北師大版數(shù)學(xué)《游樂(lè)場(chǎng)》教學(xué)反思
《游樂(lè)場(chǎng)》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)除法中的一節(jié)課。教學(xué)目標(biāo)是在生動(dòng)的情境中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用乘除法的綜合知識(shí)提出并解決一些實(shí)際問(wèn)題；讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系；培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考及合作交流的能力。
本課教材就設(shè)計(jì)成去游樂(lè)場(chǎng)從買票到游玩的學(xué)習(xí)情景，于是整節(jié)課我以故事為線索，創(chuàng)設(shè)了“去游樂(lè)場(chǎng)玩”之一活動(dòng)情境，讓學(xué)生在游樂(lè)場(chǎng)里邊學(xué)邊玩，邊玩邊解決生活中的問(wèn)題，讓他們?cè)诰唧w情境中學(xué)習(xí)運(yùn)用乘除法的綜合知識(shí)提出并解決一些實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)中，由于設(shè)計(jì)了學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲、童話、故事、卡通等形式，設(shè)計(jì)了富有情趣的數(shù)學(xué)活動(dòng)，豐富學(xué)生的感性積累，讓他們?cè)诨顒?dòng)中感到生活中處處有數(shù)學(xué)，也就增加了他們對(duì)數(shù)學(xué)的體驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，同時(shí)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力得到了發(fā)展，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，我先從學(xué)生的興趣入手，有了學(xué)習(xí)的興趣，下一步就讓孩子們親自去經(jīng)歷知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，從中體驗(yàn)到探究的快樂(lè)。在教學(xué)中我還設(shè)計(jì)了合作探究這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在合作中進(jìn)一步體會(huì)乘除法在實(shí)際生活中的運(yùn)用。我還讓學(xué)生通過(guò)口頭表達(dá)的方式，讓學(xué)生將原本零亂的、具體的感性信息進(jìn)行整理，有利于學(xué)生建立準(zhǔn)確的、清晰的表象，為后面正確列式計(jì)算打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
但是我發(fā)現(xiàn)：在我的`引導(dǎo)下學(xué)生還可以正確的找到有用的數(shù)學(xué)信息以及關(guān)鍵詞，但是讓學(xué)生自己做題時(shí)，往往不審題、不分析，拿到題馬上就去做；有的是弄不清數(shù)學(xué)信息之間的關(guān)系以至于列式列錯(cuò)。當(dāng)然也有部分學(xué)生是因?yàn)槌朔ǹ谠E不會(huì)背導(dǎo)致的結(jié)果算錯(cuò)。
總之，這都是需要以后多加聯(lián)系的。一定要養(yǎng)成良好的做實(shí)際應(yīng)用題的習(xí)慣：審題——找出數(shù)學(xué)信息及問(wèn)題——確定運(yùn)算——列式計(jì)算——檢查。
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