我選我的教學(xué)反思
這篇文章淺顯易懂,貼近學(xué)生的生活,理解起來,并不存在什么難度。教學(xué)該課,先讓學(xué)生品析重點(diǎn)句子,如“王寧站起來說:‘我選我’!薄巴鯇幷f:‘……我要像他一樣熱愛勞動,關(guān)心集體!蓖ㄟ^這些句子朗讀和感悟,體會王寧的勇敢和主人翁的集體觀念。
課文最后一個(gè)自然段是這樣一句話:“王寧的話剛說完,教室里響起一片掌聲!眹@這句話學(xué)習(xí)伙伴提出這樣一個(gè)問題:“為什么王寧的.話剛說完,教室里就響起一片掌聲?”這里可以安排學(xué)生演課本劇,讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上把課文的情境再現(xiàn)出來。
當(dāng)孩子們也情不自禁地為王寧鼓掌時(shí),老師利用這個(gè)真實(shí)的情景,適機(jī)提問:“你們?yōu)槭裁窗颜坡曀徒o王寧呀?”學(xué)生可能會說:“因?yàn)樗赂摇!薄耙驗(yàn)樗麩釔奂w”等等。學(xué)生在回答時(shí),其實(shí)就是在理解課文的基礎(chǔ)上內(nèi)外語言、運(yùn)用語言的過程。
我們還可以將口語交際《我的想法》提前到這里教學(xué)。
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