fā),幼兒通過了解自己的相貌、身體、情緒等方面與他人的不同,進而獲得各種不同表達喜好的方式,孩子們充分享受著表達“我喜歡……”的那份愉悅,當(dāng)我問幼兒“你們最喜歡什么”時,他們的回答是豐富多樣的,有的小朋友說喜歡吃xxx,有的小朋友說喜歡玩玩具,有的小朋友說喜歡和媽媽爸爸一同出去玩,我問他們在幼兒園最喜歡做的事時,部份幼兒都說喜歡當(dāng)值日生,根據(jù)幼兒喜歡當(dāng)日生的愿望,我引導(dǎo)幼兒一起唱“值日生的歌曲”、“設(shè)計值日生服”、“設(shè)計值日生胸卡”,孩子們可高興了,通過值日生活動,孩子們?yōu)樗、為集體的服務(wù)意識更加強烈了。
通過“認(rèn)識自己”主題活動的開展,孩子們已能認(rèn)識了解自己的外貌、身體、情緒、喜好與他人的不同,同時在這次主題活動中,孩子們享受著表達自己的那份喜悅心情,增強了孩子們主動表達的意識。以上開展的這些活動都是根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)及幼兒興趣生成的,我們在遵循著陳鶴琴先生“做中學(xué)、做中教、做中求進步”這一原則,活動中孩子們的積極性較高,在平時我們也注重了多元智能理論的學(xué)習(xí),用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)每一個幼兒的優(yōu)勢智能領(lǐng)域,使幼兒的優(yōu)勢智能得到很好的發(fā)揮,因此孩子們在活動中表現(xiàn)的更自信、更愛表達自己了。
《認(rèn)識你自己》主題班會教案 6
設(shè)計意圖:
本課堂,我們主要是通過游戲活動的形式,讓孩子在生動,活潑的情境中和父母認(rèn)識自己的標(biāo)記,從而由感知————熟悉————記憶————再現(xiàn),達到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣,孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了,自然會用他全副的精神去做他要做的事情,整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識自己的物品標(biāo)記,區(qū)分自己與別人的物品。
2、能用對應(yīng)的方法,根據(jù)標(biāo)記找到自己物品的位置。
3、知道愛清潔、講衛(wèi)生,使用自己的物品。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的'想法。
5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
活動準(zhǔn)備:
各種標(biāo)記毛巾活動過程:
1、幼兒選擇、認(rèn)識自己的標(biāo)記。
幼兒觀察各種標(biāo)記圖,說說有哪些標(biāo)記,引起幼兒興趣。
幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇標(biāo)記圖,說出選的是什么標(biāo)記。
幼兒將標(biāo)記貼在茶杯箱里,并認(rèn)識位置。
2、幼兒再認(rèn)自己的標(biāo)記。
出是標(biāo)記圖幼兒找出自己的標(biāo)記。
幼兒說出自己拿的是什么標(biāo)記。
幼兒將自己的標(biāo)記貼在箱子上。
用同樣的方法在毛巾架上貼上標(biāo)記。
3、介紹生活用品使用規(guī)則,知道標(biāo)記的作用。
小朋友,標(biāo)記有什么用?
游戲:看誰認(rèn)得快,鞏固幼兒對自己標(biāo)記的認(rèn)識。
每位幼兒發(fā)一條毛巾,在毛巾架上找自己的標(biāo)記,然后將毛巾掛在相應(yīng)的位置。
教學(xué)反思:
少一半的幼兒對教師的提問能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹,在游戲互動環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達的機會。
《認(rèn)識你自己》主題班會教案 7
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識自己從而初步了解自己的性別;
2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述;
3、激發(fā)幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。
4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
5、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、選擇有一面大鏡子的教室內(nèi)進行,并在教室內(nèi)構(gòu)建一個“化妝間”;
2、幼兒人手一面小鏡子和一個玩具娃娃;
3、設(shè)計好一段關(guān)于認(rèn)識自己的動畫短片;
4、知識準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識五官。
