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《海底兩萬(wàn)里》的教學(xué)反思(精選10篇)
在日新月異的現(xiàn)代社會(huì)中,我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力,反思是思考過(guò)去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編整理的《海底兩萬(wàn)里》的教學(xué)反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
《海底兩萬(wàn)里》的教學(xué)反思 1
以講引讀。書中人物性格鮮明,教師因勢(shì)利導(dǎo),組織學(xué)生說(shuō)說(shuō)書中的主要人物,然后再讓學(xué)生討論這些人物中自己最喜歡和最討厭的人物,在有理有據(jù)的討論交流中,引導(dǎo)學(xué)生感知人物形象所蘊(yùn)藏的思想內(nèi)涵和審美價(jià)值,明辨是非、知道善惡、認(rèn)識(shí)美丑。
以讀助讀。課上“感知精彩篇章”環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生以“精險(xiǎn)場(chǎng)面震懾我”或“精彩世界感動(dòng)我”為主題談一談閱讀感受,也可以把閱讀感受通過(guò)讀朗讀的方式表達(dá)出來(lái)。孩子們讀得得法,讀得神往,可謂漸入佳境,神采飛揚(yáng),精彩的語(yǔ)段賞析,真情的人生感悟,孩子們無(wú)不被書中曲折緊張、撲朔迷離的故事情節(jié),瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn),個(gè)性鮮明的人物性格,扣人心弦的場(chǎng)面,豐富詳盡的科學(xué)知識(shí)所打動(dòng),真正接受了一次精神的洗禮,情感的熏陶。
以賽激讀:激烈的知識(shí)搶答,扣人心弦。學(xué)生樂(lè)此不疲,既擴(kuò)大了知識(shí)面、豐富的語(yǔ)言積累,又開(kāi)發(fā)了智能、提高的語(yǔ)文素養(yǎng)。
以寫促讀。歌德也曾說(shuō)過(guò),“讀一本好書,就像是在和一位高尚的人交談!闭n中設(shè)計(jì)了“與凡爾納對(duì)話”這一環(huán)節(jié),引導(dǎo)學(xué)生以“凡爾納,我想對(duì)你說(shuō)”為題談一談心中的感觸。有的學(xué)生寫道:你是一位偉大的科學(xué)大師,也是一位文學(xué)大師。你的思路與眾不同,寫出的文章引人注目。你的.作品《海底兩萬(wàn)里》、《神秘島》、《氣球上的五星期》等,都已經(jīng)是家喻戶曉的書籍了。幾乎你的作品是誰(shuí)人不知,誰(shuí)人不曉……學(xué)生的欽佩之情溢于言表。有的同學(xué)寫道:凡爾納先生,我來(lái)自二十一世紀(jì),你在《海底兩萬(wàn)里》中描寫的怪物---潛水艇早就問(wèn)世了,要不,我?guī)闳タ纯础瓕W(xué)生仿佛是與大師面對(duì)面地說(shuō)話,詼諧、自然。
以上途徑能夠激發(fā)學(xué)生讀書的興趣,使其讀而樂(lè),樂(lè)而讀,越讀越好,越好越讀。
《海底兩萬(wàn)里》的教學(xué)反思 2
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)著名科幻小說(shuō)作家儒勒凡爾納極富盛名的“海洋三部曲”系列的第二部,也是其中最受全世界讀者歡迎的一部作品。
