《初始logo》的教學(xué)反思
剛來到新的環(huán)境，對于思賢小學(xué)是陌生的，最先接手的這批五年級也是我的.第一批學(xué)生，嚴(yán)格上講是我“新的老師”，只有在他們身上反應(yīng)出問題，我才能知道自己有哪些方面不足。五年級剛接觸程序化語言，開頭總是有點難的，在開學(xué)之際我更要抓住學(xué)生的一切能動資源，讓他們自發(fā)喜歡上這門課。
這節(jié)課我主要讓學(xué)生熟悉logo語言，logo語言的圖標(biāo)、logo語言的啟動、認(rèn)識logo語言的窗口、熟悉基本的logo命令、拓展命令知識、logo語言的退出。
學(xué)生對新事物接受能力很強(qiáng)，很快的就掌握了圖標(biāo)的認(rèn)識，我運用三種辦法讓學(xué)生明白怎么啟動logo語言，一是通過開始程序啟動；二是在快速啟動欄上啟動（即開始欄中），三是雙擊桌面上的快捷方式。最重要的部分在于logo命令的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上并要靈活運用，給出了一些課外的簡單小題目，各組學(xué)生完成情況都比較好。退出方法和啟動一樣有多種形式，整節(jié)課多數(shù)以復(fù)習(xí)課為主，教授的新課還是比較簡單，學(xué)生能積極學(xué)好第一節(jié)課的各個知識。
不足之處，希望自己能抓住學(xué)生的興趣所在，讓每個學(xué)生都能參與到課堂中去，
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