活動過程:
1、導(dǎo)入――看動畫短片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)自己。
動畫短片內(nèi)容為:一個小娃娃很開心地邊吹泡泡糖邊走路,碰到了好幾個小動物,大家都勸他走路當(dāng)心點,可他就是不聽,結(jié)果頭上撞了個大大的包。他又疼又急,哇哇地哭著跑回家,鏡子說:“別哭!別哭,好孩子以后要愛惜自己!”娃娃問:“自己是誰呀?”鏡子說;“自己嘛,請你對我照一照,就會看到了!甭犃诉@話,娃娃真的對著鏡子照了起來。
2、集體活動——玩照鏡子游戲,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己。
。1)幼兒在室內(nèi)尋找鏡子,找到后拿著鏡子照照,并說出自己的名字,向教師介紹自己。
(2)玩“自己的五官在哪里”的游戲,說一說五官的名稱,并指出五官的位置。
。3)請幼兒講講自己跟別人有什么不一樣。如頭發(fā)的長短、衣服的顏色……
3、操作練習(xí),使幼兒知道自己的性別,并學(xué)會區(qū)分男孩與女孩。
。1)“交朋友”游戲:幼兒在集體面前說出自己的性別后,找一個玩具娃娃做朋友,并把他帶回“家”。
。2)送“朋友”參加化妝舞會:請幼兒將自己的“朋友”按性別的不同送到“化妝間”里。
區(qū)域設(shè)置和日;顒咏M織:
1、在晨檢表、評比欄、毛巾架等上為幼兒貼上照片,讓幼兒加深對自己的認(rèn)識;
2、在一些音樂、體育等活動中,適當(dāng)加入一些分男、女的角色表演、演唱、游戲等形式;
3、在幼兒入廁時,強化幼兒對性別的認(rèn)識。
與家長溝通計劃:
1、給孩子看看他們小時候的照片,向孩子講述小時候發(fā)生在他們身上的故事;
2、有可能的話,多給孩子照些照片;利用休息時間和孩子一起記他們的`成長日記。
教學(xué)反思:
少一半的幼兒對教師的提問能積極反應(yīng),大部分幼兒比較被動,需要鼓勵和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹,在游戲互動環(huán)節(jié)里,幼兒都能參與活動,在旦表述時語句單一,缺完整、連貫說話的表達能力。所以,有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng),多給幼兒表達的機會。
《認(rèn)識你自己》主題班會教案 8
【教學(xué)目標(biāo)】
情感態(tài)度價值觀目標(biāo):
1.懂得認(rèn)識自己很難,認(rèn)識自己也很重要,認(rèn)識、探索自己是一個不斷深化的過程。
2.虛心聽取別人的意見,學(xué)會用理性的態(tài)度面對他人的評價。
能力目標(biāo):
能夠通過多種方式認(rèn)識自己。
知識目標(biāo):
1.正確認(rèn)識自己的重要性。2.了解認(rèn)識自己的內(nèi)容。3.掌握認(rèn)識自我的途徑。
【教學(xué)重點】
正確認(rèn)識自己。
【教學(xué)難點】
人貴自知。
【課時安排】
1課時
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入新課
森林中要舉行“大”比賽,老牛走上擂臺,動物們高呼:“大!”;大象登場表演,動物們也歡呼:“大!”,這時,臺下角落里的一只青蛙氣壞了,心想:難道我不大嗎?青蛙“嗖”地跳上擂臺,拼命地鼓起肚皮,并神采飛揚地高喊:“我大嗎?”“不大!”臺下傳來一片嘲諷之聲。青蛙不服氣,繼續(xù)鼓肚皮。隨著“嘭”的一聲,肚皮鼓破了?蓱z的青蛙至死都不知道它到底有多大。
同學(xué)們聽了這個故事后有什么感想?你覺得青蛙可憐嗎?為什么可憐?
學(xué)習(xí)新課:
一、自主學(xué)習(xí):(出示自學(xué)清單,學(xué)生自主預(yù)習(xí),在書上做好圈點批注)
1.正確認(rèn)識自己的重要性是什么?
2.認(rèn)識自己的途徑和方法有哪些?
3.他人的評價對我們有何意義?
4.我們應(yīng)該如何看待他人的評價?
二、探究與分享:
。ㄒ唬┤速F自知
探究一:
情景分析:前段時間,班級進行了班干部競選活動,很多同學(xué)帶著新的目標(biāo)和期待參與了競選活動。小剛認(rèn)為自己學(xué)習(xí)成績好,在小學(xué)的時候也擔(dān)任過學(xué)習(xí)委員,于是參加了學(xué)習(xí)委員這一職務(wù)的競選。正當(dāng)他信心滿滿地認(rèn)為自己一定當(dāng)選的時候,投票的結(jié)果卻顯示另外一名學(xué)習(xí)成績比自己差一點,卻熱心助人的小彬當(dāng)選。小剛……
接下來小剛會有什么想法呢?我們一起來分析一下。
想法一:小彬?qū)W習(xí)成績不錯,人也熱心。相比之下,我還是在人際交往方面存在不足,以后我要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,爭取進步。
想法二:既然不選我,那我不參加班級活動了。
想法三:難道我這么差勁嗎?(從此對自己失去信心。)
1、你如何看待小剛對自己的認(rèn)識?
