【精品】大班美術(shù)教案集錦五篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案5篇,歡迎大家分享。
大班美術(shù)教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、嘗試用泥塑、粘貼、彩繪等手段在石頭上裝飾,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和培養(yǎng)幼兒的美感。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致的工作態(tài)度及動手操作能力。
3、體驗合作的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
5、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。
【活動準(zhǔn)備】
1、幻燈片-各種各樣的石頭。
2、各種形狀各異的石頭。
3、廣告顏料、油畫棒、棉簽、剪刀、線、色紙、自粘紙等。
【活動過程】
一、談話引入,激發(fā)興趣。
師:小朋友看這是什么?
石頭娃娃今天晚上要舉行生日宴會,小朋友來當(dāng)小小化妝師,把石頭娃娃打扮打扮好嗎?
二、引導(dǎo)討論,啟發(fā)想像。
師:小朋友想怎么打扮石頭娃娃?
你想用什么來裝扮石頭娃娃?想把他裝扮成什么?
幼兒討論交流自己的'想象。
三、認(rèn)識材料,提出要求。
1、出示準(zhǔn)備好的材料,引導(dǎo)幼兒觀察。
師:小朋友看看桌子上有什么?它可以用來做什么?你準(zhǔn)備用哪些材料?
2、要求:
。1)等會兒小朋友先想好,到哪個組?和哪些小朋友一起打扮石頭娃娃?
。2)先觀察石頭的形狀、顏色像什么?可以用來做什么?然后再進(jìn)行妝扮。
。3)安靜操作,注意安全。
四、幼兒操作,觀察指導(dǎo)。
教師重點觀察幼兒如何選擇同伴,并適當(dāng)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作。
重點指導(dǎo)石子連環(huán)畫組的幼兒,啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述。
五、集中交流,體驗成功。
師:你剛才做了什么?是自己獨立完成的?
還是跟同伴一起完成的?你把石頭娃娃裝扮成了什么?
在裝扮石頭娃娃時你遇到了什么困難?怎么解決的?
1、幼兒自我評價,介紹自己的作品。
2、幼兒相互評價,夸夸他好在哪?
3、教師對幼兒合作及操作情況進(jìn)行評價。
六、介紹作品,分享快樂。
鼓勵幼兒相互交流,介紹自己的作品。
大班美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo):
1、增強幼兒的環(huán)保意識。逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。
2、提高幼兒的動手能力和審美能力。
3、體驗繪畫與手工相結(jié)合的活動樂趣。
活動準(zhǔn)備:教師貼好牛奶杯的`作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號筆、油畫棒。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
師出示空的牛奶杯,問:小朋友覺得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯,問小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆),再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。
二、講解示范。
分發(fā)教師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完整的杯形。大班的孩子貼的是杯子的一小部分,由孩子自己把杯子補充完整)和廢舊紙張、講解要補充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動作。
三、幼兒操作。
1、請小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在合適的位置,數(shù)量和位置由小朋友自己決定。
2、花朵粘好后、再用記號筆畫出花枝、葉子。
3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加合適的背景。
四、展示、總結(jié)。
分享各組小朋友的完成作品。師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶,但是牛奶杯還有好多用途呢,請小朋友回去再想一想,它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動手做一做、也可以把想法告訴老師......
大班美術(shù)教案 篇3
目標(biāo):
1、通過觀察比較,培養(yǎng)幼兒初步的發(fā)現(xiàn)美、感受美和體現(xiàn)美的能力。
1、通過裝飾奶油蛋糕,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的裝飾技能,感受勞動的愉快。
3、激發(fā)幼兒熱愛同伴的情感,學(xué)習(xí)主動關(guān)心別人。
。ㄔu析:本活動的目標(biāo)是統(tǒng)一從教師的角度入手來表述的。從三條目標(biāo)的表述可以看出,目標(biāo)考慮到了幼兒的認(rèn)知、情感和技能的發(fā)展。但是,這些表述不是太合理。第一條過于籠統(tǒng)、抽象,缺乏操作性,也不便于評價。第二條提出了引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)簡單的裝飾技能,但沒有明確指出具體的技能。第三條也過于籠統(tǒng),缺乏操作性。)
準(zhǔn)備:
錄音《生日歌》、各種蛋糕照片、蛋糕胚子40個、水果糖若干、奶油、巧克力豆若干、裝好各色奶油的紙筒20個
過程:
一、 開始部分
通過音樂《生日歌》導(dǎo)入
師:這是什么歌?
幼:生日歌
師:我們都知道生日時才會唱《生日歌》,那你們知道今天誰生日啊?
