第六單元《表內(nèi)乘法二》教學(xué)反思范文
課堂教學(xué)是一個(gè)雙邊活動(dòng)的過(guò)程，教師要通過(guò)創(chuàng)設(shè)寬松和諧、興趣盎然的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。這里，我就人教版數(shù)學(xué)第三冊(cè)第六單元《表內(nèi)乘法（二）》談?wù)勛约涸诮虒W(xué)過(guò)程中的幾點(diǎn)反思。
一、細(xì)心指導(dǎo)，激發(fā)自主學(xué)習(xí)意識(shí)
自主學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的循環(huán)過(guò)程，學(xué)生會(huì)不會(huì)自主學(xué)習(xí)，要看其對(duì)探究對(duì)象是否能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。
如教學(xué)“9的乘法口訣”時(shí)，我先出示主題圖，讓學(xué)生通過(guò)看一幅爭(zhēng)先恐后、奮力拼搏的龍舟賽場(chǎng)面，學(xué)生從中受到勇往直前、團(tuán)結(jié)合作的感染。同時(shí)又讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)無(wú)處不在：這幅圖中有幾條龍舟在比賽？每條龍舟上有幾個(gè)人？一共有多少人參加龍舟賽？經(jīng)過(guò)老師細(xì)心指導(dǎo)，這些問(wèn)題由學(xué)生自己提出，并當(dāng)場(chǎng)解決問(wèn)題。最后，放手讓學(xué)生以小組合作的方式自己動(dòng)手寫(xiě)出9的乘法算式，歸納出9的乘法口訣。這樣，既讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，又培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。
二、設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教學(xué)程序
在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)積極鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的“數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)”理解情景，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，引導(dǎo)把現(xiàn)實(shí)問(wèn)題數(shù)學(xué)化，把數(shù)學(xué)知識(shí)生活化，這樣有利于學(xué)生的`認(rèn)知特點(diǎn)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。如教學(xué)“解決問(wèn)題”時(shí)，有這樣一道題：在公路直道邊種植8棵樹(shù)，每隔5米種一棵，頭尾相隔多少米？在“提出問(wèn)題——探索問(wèn)題——解決問(wèn)題”的循環(huán)過(guò)程中，我采用了啟發(fā)、討論、探究、質(zhì)疑等形式，讓學(xué)生在課堂上大膽發(fā)言。這樣即培養(yǎng)學(xué)生的自主性，又使學(xué)生體驗(yàn)到生活處處有數(shù)學(xué)，避免學(xué)生直接把8和5相乘，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
三、創(chuàng)設(shè)情景，驅(qū)動(dòng)探究數(shù)學(xué)現(xiàn)象的好奇心
只有在真實(shí)接受和理解的師生關(guān)系中，學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)才有一種信任感，才敢于和勇于主動(dòng)發(fā)表自己的見(jiàn)解，自由想象和創(chuàng)造，使得學(xué)生意識(shí)得到自主發(fā)揮。如教學(xué)“7的乘法口訣”時(shí)，我利用學(xué)生熟悉“7個(gè)7個(gè)地?cái)?shù)數(shù)”的經(jīng)驗(yàn)，便于學(xué)生自主探索、理解、記憶7的乘法口訣，讓學(xué)生體驗(yàn)到自己編口訣的快樂(lè)和成就感。在這和諧師生氛圍中，再安排“對(duì)口令”、“開(kāi)火車(chē)”等活潑形式，提高學(xué)生記憶的興趣和效率。這種自主式的課堂，才能充分暴露學(xué)生的思維過(guò)程，閃現(xiàn)出智慧的火花，使課堂充滿(mǎn)生命的活力。
總之，培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)不是一朝一夕，一蹴而就的事，只要我們更新觀念，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)適合學(xué)生探索的氛圍，這是我今后努力的方向。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價(jià)值與魅力，是我追求的目標(biāo)。
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