2、這樣的認(rèn)識分別會給他帶來怎樣的影響?
點撥:
1.正確認(rèn)識自己,可以促進自我發(fā)展。每個人都是獨一無二的個體,認(rèn)識到自己的稟賦和獨特性,有助于我們增強對自己的信心,更好地發(fā)展自己的能力。
2.正確認(rèn)識自己,可以促進與他人的交往。正確認(rèn)識自己,有助于我們認(rèn)識到自己離不開他人和社會,從而更好地理解、寬容和善待他人,與他人積極互動。
。ǘ┒喟殉咦诱J(rèn)識自己
探究二:全面地認(rèn)識自己
成果展示:組織學(xué)生展示課前畫好的“自畫像”,并進行自我介紹,請其他學(xué)生評評畫得像不像,說得對不對。展示表格:
較差(1分)
差(2分)
一般(3分)
好(4分)
非常好(5分)
做事不馬虎
學(xué)習(xí)勤奮
成績優(yōu)異
講衛(wèi)生
獨立性強
能吃苦
有毅力
孝敬父母
團結(jié)同學(xué)
組織學(xué)生對自己進行評分,并在組內(nèi)分享,請其他同學(xué)評論這樣的'評分是否全面。
探究三:認(rèn)識自己的途徑
請他們談一談通過什么途徑對自己有更全面的認(rèn)識。
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出有兩種途徑:
通過自我評價認(rèn)識自己;通過他人評價自己。
途徑一:通過自我評價認(rèn)識自己
展示材料:關(guān)于認(rèn)識自己的名人名言或熟語,如:吾日三省吾身。
不識廬山真面目,只緣身在此山中。人貴有自知之明。
點撥:自我評價的方法
自我觀察和分析。
與他人比較。
途徑二:通過他人評價認(rèn)識自己
教師引導(dǎo):在剛才進行的活動中,同學(xué)們可能已經(jīng)聽到了不少其他同學(xué)對自己的評價。這些評價可能有好也有壞,不同的人對自己的評價可能也不同,我們應(yīng)該怎樣看待這些評價呢?
點撥:
(1)正確對待他人評價的態(tài)度:重視他人的態(tài)度與評價,但也要客觀冷靜分析,既不能盲從,也不能忽視。用理性的心態(tài)面對他人的評價,是走向成熟的表現(xiàn)。
(2)正確對待他人評價的方法①用心聆聽。②勇于面對。③平靜拒絕。
三、拓展空間
邀請同學(xué)、朋友、老師和家人,請他們談?wù)劧逊e的看法,并將他們的看法以及你的自我認(rèn)識填寫在下圖的相應(yīng)位置。
1、通過填寫這張圖,你有什么發(fā)現(xiàn)?
2、這張圖對你有什么啟示?
【課堂總結(jié)】
通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道了正確認(rèn)識自己的重要性及途徑和方法,還掌握了如何正確對待他人的評價等內(nèi)容。同學(xué)們,探尋這些問題,不僅非常有意思,而且很有意義,讓我們共同期待下一個精彩時段,做更好的自己吧!
【課堂檢測】
1.老子說:“自知者明,自勝者強!边@句名言指出了正確認(rèn)識自己的重要性。以下說法正確的是( )
、僬_認(rèn)識自己,可以促進自我發(fā)展
②我們認(rèn)識到自己的稟賦和獨特性,有助于增強對自己的信心
③正確認(rèn)識自己,是為了自己比別人強
、苷_認(rèn)識自己,可以促進與他人的交往
A.①③④
B.②③④
C.①②④
D.①②③
2.在初中綜合素養(yǎng)評價中,通過同學(xué)互評,小麗發(fā)現(xiàn)一些自己并未意識到的優(yōu)點,也清楚地找到了自己的不足之處。由此看來( )
A.他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識
B.小麗是一個容易受別人影響的人
C.同學(xué)們的評價都是對的
D.要完全聽從其他人的評價
3.“有則改之,無則加勉!边@一勵志名言告訴我們的道理是( )
A.要全面地認(rèn)識自己
B.在實踐中不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己、發(fā)展自己
C.要通過自我評價認(rèn)識自己
D.要重視他人的態(tài)度和評價,但也要客觀冷靜分析,既不能盲從,也不能忽視
5.根據(jù)下列情景回答問題。
情景一:媽媽說:“小華,你放學(xué)后只顧著看電視,也不去學(xué)習(xí)。”于是小華知道自己太貪玩了。
情景二:試卷發(fā)下來了,小娟發(fā)現(xiàn)自己因為粗心,答錯了好幾道題。
情景三:小輝發(fā)現(xiàn)大家都愛和同桌小麗交往,而自己的朋友則很少,原來是自己待人太冷淡了。
以上情景分別通過什么途徑來認(rèn)識自己?