這本書主要講述了在1886年海上航行的許多船只被一只“大獨(dú)角鯨”襲擊,隨后不久本書主人公“我”——阿羅納克斯教授帶著仆人孔塞伊一同登上捕捉這頭獨(dú)角鯨的戰(zhàn)艦——亞拉伯罕.林肯號(hào),并在船上結(jié)識(shí)捕鯨高手內(nèi)德.蘭德。再一次遭遇獨(dú)角鯨的戰(zhàn)斗中,他們紛紛落入大海,意外被獨(dú)角鯨所救,發(fā)現(xiàn)獨(dú)角鯨是一艘非,F(xiàn)代化、高科技的潛艇,并隨尼莫船長(zhǎng)一起穿過(guò)五大洋,探尋海底秘密。歷經(jīng)許多艱險(xiǎn)磨難,最終因不堪忍受海底世界沉悶的生活,而冒險(xiǎn)逃出潛艇,并獲救的故事。故事情節(jié)曲折、引人入勝。
在讀這本書時(shí),我的思緒也隨著作者們的`命運(yùn)而波瀾起伏。當(dāng)他們受到襲擊,落入茫茫大海,生命垂危時(shí),然而他們意外獲救,又被囚禁起來(lái)時(shí),我的心也隨著他們的命運(yùn)一起一伏,時(shí)而焦急時(shí)而歡喜。書中那一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮明的人物,沉穩(wěn)冷靜的分類高手孔塞伊,風(fēng)趣幽默又透著點(diǎn)魯莽的捕鯨高手內(nèi)德蘭德,富可敵國(guó)又充滿神秘色彩的尼莫艇長(zhǎng),每個(gè)人都在這個(gè)旅行中扮演了不可或缺的角色。我真想與他們面對(duì)面談一談。
早前,我曾經(jīng)讀過(guò)凡爾納寫的《八十天環(huán)游地球》、《地心游記》,一部充滿了無(wú)數(shù)曲曲折折的情節(jié),一部充滿了重復(fù)的科幻想象。在閱讀這本書的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)他集中了前兩本書所有的特點(diǎn),引人入勝的故事情節(jié)、撲朔迷離的海底奧秘、瞬息萬(wàn)變的人物命運(yùn)、詳盡豐富的科學(xué)知識(shí)、波瀾壯闊的場(chǎng)面描寫,奇妙有趣的科學(xué)幻想,深深地將我吸引,手不釋卷。
這本書寫于十九世紀(jì),當(dāng)時(shí)人類科技還不像今天這樣發(fā)達(dá),但作者能想象出如此高科技的潛艇,現(xiàn)在人類科學(xué)已經(jīng)能夠作者提出的許多問(wèn)題,但仍有更多的謎題。凡爾納所給予我們的強(qiáng)烈的求知欲、一往無(wú)前的探險(xiǎn)精神、大膽創(chuàng)新的科學(xué)推斷激發(fā)了一代一代的人,去探索、去創(chuàng)新。
《海底兩萬(wàn)里》的教學(xué)反思 3
《海底兩萬(wàn)里》被譽(yù)為是科學(xué)幻想小說(shuō)之旅,其作者是被公認(rèn)為是“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”的凡爾納。
《海底里兩萬(wàn)里》描繪的是人們?cè)诖蠛@锏姆N種奇遇。諾第留斯號(hào)潛艇剛開(kāi)始被人們誤以為是一條巨大的獨(dú)角鯨,曾經(jīng)引發(fā)了人們的討論與恐慌。但是法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯與他的仆人康塞爾卻十分勇敢地去追擊那條獨(dú)角鯨,在雙方較量了一番之后……最后,阿龍納斯、康塞爾以及尼德蘭卻已經(jīng)被關(guān)在了諾第留斯號(hào)的一間黑房子里了。他們?nèi)穗S著尼摩船長(zhǎng)乘坐這艘潛艇在海底作了兩萬(wàn)里的環(huán)球探險(xiǎn)旅行。潛艇在大海中任意穿梭,海底時(shí)而險(xiǎn)象叢生、千鈞一發(fā),時(shí)而景色優(yōu)美、令人陶醉。美妙壯觀的海底世界充滿了異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩,體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。
