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      2. 在家里教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-06-13 19:49:30 教學(xué)反思 我要投稿

        在家里教學(xué)反思

          導(dǎo)讀:所謂教學(xué)反思,是指教師對教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識、再思考,并以此來總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平。下面是小編整理的在家里教學(xué)反思,希望可以幫到大家!

        在家里教學(xué)反思

          我跟學(xué)生一起學(xué)完《在家里》這篇課文后,還是比較滿意的,但仍有一些不足之處,現(xiàn)在反思如下:

          本節(jié)課要求學(xué)生認(rèn)識十四個(gè)生字,識字量太大,因此我在教學(xué)中將生字分散在兩節(jié)課進(jìn)行,把短文中的六個(gè)生字放到第二課時(shí)里去學(xué)習(xí),這樣做到分解難點(diǎn),突出重點(diǎn)。

          《在家里》這節(jié)課的一開始,我就以一個(gè)活潑可愛的小女孩并伴有幾句話:大家好,我叫小紅,是崇文街小學(xué)一年級的學(xué)生,歡迎你們到我家做客。為導(dǎo)入。當(dāng)學(xué)生看到一個(gè)活蹦亂跳的同齡人邀請自己到她家做客后,高興地合不攏嘴。隨后我出示了一個(gè)有著美麗陳設(shè)、生活用品的家庭畫面,創(chuàng)設(shè)了情境,貼近了學(xué)生生活,使學(xué)生學(xué)習(xí)積極性驟然高漲。然后我把配有彩色圖形的詞語卡片以幻燈片的形式出示給學(xué)生,使抽象的生字與具體的形象結(jié)合起來,既激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,又初步地使學(xué)生認(rèn)識了生字所代表的事物形象。借助實(shí)物認(rèn)識生字,學(xué)生感興趣,也容易記住,學(xué)得自然輕松。

          所有字詞都是具體語言環(huán)境中的字詞。識字必須多讀,也必須多說,在具體的語言環(huán)境中高頻率接觸生字,既鞏固了生字詞,又很好地進(jìn)行口語訓(xùn)練,對積累語言發(fā)展語言大有裨益。我讓學(xué)生選一個(gè)經(jīng)常見的物品說一句完整的話,既尊重了學(xué)生,又體現(xiàn)了在生活中學(xué)生字,在生活中用生字的思想。為了訓(xùn)練學(xué)生口頭給生字組詞的能力,我選了幾個(gè)日常生活中經(jīng)常見的生字:電、上、燈讓學(xué)生自由組詞,學(xué)生給電組的詞最多,趁此機(jī)會,我引導(dǎo)學(xué)生給帶有電的詞語歸類,學(xué)生樂此不彼。

          在鞏固生字,訓(xùn)練說話的過程中,通過flash播放小紅一家人生活的畫面,也是借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段,再現(xiàn)生活情境的有效手段。更形象直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前,學(xué)生眼睛睜的大大的,通過觀看畫面,學(xué)生認(rèn)識了送水果并明白了這里的'送其實(shí)就是把水果遞給爸爸媽媽。通過觀察爸爸媽媽的表情,記住了笑。我因勢利導(dǎo)緊接著進(jìn)行朗讀指導(dǎo),學(xué)生入情入境地讀出來,讓我頓時(shí)覺得自己的努力小有成就。

          學(xué)以致用是一切學(xué)科的最終目的,認(rèn)識了生字就要會用,因此在課堂上我讓學(xué)生運(yùn)用生字進(jìn)行說話,正好體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性的特征。同時(shí),在教學(xué)中,以教材為載體,適時(shí)地進(jìn)行人文教育。通過分析家人的表情說話,通過交流對小紅的評價(jià),培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭,熱愛勞動(dòng),尊敬長輩的思想,注重了對小學(xué)生從小進(jìn)行情感和價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。

          不足之處是:

          1、雖然我重視了學(xué)生對生字的認(rèn)讀,而且也多方式讀了,可惜在鞏固生字的練習(xí)上沒有做到真正的多形式,多方法讀,顯得有些單調(diào),如果用一用游戲識字,摘蘋果識字等一些更符合小學(xué)生心理特點(diǎn)的識字形式是不是會更好呢。

          2、在知道學(xué)生看圖、練習(xí)說話還未完全到位,如果在指導(dǎo)學(xué)生看圖說圖上有什么的時(shí)候,訓(xùn)練學(xué)生用有有還有的句式。對學(xué)生連貫性地說一段話會有強(qiáng)化作用。

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