千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思
在星期四教研活動上,我得知這次數(shù)學(xué)課堂教學(xué)比武的內(nèi)容是“千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”!扒б詢(nèi)數(shù)的認(rèn)識”是老教材里沒有的,它是建立在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的基礎(chǔ)上,是對數(shù)的認(rèn)識的進(jìn)一步學(xué)習(xí)。剛一拿到教材,我有種無處下手的感覺,不知該如何處理。在之后的兩天里,我深入解讀教材,細(xì)細(xì)理解體會,于是將教學(xué)目標(biāo)定位于通過實(shí)踐操作,讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“千”,感知更大的數(shù);發(fā)現(xiàn)兩個相鄰計(jì)數(shù)單位間的十進(jìn)關(guān)系;掌握數(shù)數(shù)的方法,體驗(yàn)數(shù)的產(chǎn)生和作用。在活動中讓學(xué)生體會到,數(shù)數(shù)的過程是無限的,但是數(shù)數(shù)卻是有規(guī)律可循的,就是滿十向前一位進(jìn)1。
課始,我通過小組合作數(shù)小棒,在10根扎一小捆,10捆扎一大捆的過程中,學(xué)生體會了相鄰兩個計(jì)數(shù)單位間的'“十進(jìn)制”的關(guān)系,理解了滿十向前一位進(jìn)1的道理。我就是通過數(shù)小棒、捆小棒的方式將抽象的數(shù)、十進(jìn)制直觀的表示出來。在練習(xí)中,我設(shè)計(jì)了“猜一猜,有多少個小立方體?”這一環(huán)節(jié),目的就是把“空間與圖形”和“數(shù)與代數(shù)”這2塊內(nèi)容結(jié)合起來,在從個(點(diǎn))到面,再到體的過程中,既對新課標(biāo)的需加強(qiáng)的領(lǐng)域給予落實(shí),又培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)感,滲透了空間觀念,讓學(xué)生經(jīng)歷從猜想到驗(yàn)證的過程。
本課的教學(xué)難點(diǎn)是“數(shù)接近整百、整千時(shí)拐彎處的數(shù)”,我借用“計(jì)數(shù)器”來突破難點(diǎn),但這只是我一個人的操作。課后,我想到如果讓每個學(xué)生都來動手撥一撥或者邊撥數(shù)、邊數(shù)數(shù),在數(shù)數(shù)的過程中將數(shù)與計(jì)數(shù)器一一對應(yīng),那么難點(diǎn)的突破會更順利,學(xué)生的理解會更透徹,掌握得更牢固。同時(shí)這也點(diǎn)明,今后我的備課要“以人為本”,多從學(xué)生的角度出發(fā),備課更應(yīng)備學(xué)生。
這節(jié)課,同時(shí)也點(diǎn)明了我的在時(shí)間掌控上的不足?v觀整堂課,前緊后松。在我認(rèn)為最花時(shí)間的操作在預(yù)定時(shí)間內(nèi)順利結(jié)束后,我在難點(diǎn)突破上花了7分鐘,在拓展練習(xí)上,由于預(yù)設(shè)不足,教學(xué)反應(yīng)不夠,共花費(fèi)3分鐘,“被學(xué)生牽著鼻子走”,該收沒收,以致原本預(yù)定的作業(yè)沒有完成。如果在難點(diǎn)突破上,在練習(xí)設(shè)計(jì)上再準(zhǔn)備充分一點(diǎn),時(shí)間再緊湊一點(diǎn),讓學(xué)生動動筆頭,那該多好呀!這是我一大敗筆,今后應(yīng)引以為戒。既然分配了時(shí)間,就要按照預(yù)定的腳步走,該斷則斷,該收則收。
一堂課結(jié)束了,留下的是青澀、遺憾和思考。如何創(chuàng)設(shè)有效課堂,如何合理安排時(shí)間,如何進(jìn)行有效引導(dǎo),如何設(shè)計(jì)高效作業(yè),這一切還有待我的努力
【千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)反思】相關(guān)文章:
《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思02-19
《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思01-15
《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思范文02-06
數(shù)學(xué)《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思范文07-01
《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)反思(精選10篇)03-22
千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識教學(xué)設(shè)計(jì)07-06
《千以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)04-20