我乘著船周游太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極和海洋。我跟隨著尼摩船長(zhǎng)們,知道了許多科學(xué)知識(shí):光的折射,珍珠的分類和采集、尤其是潛水艇的構(gòu)造。凡爾納的許多科學(xué)幻想已經(jīng)被后來(lái)的科學(xué)發(fā)現(xiàn)所證明。這激發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣,使我學(xué)會(huì)了思考,讓我能夠大膽地幻想未來(lái)的遠(yuǎn)景。
在這一路上,我們遇到了種種危險(xiǎn)。打章魚、與鯊魚頑強(qiáng)斗爭(zhēng)救采珠人、在心幾內(nèi)亞島上被土人圍攻,最令人觸目驚心的'就是在南極被冰層困住的那次。將人物的性格特征描繪的淋漓盡致。尼摩船長(zhǎng)英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、博學(xué)多識(shí)、善良而又有正義感,他是反抗壓迫的戰(zhàn)士的代表。阿龍納斯是一個(gè)著名的科學(xué)教授,他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在渴望著自由,崇尚正義。而他的仆人康塞爾十分忠誠(chéng),善良。捕鯨手尼德蘭雖然十分沖動(dòng)暴躁,卻十分勇敢。
周游結(jié)束了,我知道了尼摩船長(zhǎng)反對(duì)殖民主義,反對(duì)奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思想!逗5變扇f(wàn)里》同時(shí)也告誡人們?cè)诳茖W(xué)技術(shù)造福人類的時(shí)候要注意保護(hù)環(huán)境,防止濫殺亂捕,保護(hù)動(dòng)物,否則人類總有一天將受到懲罰。
《海底兩萬(wàn)里》的教學(xué)反思 4
《海底兩萬(wàn)里》是法國(guó)作家儒勒·凡爾納的科幻小說(shuō)三部曲中的其次部。
《海底兩萬(wàn)里》敘述了一名法國(guó)教授和他的仆人,以及一名捕鯨手在一艘潛艇中在海底航行的經(jīng)受。這三個(gè)人原來(lái)是在林肯號(hào)戰(zhàn)艦上去捕獲當(dāng)時(shí)傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)的海怪的。在遇上海怪時(shí),戰(zhàn)艦攻擊了海怪,海怪毫無(wú)損傷,反而向戰(zhàn)艦撞去。教授和捕鯨手失去平衡掉下了船,教授的仆人為了愛(ài)護(hù)教授,也跳下了船。之后,他們游到海怪背上,才發(fā)覺(jué)這是一艘潛艇。他們進(jìn)入了潛艇,知道這艘潛艇的名字叫鸚鵡螺號(hào)。于是,他們開(kāi)頭在海下漫長(zhǎng)的旅行。在航行途中,他們見(jiàn)到了很多海底奇怪的景象,還和巨型章魚、鯊魚搏斗過(guò)。但是始終在海底究竟是乏味的,捕鯨手特殊想逃出這艘潛艇。于是,在一天晚上,他們奪取了船上的小艇,一起逃向了陸地。
這本書中令我印象最深的就是鸚鵡螺號(hào)的船員和巨型章魚搏斗的情景。他們剛剛脫離了冰層的束縛后不久,又遇上了巨型章魚的攻擊。船上全部人都下海和章魚綻開(kāi)肉搏。他們拿著斧頭,向章魚砍去。當(dāng)時(shí)海水都被章魚的血水染紅了。其中還有一名艇員被章魚卷走,犧牲了。船長(zhǎng)想去救他,卻被章魚噴出的的墨汁模糊了眼睛,等到能看清晰東西時(shí),章魚已經(jīng)逃之夭夭了。雖然他們獲得了最終的成功,但是卻犧牲了一名船員。原來(lái)一向冷酷的船長(zhǎng)也流下了眼淚。從中可以看出船員們的團(tuán)結(jié),以及船長(zhǎng)對(duì)船員的關(guān)懷。
書中的船長(zhǎng)是一個(gè)平常冷酷,而內(nèi)心世界又簡(jiǎn)單的人。他崇尚民主,反對(duì)壓迫。有一次在海底,他把自己的`一箱箱金條扔出船,讓當(dāng)?shù)氐模ㄓ斡荆┖檬謥?lái)運(yùn)上去,去救濟(jì)窮人。還有一次,他看到一個(gè)采珠人被鯊魚攻擊,立刻讓全體船員都下船去救那個(gè)采珠人。他對(duì)一些與自己祖國(guó)有仇的人類特別厭惡。他有次被一艘船攻擊,那艘船仿佛是侵略他的祖國(guó)的國(guó)家的船,他就駕駛鸚鵡螺號(hào)向那艘船沖去,用船的沖角把那艘船撞成了兩截。而且書中對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言以及神態(tài)描寫可以讓讀者很明確地了解到這些人物的性格。上面幾點(diǎn)都表現(xiàn)出超群的寫作手法。