幼:吳之劍
師:平時你生日的時候,爸爸媽媽會給我們準(zhǔn)備一個什么呀?
幼:蛋糕
二、 基礎(chǔ)部分
1、出示蛋糕照片,談?wù)勀阆矚g的蛋糕
師:看這里有這么多的蛋糕,你們找一找,你喜歡哪一個?為什么喜歡這個蛋糕?
幼:我喜歡一半水果一半奶油的那一個。因為它看上去很好吃
幼:我喜歡象心一樣的蛋糕。它讓我看了很溫馨、很開心。
幼:我喜歡心的那一個蛋糕,我想送給災(zāi)區(qū)的小朋友吃。
幼:我喜歡兩層的那個蛋糕,上面有許多水果、花,很漂亮。
幼:我喜歡紫色的那個,因為它象晚上的天空。
。ń虒W(xué)反思:介紹蛋糕的不同裝飾,激發(fā)引導(dǎo)幼兒大膽描述。)
2、出示范例,引導(dǎo)觀察蛋糕的制作方法
師:今天老師也做了一個蛋糕給小壽星,看看我的是怎么裝飾的?
幼:中間有顆心
幼:蛋糕上有桔子、 彌猴桃、好多東西奧。
師:看看它們是怎么擺著的?還有什么?
幼:邊上有一朵朵綠色的奶油花。
幼:還有QQ糖
幼:一朵花一顆QQ糖,一朵花一顆QQ糖
幼:還有許多彩線
幼:還有字
幼:“生日快樂”
(教學(xué)反思:引導(dǎo)幼兒通過觀察、思考、探究教師作品,激發(fā)制作蛋糕的興趣,掌握制作方法,為后面的創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。)
3、充分發(fā)揮幼兒想象力,構(gòu)思自己心目中的.蛋糕
師:除了象老師這樣裝飾,你還想怎樣裝飾?
幼:在邊上寫上1、2、3、4……
幼:中間用奶油來做一輛小汽車
幼:畫上動物
幼:寫上我的名字
師:剛才說了中間怎么裝飾,那邊上怎么裝飾?
幼:一顆紅QQ糖再一顆綠QQ糖
幼:放上水果
幼:用奶油做上花邊
幼:放上小動物餅干
幼:放上巧克力豆
。ń虒W(xué)反思:幼兒從制作方法和步驟上表達(dá)自己的探索中,教師自始至終都很少介入,而是幼兒相互間的對話和討論,說明寬松的心理環(huán)境和教師包容的態(tài)度對幼兒創(chuàng)造至關(guān)重要,同時也說明幼兒有能力去探索創(chuàng)造的)
4、嘗試制作蛋糕
A、師:你們一定也很想做吧。我為你們準(zhǔn)備了每人一個蛋糕胚子,還有水果、QQ糖、巧克力豆、奶油等。
B、重點學(xué)習(xí)“擠“的動作
師:怎么把奶油擠出來呢?先跟我學(xué)擠的動作。擠的時候放高一點,可以做花,可以拉線。先戴上帽子,再擦手,就可以做了。
。ń虒W(xué)反思。航處煹氖痉吨皇蔷植康、重點的。因為教師示范,幼兒臨摹的教學(xué)方法常常對幼兒創(chuàng)造力發(fā)展起到消極的作用。對兒童自己探索的機(jī)會,放手讓他們試試。指導(dǎo)也應(yīng)講究重點、難點,進(jìn)行恰到好處的引導(dǎo),這種引導(dǎo)應(yīng)是啟發(fā)式的,而不是注入式的。當(dāng)然示范和臨摹的方法不是說不可以用,而是說它從來不是唯一的,更不是最佳的美術(shù)教學(xué)方法,特別是在學(xué)前這一年齡階段。)
C、放音樂,幼兒做蛋糕,教師巡視指導(dǎo)。
。ń虒W(xué)反思。鹤鹬赜變,允許對同一物體做不同的描述,幫助幼兒用美術(shù)語言、個人的感受、情感完成自己的創(chuàng)意,讓較感性的、觸覺型和較理性的視覺型的幼兒得到發(fā)展機(jī)會。我對趨于視覺型、觸覺型和介乎兩者之間的幼兒予以不同的激勵,一般來講視覺型幼兒是從環(huán)境開始形成,以旁觀者的感受較客觀地表現(xiàn)對象,我不強調(diào)他速度快,鼓勵他仔細(xì)觀察,客觀地表現(xiàn)他觀察到的“蛋糕”,而觸覺型幼兒憑借情感、生活體驗表現(xiàn)自己想要表現(xiàn)的“蛋糕”。我鼓勵視覺型的幼兒在創(chuàng)造行動上從物體的外輪廓開始表現(xiàn),然后以細(xì)節(jié)描述蛋糕,鼓勵觸覺型幼兒以觸覺經(jīng)驗大膽流暢地表現(xiàn)心中所要表現(xiàn)的“它”。)
三、 結(jié)束部分
1、把幼兒做好的蛋糕展示出來,請幼兒選出自己最喜歡的蛋糕,說說為什么。
