她是我朋友教學反思范文
本單元單元主題：可貴的親情、友情。18課《她是我朋友》講述了一件有關友情的故事。體現了友情的重要和阮恒廣博無私的助人為樂精神。
第一段講了，作者聽說一件事。算是個小導入。第2、3、4段簡述小姑娘受傷需要輸血。第5-11段講述獻血過程，12-14段講獻血原因。不重點的段落，讀一讀就過。重點分析部分課文內容：“迫在眉睫”什么意思？學生說：“急得不得了，要燒到眉毛了。”我問“那聯系上文放在文中，迫在眉睫指的是那件事？”生答：“小女孩被炮彈炸傷，病情嚴重，輸血迫在眉睫。”這直接達到課標中第二學段閱讀第3條目標：能聯系上下文，體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。孩子們這么厲害，我很開心。
關于小阮恒為什么舉起手又放下后又舉起這一部分，學生理解的真好。我問，你從這一句中體會到了什么？楊懷宇：“他在掙扎。”茹意：“他在糾結。”雒嘉康：“他在矛盾。”陳嘉琦：“他在猶豫。”學生們快速、準確的道出了阮恒的內心想法。可見學生們關心阮恒的命運和喜怒哀樂。這算小亮點吧！
本文重點需要通過阮恒的`動作、神態發掘他的復雜心情。分析完阮恒獻血后，我問學生們：你從阮恒的動作、神情中知道了什么？生無疑都說：“害怕、擔憂。”那害怕、擔憂都是什么描寫？生：心理描寫。“意在讓學生明白這一課通過描寫阮恒的神態、動作體現了人物的心情，探究到了主人公的心理活動。
11段中。男孩為什么停止哭泣了？生答：“他不疼了。”我說：“是嗎？醫生問過阮恒，他搖頭了啊。”生又答：“因為醫生用輕柔的聲音安慰了他。”我說：“那誰來安慰安慰阮恒？”這一部分就涉及到說話訓練。順便給學生講解一下有關血液的知識。“人體的脾是最大的“貯血庫”，人體每天約有20億個紅細胞衰老、死亡。一次失血不超過百分之十還好，超過百分之三十九危險了。
今天課時安排得很好，學生主動學習勁頭較強。是好現象。
【她是我朋友教學反思】相關文章：
《她是我的朋友》教學反思01-07
《她是我的朋友》教學反思10-22
她是我的朋友教學反思12-25
《她是我的朋友》教學反思05-17
《她是我的朋友》的教學反思06-11
她是我的朋友的教學反思06-11
她是我的朋友教學反思05-24
《她是我的朋友》的教學反思11-17
《她是我的朋友》教學反思01-03
《她是我的朋友》教學反思01-01