我認(rèn)為,此書最優(yōu)秀的一筆就是對(duì)于潛艇結(jié)構(gòu)的描寫。這部書雖然是科幻小說(shuō),但是在這方面描寫上特別科學(xué),人們?cè)诤线m的條件下,甚至可以依據(jù)其中的描寫造出一艘潛艇。我在一本雜志上看到:《海底兩萬(wàn)里》最宏大的一點(diǎn)就是給后人供應(yīng)了許多造潛艇的參考資料。《海底兩萬(wàn)里》不僅僅是一部宏大的文學(xué)著作,還是一部?jī)?yōu)秀的科學(xué)著作。這是科幻小說(shuō)中一顆燦爛的明珠。
《海底兩萬(wàn)里》的教學(xué)反思 5
我輕輕合上凡爾納的科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》,書中精彩的故事情節(jié)使我難以忘懷,尼摩船長(zhǎng)他那愛(ài)國(guó)的心更是久久留在我的腦海里,永遠(yuǎn)也抹不去。
文中寫印度王子——尼摩船長(zhǎng)因自己的祖國(guó)被殖民奴役,他的父母妻子犧牲,他憑著自己的知識(shí)設(shè)計(jì)建造了“鸚鵡螺”號(hào)潛水艇,為被壓迫被奴役的人們奉獻(xiàn)著海底采集的財(cái)富,并在航海中撞沉了英國(guó)戰(zhàn)船,為祖國(guó)人民復(fù)了仇。
從書中可見(jiàn),尼摩船長(zhǎng)時(shí)時(shí)懷著一顆愛(ài)國(guó)的心,他盡自己所能,為祖國(guó)復(fù)興努力著。作為一個(gè)中國(guó)人,我們也要同尼摩船長(zhǎng)一樣擁有一顆愛(ài)國(guó)之心。
愛(ài)國(guó)精神無(wú)所不在,古往今來(lái),不知有多少個(gè)愛(ài)國(guó)志士對(duì)國(guó)忠誠(chéng)、為國(guó)捐軀,用自己的言行傾訴著對(duì)祖國(guó)的`熱愛(ài),“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的文天祥,“為中華之崛起而讀書”的周恩來(lái)……,北京奧運(yùn)會(huì)上,乒壇老將王楠?dú)v經(jīng)傷病的困擾,用毅力繼續(xù)奧運(yùn)夢(mèng),與隊(duì)友以其出色的發(fā)揮為中國(guó)代表團(tuán)獲得第33金;蔣婷婷和蔣文文為了在奧運(yùn)會(huì)上為國(guó)奪冠,每天在訓(xùn)練中泡上幾個(gè)小時(shí);楊威為了五星紅旗在奧運(yùn)會(huì)上高高飄揚(yáng),天天冒險(xiǎn)練習(xí)著體操的各種高難度動(dòng)作……這不就是愛(ài)國(guó)嗎?
可是在我們?nèi)粘I钪,也有許多不愛(ài)國(guó)的表現(xiàn)。紅領(lǐng)巾是我們少先隊(duì)員的象征,可班上總有幾個(gè)人忘記佩戴,難道說(shuō)是那些人忘記了紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角,是一種榮譽(yù)、一種象征?更是一顆顆愛(ài)國(guó)心在燃燒;當(dāng)國(guó)歌響起,有些同學(xué)還在東張西望、交頭接耳,要知道升旗敬禮是對(duì)祖國(guó)的敬意呀!還有少數(shù)人“崇洋媚外”,正如《家有兒女》中劉星說(shuō)的:冰箱里有哈根達(dá)斯冰淇淋,還吃什么中國(guó)破冰棍!這些現(xiàn)象在我們生活中十分常見(jiàn)?梢(jiàn),他們與尼摩船長(zhǎng)、奧運(yùn)中國(guó)健兒相比,有多大差別!