師:我們一起來看看大家的蛋糕并選出你喜歡的蛋糕,請作者說說它是怎么做的?(幼兒相互議論)
幼:我喜歡有巧克力豆的
幼:我在邊上放上各種顏色的巧克力豆,中間是一只牛,因為我屬牛。
幼:我喜歡有粉紅色花邊的蛋糕
幼:我用奶油在中間做了一朵大花,邊上做了許多小花
幼:我喜歡有水果、QQ糖的蛋糕
幼:我在蛋糕上放了許多水果,邊上我先放一顆紅QQ糖再一顆綠QQ糖再放一顆紅QQ糖……
幼:我喜歡上面畫著一顆心的蛋糕
幼:老師做的心蛋糕很漂亮,所以我也畫了一顆心,還畫了許多彩帶。讓人覺得很熱鬧、很漂亮。
2、送蛋糕
師:你想把蛋糕送給誰?
幼:吳之劍
師:想想送蛋糕前你要對吳之劍說句什么話
幼兒議論
幼:祝你生日快樂
幼:祝你越來越漂亮
幼:我們喜歡你
幼:我明天帶玩具給你玩
3、一起唱《生日歌》,為吳之劍過生日
4、師:你們還想請誰誰吃蛋糕。
幼:園長
幼:小班的弟弟妹妹
幼:大班的小朋友
幼:爸爸、媽媽
幼:奶奶、爺爺
幼:災(zāi)區(qū)的小朋友
教學(xué)評析:
不管是從幼兒的年齡特點還是心理特點,都決定了這一時期的孩子對所有的事物都感興趣,總想對它們摸一摸、玩一玩、做一做,弄清其中的奧秘。所以說,幼兒園的教學(xué),就是充分利用環(huán)境中各種有利的因素,讓幼兒的各種感官都能參與教育教學(xué)活動,從而獲取知識技能!吨谱魃盏案狻愤@一活動,正是符合了幼兒的這一特點 。從他們的興趣出發(fā),讓他們親自參與并動手制作蛋糕,從幼兒身心素質(zhì)上來看。
這堂教學(xué)活動我強調(diào)了幼兒的表現(xiàn)直覺性,創(chuàng)設(shè)了一種寬松、自由的氣氛,讓善于用視覺和觸覺感知的幼兒得到盡情的表現(xiàn),人人趨于精神飽滿的狀態(tài),作品一人一面,所有的幼兒把自己的情感、意識融進(jìn)了作品中。我根據(jù)羅恩菲德的美術(shù)教育理論提出的兒童心智成長七個方面:感情成長、智慧成長、生理成長、知覺成長、社會成長、美感成長和創(chuàng)造性的成長,設(shè)計組織以上教學(xué)活動,收效頗大。我從以下幾個方面去強調(diào)的:
1、 它促進(jìn)了幼兒身心健康的發(fā)展
這一活動中,教師為幼兒每人提供了許多的材料:未經(jīng)裝飾的蛋糕胚子、水果、QQ糖、巧克力豆、奶油等;顒娱_始時,先讓幼兒觀察別人的成果,再說說你想做一個怎樣的蛋糕。為下面的制作打好基礎(chǔ),做到心里有數(shù)。然后放手讓幼兒去嘗試。在此過程中,孩子會按自己喜歡的方式去做,充分體現(xiàn)了他們的主體地位,保證了他們的興趣和愉快的心情。在這種心情下,幼兒不僅容易接受事物的美好部分,形成美感,而且當(dāng)人處于這種良好的情緒狀況時,就會注意力集中、想象力豐富、思維靈活,他有益于孩子的身心健康,有利于他們的發(fā)育成長。
2、 它促進(jìn)了幼兒動作的發(fā)展。
這一活動中,幼兒要做各種各樣的蛋糕,很自然的會討論到擠牛奶。如何擠呢?幼兒又會特別愿意模仿“擠”這一動作,從而不知不覺中促進(jìn)了幼兒動作的發(fā)展。
3、 它促進(jìn)了幼兒智力的發(fā)展和非智力因素的發(fā)展。
這一活動的特點是體力活動與思維活動的緊密結(jié)合。從一定意義上講,也是幼兒的社會實踐。他們在自身嘗試的過程中,為了把蛋糕做的更精美,常常要全神貫注、手腦并用、耳聽眼看、機(jī)智靈活。從而促進(jìn)了幼兒的觀察力、注意力、思維能力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。當(dāng)然,在幼兒的嘗試中,也可能遇到他們解決不了的難題,這時教師又鼓勵幼兒堅定信心、戰(zhàn)勝困難、不達(dá)目的不罷休。從而培養(yǎng)了幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鍛煉了他們的意志,促進(jìn)了非智力因素的發(fā)展。
4、 它也促進(jìn)了孩子的優(yōu)良品德。
這一活動的導(dǎo)入以“今天是XXX的生日”為切入點,又在評價過程中提到“蛋糕送給誰!迸囵B(yǎng)了孩子關(guān)心他人、與人分享的良好品質(zhì)。在邊送蛋糕邊放音樂中,感受關(guān)心別人,被人關(guān)心的情感。
