關(guān)于《畫里少了什么》的教學(xué)反思
《畫里少了什么》是第五單元的一篇主體課文，課文講述了一個在兒童生活中經(jīng)常發(fā)生的故事，讓學(xué)生明白其中道理——只有分工合作，齊心協(xié)力才能畫好豐富多彩與海洋世界。在教學(xué)第二課時，我主要通過指導(dǎo)學(xué)生自讀課文，抓住課文中的主要問題，這幅圖里為什么只有大魚？引導(dǎo)學(xué)生討論，從而體會其中的道理，然后通過批注課文，讓學(xué)生談對課文的'感語，在自讀自得中真正體會到集體要想做好一件事，需要大家分工合作，重要的事要有人做，次要的事也要有人做。最后，讓學(xué)生分組合作畫一幅真正的《海洋世界》，使學(xué)生在動手實踐的過程中，再次體會分工合作的道理，體驗分工合作所帶來的快樂。在教學(xué)過程中注意引導(dǎo)學(xué)生使用抓重點詞語來理解句子意思的方法，并注意指導(dǎo)學(xué)生掌握批注課文的方法。
在閱讀課文后討論“畫里為什么只有大魚”這一問題，學(xué)生是在第一課時看課題提問題時提出來的。所以在這一課時中我直接作為全班分組討論的主要問題，是對提出這個問題的同學(xué)的一種鼓勵，在這里沒想到學(xué)生的想法竟是如此之多，如：因為他們太想讓別人欣賞自己的繪畫作品了。大魚容易欣賞到，其他的小魚不顯眼，不易被發(fā)現(xiàn)；因為他們平時做別的事情也不注意分工合作；因為他們班級的學(xué)生平時可能不注意積累，不會畫其他海洋生物……這使我又一次認(rèn)識到了人文教育應(yīng)該拿到重要位置的迫切性。對批注課文這一環(huán)節(jié)，雖然不是第一次進行，但對學(xué)生感悟句子能力，和對問題獨到見解能力的培養(yǎng)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這也是我今后在教學(xué)中應(yīng)繼續(xù)努力提高的方向。
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