《海底兩萬(wàn)里》這本書,讓我懂得了愛(ài)國(guó)、報(bào)效國(guó)家,我真希望每一個(gè)中國(guó)人都能從點(diǎn)點(diǎn)滴滴、一言一行中體現(xiàn)愛(ài)國(guó),為國(guó)爭(zhēng)輝。
《海底兩萬(wàn)里》的教學(xué)反思 6
書是每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中堅(jiān)實(shí)的階梯,每天都能在書海里游泳,那是多么愉快啊人不能一天沒(méi)有書,就像人不能一天沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)一樣,干渴、枯萎,失去了生命的價(jià)值。
今天下午放學(xué)后,我和祖母馬不停地回家,很快就完成了今天的作業(yè)。我看了還沒(méi)看完的`課外書《海底兩萬(wàn)里》,上周這本書只看了一半,今天打算看完。
故事的開(kāi)始是,1866年一艘船在海上漂流,突然船底撞擊,看到哺乳動(dòng)物,長(zhǎng)度至少在350尺以上,兩艘最長(zhǎng)的船連接起來(lái)也不大!于是,博物館教授阿龍納斯去海里捕捉這個(gè)怪物,不幸的是遇到了同樣的遭遇,第二天,他睡在石頭上,還有兩個(gè)伙伴,這就是哺乳動(dòng)物,其實(shí)是獨(dú)角鯨這樣的潛水艇,尼莫船長(zhǎng)收留了他們,但是他們?cè)诖锝K于有一天,他們利用大漩渦逃跑了,阿龍納斯的頭不小心撞上了鐵柱,失去了知覺(jué),醒來(lái)后發(fā)現(xiàn)自己躺在漁民的床上,終于回到了現(xiàn)實(shí)生活。
尼摩船長(zhǎng)不友好,但他善良,他把五萬(wàn)法郎交給窮人,然后把找到的寶物全部交給了世界窮人。阿龍納斯勇于探索,敢于幻想。康塞爾很勇敢,很講信譽(yù)。尼德。蘭花長(zhǎng),壯,不挑食。
他們每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn),我們每個(gè)人也和他們一樣,在現(xiàn)實(shí)生活中,我們要揚(yáng)長(zhǎng)避短,相互學(xué)習(xí)彼此的優(yōu)點(diǎn),不斷進(jìn)步和提高,使自己越來(lái)越優(yōu)秀。
這本書也充分說(shuō)明了人本善良的道理,只要有善良的心,就一定能擺脫困境,取得勝利!
《海底兩萬(wàn)里》的教學(xué)反思 7
缺乏智慧的幻想會(huì)產(chǎn)生怪物,與智慧結(jié)合的幻想是藝術(shù)之母和奇跡之源。——題記
《海底兩萬(wàn)里》作為一部科幻小說(shuō),對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的反射,是作者內(nèi)心生活中的種種反應(yīng),也是對(duì)其精神世界的延伸。小說(shuō)的魅力就在其中。儒勒·凡爾納,全書的作者,運(yùn)用細(xì)膩的筆觸,四個(gè)人,一艘潛艇,演奏出十九世紀(jì)的人們對(duì)海底世界的好奇,對(duì)未來(lái)科技的幻想,超出常人的思維,創(chuàng)作出一曲浪漫的交響曲。
讀完這本書,靜靜的合上書本,其中那精彩的情節(jié)讓人回味無(wú)窮。
最感動(dòng)尼摩船長(zhǎng)與另外幾人,采珠場(chǎng)時(shí),遇到了一個(gè)可憐的采珠人,他正遭受著鯊魚的攻擊,眼看就要被兇狠的鯊魚一口吃掉。險(xiǎn)要關(guān)頭,尼摩船長(zhǎng)與其他人奮不顧身地沖了上去,與鯊魚展開(kāi)激烈的搏斗,文字里透露出血腥的場(chǎng)面。降伏鯊魚后,采珠人早已暈了過(guò)去,尼摩船長(zhǎng)和其他人連忙將他抬到船上,不僅救了采珠人的性命,并且把采集的珍珠全部送給了他。它教會(huì)了我做人要敢于奉獻(xiàn)的真諦,樂(lè)于助人的道理。
文中的鸚鵡螺號(hào)被視為文中最為神秘,充滿神奇色彩的地方。1866年,美國(guó)海域中突然出現(xiàn)了一種身形為橢圓形的“大海怪”,體積巨大,動(dòng)作靈活,磷光刺眼,頭上長(zhǎng)著一個(gè)大角。許多船只都曾遭遇它的襲擊。此事就此被傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。而作者則是一名專門研究海洋的大學(xué)者,他通過(guò)種種傳聞與考察,推斷出海怪是個(gè)獨(dú)角鯨。美國(guó)就在1867年時(shí)派出了“林肯”號(hào)戰(zhàn)艦對(duì)海怪進(jìn)行追擊,同時(shí)作者也被邀請(qǐng)上了船。經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的海上漂泊,船長(zhǎng)終于發(fā)現(xiàn)海怪,與他進(jìn)行了周旋,交戰(zhàn),才發(fā)現(xiàn)這僅僅是一個(gè)用鋼板做成的潛艇。隨后船只被海怪撞入海中,作業(yè)也跌入海底,醒來(lái)時(shí)已經(jīng)在那個(gè)“獨(dú)角鯨”的身子里了。作者與潛艇的船長(zhǎng)通過(guò)交談,兩人相處的十分融洽。作者在潛艇也生活的十分自在?墒恰^(guò)了幾個(gè)月作者和他的`仆人想家了,他們計(jì)劃著在當(dāng)天晚上逃走!到了晚上,他們坐著小艇悄悄的離開(kāi)了;貞浧疬@一個(gè)月的種種旅途與冒險(xiǎn),作者在海底整整航行了兩萬(wàn)里!