因此這堂課最顯著的特點,是根據(jù)孩子心理特點和教育規(guī)律,把教師的主導(dǎo)作用和孩子的主體作用通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)、嘗試操作及孩子之間的相互作用有機(jī)的結(jié)合起來,讓孩子做一做、摸一摸、練一練,從而激發(fā)孩子創(chuàng)造的興趣、創(chuàng)造的靈感,逐步了解創(chuàng)造的方法,培養(yǎng)勇于探索、勇于創(chuàng)造的精神和積極動腦動手的習(xí)慣
大班美術(shù)教案 篇4
活動目標(biāo)
1、幼兒能合理利用廢舊報紙做各種東西。
2、教幼兒學(xué)會廢物利用,充分發(fā)揮想象力,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。
3、培養(yǎng)幼兒的相互合作、協(xié)調(diào)的能力,并學(xué)會展示自己的作品。
4、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
5、引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的報紙。
活動準(zhǔn)備
1、足夠數(shù)量的舊報紙。
2、各種顏料、白布、剪刀、雙面膠、錄音機(jī)、等等。
3、課前玩過使用報紙作玩具的體育游戲。
活動過程實錄
1、導(dǎo)入活動。
教師出示舊報紙?zhí)釂枺骸拔覀冇门f報紙玩過哪些游戲,是怎樣玩的?”
幼兒自由回答
教師總結(jié):小朋友你們想辦法真多真好,老師也想出了一個好辦 法,你們看清楚老師是怎么玩的!蔽覀兛梢詫蠹堎N在胸前或平拉于手臂后,玩‘跑報紙’游戲;把報紙剪兩個洞,將腳放到洞內(nèi),玩‘走大鞋’游戲;兩人將報紙平放高出地面一點,玩‘鉆電網(wǎng)’游戲;把報紙卷成紙棒當(dāng)孫悟空的金箍棒;將紙棒擺成小河,玩‘過河’游戲等等。
2、教師簡單介紹一些報紙手工的制作方法。
教師示范講解:“舊報紙可以玩游戲,鍛煉身體。我們還可以用它做什么呢?教師可用語言提示幼兒要和別人想得不一樣,幼兒回答后,教師總結(jié)并說明做法:
。1)將報紙當(dāng)成一塊布,自己做服裝設(shè)計師。
。2)用報紙折一頂漂亮的帽子。
。3)將報紙捏成團(tuán),沾顏料白布上拓印繪畫。
。4)用報紙卷成小紙棒,再將紙棒組合粘貼圖案畫。
。5)剪貼報紙畫。
。6)報紙折紙。
3、幼兒操作,教師巡視指導(dǎo)。
A、鼓勵幼兒友好合作,嘗試各種創(chuàng)造與別人不一樣的操作報紙的方法。
B、提醒幼兒注意安全,教師了解每組幼兒的構(gòu)思,并幫助有困難的小組,并指導(dǎo)操作的基本技巧。
4、欣賞、講評,活動結(jié)束。
。1)聽音樂,各組幼兒將展示自己的作品,共同欣賞。
。2)教師鼓勵幼兒的創(chuàng)新合作精神,表揚合作好的小組,將自己的作品放到班級的表演角和手工角。
活動延伸:
讓幼兒回家收集各種形狀的紙盒,用來做紙盒玩具。
通過本次活動設(shè)計新穎,有創(chuàng)新意識。以下是我的幾點體會:1、本次活動通過幼兒在日常生活中收集的廢舊報紙進(jìn)行各種多樣、有趣的美工活動,讓幼兒在愉快的.操作、探索中學(xué)會了廢物利用,在延伸活動中讓幼兒注意收集身邊的廢舊紙盒,做成紙盒玩具,在不知不覺中初步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識。
2、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松的自主環(huán)境和展示自我的平臺,體現(xiàn)幼兒是活動的主體;顒娱_始時,教師向幼兒展示各種廢舊物品制成的美工作品,教師只做簡單的介紹后就鼓勵幼兒利用教師提供的報紙、顏料、剪刀等材料工具去自主地動手進(jìn)行創(chuàng)造性想象探索操作,幼兒相互交流、相互學(xué)習(xí),主動的動手進(jìn)行創(chuàng)造性想象探索操作,體驗到廢舊物利用的神奇,感受到成功的喜悅和創(chuàng)造的樂趣。
