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      2. 課文《孫權(quán)勸學(xué)》教學(xué)反思

        時間:2021-06-15 11:14:45 教學(xué)反思 我要投稿

        課文《孫權(quán)勸學(xué)》教學(xué)反思

          在教學(xué)《孫權(quán)勸學(xué)》一課時,采用了多讀,整體感知內(nèi)容,精讀研討歸納主題,拓展延伸,“從呂蒙看我的實(shí)踐”聯(lián)系的教學(xué)方法,課堂氣氛活躍。這堂課的.成功首先得益于形式多樣的朗讀。開始通過默讀,學(xué)生邊讀邊查字,查清字義,了解字義。限時限量,既提高了速度又提高了質(zhì)量。朗讀,讓學(xué)生清晰響亮地把文章讀出來,達(dá)到流暢,結(jié)合注釋,還進(jìn)行了自由讀,小組競讀,集體讀。

        課文《孫權(quán)勸學(xué)》教學(xué)反思

          最后,討論歸納主題后,又讓學(xué)生精讀,讀出感情,讀對作品的理解和感染力。其次,得益于學(xué)生結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行拓展練習(xí),“從呂蒙看自己”加深了對主題的理解,同時鞏固了學(xué)習(xí)效果。不足之處是本課因?yàn)槿鄙倭私處煹姆蹲x,學(xué)生對文言文的斷句不夠準(zhǔn)確。第二點(diǎn)是給了學(xué)生更多的時間精讀,討論,歸納了主題,因而沒有當(dāng)堂完成背誦,說明教學(xué)結(jié)構(gòu)和節(jié)奏還不十分緊湊。第三個不足是有一部分學(xué)生本身基礎(chǔ)很差,教師又沒有逐詞逐句講解,因而對文意把握不是很好。

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