《6的乘法口訣》的個人教學(xué)反思
6的乘法口訣是在學(xué)生學(xué)習(xí)了1-5的乘法口訣后進行的教學(xué)的,學(xué)生對乘法口訣已經(jīng)有了一定的理解,本節(jié)課的關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)學(xué)生自主探索、合作學(xué)習(xí)6的乘法口訣。反思本節(jié)課的教學(xué),我有以下感受:
一、創(chuàng)設(shè)情境,進入良好的學(xué)習(xí)氛圍。
創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境,營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。以外國的小朋友凱蒂到中國跟小朋友學(xué)做手工藝品為情境,讓學(xué)生從上課的第一秒鐘起就被課堂所吸引。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),在研究現(xiàn)實問題的過程中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),理解數(shù)學(xué)。
二、創(chuàng)造機會,自主探索參與研究。
在教學(xué)本節(jié)課時學(xué)生已具備自己推導(dǎo)、編寫口訣的能力,所以教師在設(shè)計新授中采用小組合作,先讓他們自己探討6的乘法口訣,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神與自主探究問題的能力。同時把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活實際。使學(xué)生親近數(shù)學(xué),感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂,體現(xiàn)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。
三、創(chuàng)新練習(xí),培養(yǎng)合作競爭意識。
本節(jié)課的練習(xí)形式新穎,內(nèi)容趣味性強,難度有層次!坝聤Z紅旗小隊”、“看票上火車”的.練習(xí)設(shè)計培養(yǎng)了學(xué)生的合作競爭意識,有助于學(xué)生相互支持,激發(fā)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情,同時也把整節(jié)課推向了高潮。
四、賞識激勵,促進終身學(xué)習(xí)能力。
在本節(jié)課教學(xué)中,我十分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,采取賞識性評價,較多地運用激勵性語言,如:說得真好!你懂得真不少!你想象力非常豐富!我也挺佩服你的!等。調(diào)動了學(xué)生的積極探求知識的欲望,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,讓每個學(xué)生增強自信心,體驗成功,為他們終身學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
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