3、活動的延續(xù)性值得探索加強。
整個玩紙過程,幼兒能積極主動探索、教師應(yīng)總結(jié)經(jīng)驗不斷改善、拓展主題。幼兒制作出時裝后,大家發(fā)現(xiàn)報紙時裝的色彩有些單調(diào),于是想到可以將添加色彩或剪彩紙貼上去的方法做時裝,這樣一來更美麗了。
通過本次的實踐教學(xué),幼兒能夠探索操作中,自由地發(fā)揮想象力,創(chuàng)造出許多充滿童趣的作品。教師要遵循幼兒教育的原則,真正成為幼兒活動的支持者、引導(dǎo)者、合作者。
大班美術(shù)教案 篇5
活動目標(biāo)
1、能自由設(shè)計畫面,創(chuàng)作出小魚活動圖;
2、嘗試觀察、畫出他人的表演,并續(xù)編、繪畫出自己想象的畫面;
3、體驗在游戲中表現(xiàn)繪畫作品的快樂。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。
5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
活動重點難點
1、重點:自由想象小魚活動圖并通過自由繪畫表現(xiàn)出來。
2、難點:基于觀察他人表演續(xù)編并畫出魚兒的活動情境。
活動準(zhǔn)備
物質(zhì):游戲音樂、繪畫紙、水彩筆、蠟筆、紙盤、雪糕棒、毛球;經(jīng)驗:對魚的姿態(tài)、樣貌及游泳方式有所了解,知道有各種各樣的不同的魚。
活動過程
1、音樂游戲?qū)搿?/p>
教師與幼兒在音樂下愉快玩游戲《許多小魚游來了》,體驗和想象魚游的活動。
游戲玩法:家長用手相互搭成"拱門",其余幼兒隨音樂自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、許多魚的活動,并穿過拱門,在音樂停的時候,拱門關(guān)下抓住正在穿門的小魚。
2、談話交流魚的制作方法。
(1)你想制作什么樣的小魚?
師:我這里也有幾幅小魚的圖片,誰知道它是怎么游的?怎么才可以把它制作出來?(用言語引導(dǎo)幼兒說出圖中魚的制作方法和材料。)
(2)如果是你,你想怎么制作?
3、根據(jù)討論畫圖。
請幼兒畫出游戲中自己的和看到其他幼兒的小魚活動圖,教師巡回指導(dǎo),幼兒自由作畫。
(1)畫出你自己是怎樣的一條小魚,胖的?瘦的.?有條紋的?有斑點的?有一雙大眼睛……
(2)小魚生活的地方會有什么?鼓勵幼兒豐富背景(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)。
4、觀察發(fā)揮。
自由作畫之后,邀請個別幼兒表演魚游的動作或表情,其他幼兒注意觀察,然后用自己的方式將"小魚活動圖"畫下來。教師要引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)多樣的游動畫面:笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹,頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾…
5、幼兒互相介紹作品,繼續(xù)音樂游戲《許多小魚游來了》。
活動反思
本次活動是通過模仿小朋友常見的小動物——小魚游得動作來展開游戲活動,鍛煉孩子協(xié)調(diào)的鉆和跑的動作,整個活動下來,孩子們都掌握了鉆和跑的動作要領(lǐng),進(jìn)行游戲的時候也體驗到了充分的樂趣。
但整個活動下來,發(fā)現(xiàn)孩子們的常規(guī)意識比較差,不能夠很好的遵守活動規(guī)則,而且在一開始的介紹規(guī)則中,教學(xué)策略運用的還不夠好,使規(guī)則講解很死板、枯燥,下次要嘗試一下活躍的去講解一些規(guī)則,比如加進(jìn)去游戲等策略。
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