《海底兩萬(wàn)里》這部小說(shuō)為我們營(yíng)造了一個(gè)極其驚險(xiǎn)的氛圍,給予我們的,不僅是視覺(jué)上的享受,也是精神上的盛宴。引人入勝的故事令我震撼,別具一格的人物形象讓我入迷,對(duì)社會(huì)毒舌般的諷刺,也是對(duì)人們無(wú)聲的勸告。這真的是一部值得閱讀的作品!
《海底兩萬(wàn)里》的教學(xué)反思 8
《海里兩萬(wàn)里》是一本寫在海底生活的書。
尼莫船長(zhǎng)救了幾個(gè)研究他們的人,那些人就是作者和他的捕魚手們。因?yàn)槟崮L(zhǎng)很信任他們,所以,他們總是跟隨船長(zhǎng)一起去打獵,一起去海底森林,也知道了海底所蘊(yùn)藏的寶貝。最終,作者與他的同伴在一次偶然的機(jī)會(huì)中逃脫了。他把這一切寫成了一本書——《海底兩萬(wàn)里》。
讀完文章,我深有感觸。其實(shí),尼莫船長(zhǎng)希望自己駕駛的“鸚鵡螺”遠(yuǎn)離人類,因?yàn)槿祟愄羝鹆耸欠菓?zhàn)爭(zhēng),破壞環(huán)境等等因素,也可能還有其他想法吧。作者在剛剛開(kāi)始的`一段時(shí)間里,確實(shí)覺(jué)得在“海底兩萬(wàn)里”的深處,到處都是那么新奇,還會(huì)坐著“鸚鵡螺”周游世界,甚至是作者從未到過(guò)的小島;會(huì)去海底森林打獵,但這些都無(wú)法無(wú)法挽留住作者向往外界現(xiàn)代生活的那顆心,最終還是乘著機(jī)會(huì)來(lái)到的時(shí)候逃走了。
也許,人們是該好好想一想了!為什么森林會(huì)以急速下降?是因?yàn)樵絹?lái)越多的高樓大廈拔地而起;為什么有的地區(qū)極度缺水?是因?yàn)樵絹?lái)越多的工廠排放越來(lái)越多的污水;為什么人們呼吁世界和平?因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)使無(wú)數(shù)人失去親人、背井離鄉(xiāng)。為什么?為什么?一切都是為什么呢?
為了人們的生活更加美好,如果再這樣下去,那么,就會(huì)有更多的“尼莫船長(zhǎng)”和“鸚鵡螺”們。
為了世界和平,保護(hù)地球,保護(hù)我們的家園吧!
《海底兩萬(wàn)里》的教學(xué)反思 9
《海底兩萬(wàn)里》這本書讓我沉浸在海底世界的神秘與奇特里。這本書又會(huì)有怎樣刺激又神奇的故事呢?
