《捕蛇者說》的教學(xué)反思
《捕蛇者說》以獨特的寫法(襯托、對比)尖銳、深刻地揭露了封建統(tǒng)治下賦稅的苛酷,揭示了廣大人民遭受的苦難不幸,表現(xiàn)了作者對勞苦大眾的深切同情,對殘暴統(tǒng)治的強烈憤恨。教學(xué)中始終要注意這點。
本文詞語量大,實詞以數(shù)十計,虛詞“之、以、而、乎、焉”等均各有多種用法。講明詞義(實詞、虛詞),這是本文教學(xué)中要用相當時間來完成的重要任務(wù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)時難度有點大,在教學(xué)中我為了照顧到各個層次的學(xué)生,就逐句、逐段講解。另外加強誦讀、背誦練習(xí)。這節(jié)課上下來,我感到學(xué)生還不能深入體會文中的思想感情。主要癥結(jié)在于學(xué)生對文本讀得不透。后來,我仔細思量了一下,我決定做以下改進:
這是第一課時的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)步驟。
一、認知性默讀,要求:
1、全班同學(xué)認真閱讀全文,閱讀中注意讀課文注釋。
2、粗知全文大意。
二、激情誦讀,要求:
1、全班同學(xué)大聲、自由地誦讀全文。
2、每人至少誦讀二遍。
3、力爭讀得順口,上口。
三、質(zhì)疑性朗讀。要求:
1、從課文第一段起,同學(xué)們提出自己不懂的內(nèi)容,請老師解答,同學(xué)們做好課文旁批。
2、教師答疑,每解決一段,同學(xué)們便朗讀一段。
四、鞏固性復(fù)讀。要求:
1、學(xué)生分為四人學(xué)習(xí)小組。
2、每組同學(xué)從課文第一段起復(fù)述課文,復(fù)述一段,誦讀一段。
3、每個同學(xué)都必須參加復(fù)述。
五、比賽性競讀。要求:
1、全班同學(xué)齊讀課文第四段。
2、請同學(xué)們自告奮勇起來朗讀第四,看誰讀順暢,有情感。
3、在“競讀”過程中,其他同學(xué)要小聲地跟讀。
六、體驗性背讀:
1、教師介紹文言文快速、準確背誦的方法:如分層背譯法、語言標志法、嘗試搶記法、誦聽背誦法、整體反復(fù)法等等。告訴學(xué)生不管用哪種方法背誦,都要理解文意,理解文路,都要抓住文章表達的突出特征。
2、學(xué)生試背課文第四、五兩段。
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