6的乘法口訣的教學(xué)反思
教學(xué)6的乘法口訣,我通過口頭布置預(yù)習(xí)任務(wù),要求學(xué)生按學(xué)習(xí)1—5的乘法口訣的方法去自主學(xué)習(xí)6的乘法口訣。
課堂教學(xué)對預(yù)習(xí)檢測中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對計算18+6的'結(jié)果有算錯現(xiàn)象,導(dǎo)致口訣編寫出錯,結(jié)果不滿十時,口訣編寫中要有“得”。在匯報自己編寫的口訣時,學(xué)生在他人匯報時及時發(fā)現(xiàn)自己的錯誤,并及時改正過來。這樣先自主學(xué)習(xí),再交流在糾錯,不但培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,而且使學(xué)生逐步的學(xué)會認真傾聽,在錯誤的生成中掌握口訣編寫中應(yīng)該注意的問題。相信學(xué)生在今后的口訣教學(xué)課中,自主學(xué)習(xí)能力會更強。
本節(jié)課在快速編出口訣后,我開展了多種形式促動學(xué)生記憶口訣,因為口訣的句數(shù)越來越多,通過交流口訣中易記和難記的,讓學(xué)生間交流記憶的方法,使學(xué)生掌握口訣記憶的規(guī)律的方法。整體感覺本節(jié)課的教學(xué)效果非常好,這都源于課前學(xué)生能夠自主的思考學(xué)習(xí)新知。
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