先學(xué)后導(dǎo)自主發(fā)展教學(xué)模式反思
如今,我校積極開展“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,通過學(xué)習(xí)理論知識(shí),我明白了這種模式,分為三個(gè)環(huán)節(jié),分別是先學(xué)—后教—當(dāng)堂訓(xùn)練,小組合作完成作業(yè);再加上板書課題,出示學(xué)習(xí)目標(biāo)等輔助環(huán)節(jié)。所謂先學(xué)包括出示目標(biāo)—預(yù)習(xí)—檢測(cè);后教包括小組合作—課堂展示—拓展鞏固。從教學(xué)模式上看,所謂的先學(xué),是在明確目標(biāo)的前提下,學(xué)生帶著思考問題在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí),所謂的后教,不是教師教,而是學(xué)生在自學(xué)后,“小老師”教學(xué)生,生生互動(dòng)。體現(xiàn)出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性,教師只是起到了一個(gè)組織者,適時(shí)的指導(dǎo)者的作用。而且整個(gè)教學(xué)過程,改變了傳統(tǒng)的一言堂的教學(xué)模式,體現(xiàn)了新課程改革的`理念。
這是一種先進(jìn)的教學(xué)模式,要想讓這種模式真正落實(shí)到課堂中去,需要下很大的功夫,在以后的教學(xué)中,我將從以下幾方面努力:
1、認(rèn)真解讀教材,做好充足的課前準(zhǔn)備;不僅在教具上做好充分的準(zhǔn)備,在心理上也要努力為課堂著想。
2、多關(guān)心學(xué)生,根據(jù)學(xué)生不同的特點(diǎn)給予不同的指導(dǎo)。
3、發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體作用,通過教學(xué)方式的改變來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;
4、在教學(xué)中合理運(yùn)用自主探究、、小組合作交流的學(xué)習(xí)方式;
5、關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和反饋,及時(shí)給學(xué)生多元化評(píng)價(jià),善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)。幫助學(xué)生建立自信心。
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