參考答案:
1.C
2.A
3.D
4.(1)小華通過他人的態(tài)度和評價認(rèn)識自己。
小娟通過自我觀察認(rèn)識自己。
(3)小輝通過和他人比較認(rèn)識自己。
【板書設(shè)計】
《認(rèn)識你自己》主題班會教案 9
學(xué)習(xí)目標(biāo):
態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生大膽展示自己、積極參與和探究的學(xué)習(xí)態(tài)度與精神。
能力:培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和與同學(xué)溝通、合作的能力。
知識:通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生初步了解自己的優(yōu)勢和不足,學(xué)會欣賞別人、尊重別人,懂得取長補短的道理。
養(yǎng)成教育訓(xùn)練點:
培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講,積極發(fā)言的習(xí)慣。
教學(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識自己,學(xué)會欣賞別人、尊重別人,懂得取長補短的道理。
教學(xué)難點:
使學(xué)生能夠正確地了解自己、認(rèn)識自己,從而欣賞自己、樹立自信;能夠虛心學(xué)習(xí)別人的長處。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,大家都認(rèn)識自己嗎?有的同學(xué)會問:我們是三年級的學(xué)生了,還不認(rèn)識自己嗎?其實不然,了解自己的特點、興趣、特長,分析自己的`優(yōu)點,學(xué)習(xí)別人的長處,是件挺不容易的事呢!下面我們就來認(rèn)識一下我們自己。
二、學(xué)習(xí)新課
1.引導(dǎo)同學(xué)們閱讀課本2-5頁,開闊思路。
(學(xué)生閱讀2-5頁,知道課本上的小朋友都介紹了哪些優(yōu)點。知道并學(xué)習(xí)介紹優(yōu)點的說話方式。)
2.引導(dǎo)學(xué)生找自己的優(yōu)點。
3.學(xué)生在第二頁上涂出自己的特點。并補充自己與眾不同的特點。
4.在4頁下方的方框里寫出自己的優(yōu)點。
5.用最簡短的話在班上交流自己的優(yōu)點。
三、引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勗谕瑢W(xué)面前夸自己的感受。
四、教師小結(jié):
“天生我材必有用。”(李白)“自信是成功的第一秘訣!(愛默生)“許多人一事無成,就是因為他們低估了自己的能力,妄自菲薄,以至于縮小了自己的成就!薄白员暗娜,總是在自卑里埋沒自己。記住,你是這個世界上唯一的!薄叭狈ψ孕,常常是性格軟弱和事業(yè)上不能成功的主要原因!薄胺彩驴傄行判模舷胫。要是做一件事,就先擔(dān)心著怕咱不行吧,那你就沒有勇氣了”。
板書設(shè)計:
1. 認(rèn)識我自己
優(yōu)點: 自豪
感受 : 高興 有信心
教學(xué)反思:
課上,有的同學(xué)找不出自己的優(yōu)點,在老師的引導(dǎo)下,找到了自己長得可愛、樂于助人等優(yōu)點;但有的同學(xué),老師雖然讓同學(xué)幫他找優(yōu)點,并找他個別談話,可還是效果不佳,缺乏自信。
《認(rèn)識你自己》主題班會教案 10
一、教學(xué)目標(biāo)
讓幼兒認(rèn)識自己的性別,進一步認(rèn)識自我,發(fā)展自我意識。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、男孩子、女孩子卡片各一張。
2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)
三、教學(xué)過程
(一)出示男、女孩子卡片,讓幼兒知道自己的性別。
1、“今天,我們班來了兩位客人,他們是誰?”(一個男孩子,一個女孩子)
2、“那么,你是男孩子,還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子,還是女孩子)
(二)請幼兒選服裝,進一步認(rèn)識自己。
1、“這兒有許多漂亮的衣服,我們來看看哪些是女孩子穿的.哪些是男孩子穿的?”
2、“請小朋友一起選出你愛穿的衣服。”(教師進一步幫助幼兒區(qū)分性別)
(三)組織幼兒結(jié)合性別,學(xué)會自己上廁所。
1、“剛才,小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了,那誰知道,男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”2、組織幼兒上廁所,教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
四、教學(xué)反思
通過這次教學(xué),孩子們能夠知道自己的性別,并會用正確的方法上廁所。
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