外研社英語五上《Today is Halloween》教學(xué)反思范文
眾所周知，興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的興趣則是小學(xué)英語教學(xué)的一個重要原則。因此小學(xué)英語老師應(yīng)研究并熟知童心，充分利用學(xué)生無意識記的心理特點，在課堂中采用聽、說、演等符合學(xué)生心理和年齡特點的方式方法使他們產(chǎn)生興趣，在輕松、親切、自然的氣氛中學(xué)習(xí)英語。
在教授本課內(nèi)容時，我主要采用了“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的教學(xué)方法，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)新知識，掌握新內(nèi)容，從而保持他們學(xué)習(xí)的興趣。在新授內(nèi)容時，我通過師生自由交談，并讓學(xué)生在一段視頻短片的介紹中初步了解萬圣節(jié)。在此基礎(chǔ)上，我設(shè)置了四個課堂小任務(wù)，讓孩子們帶著任務(wù)逐步的完成教學(xué)內(nèi)容。如
Task 1: Read the text and find the new words.
Task 2: Read the first part of the text and answer the questions.
a）What’s the festival?
b）Is it a spring festival?
Task 3: Read the second part then answer the questions:
a）What do children wear?
b）What do children do at Halloween?
Task 4: Act it out.
另外，為了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在整體呈現(xiàn)課文前，用本課的新句型和單詞編成歌曲讓學(xué)生唱，既鞏固了新知，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，我通過多媒體向?qū)W生分段呈現(xiàn)本課課文，遵循“由易到時難”的原則，讓學(xué)生在聽課文、理解課文的基礎(chǔ)上做題，從而掌握課文內(nèi)容。
（1）教法設(shè)計
小學(xué)英語教學(xué)的`主要任務(wù)之一是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 FFKJ.Net]學(xué)習(xí)英語的興趣，這就要求在教學(xué)中必須走學(xué)生“樂”學(xué)的趣味教學(xué)道路。為充分調(diào)動學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，在本課中，我通過情景交際法，聽說、游戲、兒歌、競賽等教學(xué)手段，緊緊吸引學(xué)生的注意力，促使他們踴躍參與教學(xué)活動，從而逐漸發(fā)展他們聽、說、讀的能力及英語會話的能力。
（2）教學(xué)手段
根據(jù)學(xué)生的年齡特點和本節(jié)課的特點，我主要采用圖片，多媒體等教學(xué)手段進行教學(xué)。它們能活化教材，輔助教師對教學(xué)內(nèi)容進行有序講解，在講解的過程中，能充分利用有效的教學(xué)時間，改善信息的傳遞方式，增強信息的傳遞能力，便于層次化教學(xué)，使外語學(xué)習(xí)變得生動活動，加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解。
課堂教學(xué)中采用同桌、小組練習(xí)等學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)活動，這類活動可增強學(xué)生的語言運用和交際能力。根據(jù)學(xué)生的特點，教師再在活動中經(jīng)常使用“Good！Well done！Wonderful！” 等鼓勵性話語，通過對話，學(xué)生能人人動腦、動耳、動眼、動口，不僅鞏固了所學(xué)的對話，更重要的是連那些膽小內(nèi)向的、基礎(chǔ)差的學(xué)生也得到鍛煉，從而調(diào)動了班級里各層次學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。
總之，我們只有不斷地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們多參與一些積極有效、豐富多彩的課堂活動，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官，在運動中學(xué)單詞，讓學(xué)生“動”起來，讓課堂“活”起來，才能最大限度地使他們快快樂樂地獲取知識，輕輕松松提高他們的英語水平。
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