1866年海上發(fā)生了一件怪事,當(dāng)時(shí)有很多航船發(fā)現(xiàn)了一只“獨(dú)角鯨”,并且遭到了襲擊。出于安全,美國(guó)派了一艘戰(zhàn)艦,但也遭到了“獨(dú)角鯨”的追逐和襲擊。阿羅納克斯教授與他的兩位同伴落水卻被“獨(dú)角鯨”所救。此后便與“獨(dú)角鯨”周游各個(gè)海域,探索那深不可測(cè)的海底,歷盡艱難與風(fēng)險(xiǎn)。
《海底兩萬(wàn)里》不僅寫出了激動(dòng)人心的故事,也將不同的人物特點(diǎn)描寫得栩栩如生。例如,尼摩船長(zhǎng)自信、沉穩(wěn);博物學(xué)家向往自由,博古通今;康塞爾忠厚。其中我最欣賞尼摩船長(zhǎng)隱蔽的善良與愛(ài)。他看似古怪還很冷酷,但他其實(shí)是一個(gè)善良的人。他的'船員離世他都會(huì)悲痛萬(wàn)分。他痛恨陸地那是因?yàn)橐恍┤祟悡屪吡怂膰?guó)家、親人和朋友。但他并沒(méi)有選擇破壞陸地,而是投向大海的懷抱,在大海實(shí)現(xiàn)自己的無(wú)限可能。
在現(xiàn)實(shí)中也是如此,尼摩船長(zhǎng)并沒(méi)有將自己的痛苦發(fā)泄到別人身上,而是將悲憤轉(zhuǎn)化成正義的力量,所以尼摩船長(zhǎng)并不是一個(gè)惡的存在。對(duì)照自己我不能因?yàn)橛腥苏`會(huì)就生氣、動(dòng)手,“人不知而不慍”,不能把自己的情緒發(fā)泄在別人身上。
《海底兩萬(wàn)里》探索神秘的海底世界,教會(huì)我一個(gè)又一個(gè)看似小實(shí)則大的道理。“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,我要多讀書,看的更遠(yuǎn)!
《海底兩萬(wàn)里》的教學(xué)反思 10
《海底兩萬(wàn)里》這樣一部科學(xué)小說(shuō)之所以能成為名著,是因?yàn)樵诳茖W(xué)的背后還滲透著文學(xué)的藝術(shù)。有人說(shuō)凡爾納的成功不在于他是二十世紀(jì)的工程師,而在于他仍然是十九世紀(jì)的詩(shī)人。
凡爾納站在時(shí)代的門檻上,看到了人與機(jī)器結(jié)合的巨大力量,機(jī)器成為人的精神和體力的延伸,成為征服自然,造福人類的工具。他把科學(xué)小說(shuō)寫得詩(shī)意盎然,理性的外表下,透出一股強(qiáng)烈的浪漫主義氣息,從而感染讀者。
我們不妨從藝術(shù)的角度去剖拆《海底兩萬(wàn)里》真正的魅力,尼摩艇長(zhǎng)為了遠(yuǎn)離世俗,來(lái)到了海底,能夠逃離不想生活的環(huán)境,來(lái)到廣袤無(wú)限的大海深處,這是一種行為上的自由。然而,真正的自由應(yīng)當(dāng)忘乎所以,無(wú)所限制,毫無(wú)顧忌的生活才是真正的自由。但是,在“我”一步步的了解當(dāng)中,發(fā)現(xiàn)了尼摩身上許多不為人知的秘密,發(fā)現(xiàn)了到了他心中的復(fù)仇之火。
尼摩通過(guò)對(duì)船只進(jìn)行攻擊來(lái)滿足他心里對(duì)復(fù)仇的渴望,他難道不是依舊困住現(xiàn)實(shí)的牢籠之中,被其束縛嗎?這是他精神上的困窘。盡管他追求到了處境的淡泊:衣食住行均取于海洋,與陸地毫無(wú)瓜葛,但這終究只是他掩埋仇恨憤懣的一種方式,一種尋求自己慰籍的表面形式,自欺欺人永遠(yuǎn)無(wú)法使他的.內(nèi)心獲得平靜。
相比而言,同樣被困在艇上的“我”就與尼摩形成了鮮明的對(duì)比。我的處境是不自由的,雖然可以在艇上自由行走,但畢竟有所局限,在必要的時(shí)候,還會(huì)被關(guān)在“小黑屋”里,但是我們擁有追求科學(xué)的精神!拔摇笔冀K懷著隨遇而安的態(tài)度,心中并沒(méi)有負(fù)面的情緒,這可以說(shuō)是精神上的自由。
另外,關(guān)于尼摩復(fù)仇的原因也有交代,不管是因?yàn)榉磳?duì)沙俄,還是因?yàn)榉磳?duì)奴隸制,這都是為了爭(zhēng)奪自由,可以這樣說(shuō),尼摩因?yàn)樽杂伤鶎?dǎo)致的壓迫而去追求自由,卻又因?yàn)樽杂啥畹貌蛔杂,可謂十分矛盾。
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