水粉畫《美麗的草原》教學(xué)反思范文
本次教學(xué)達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。首先,我考慮的是如何讓幼兒用水粉畫在濕紙巾上畫小草和花的過程中,體驗(yàn)成功的快樂,為幼兒提供了一個(gè)作畫的空間和時(shí)間。其次,在材料的提供上也作了認(rèn)真的準(zhǔn)備,如:顏料和油畫筆的擺放和材料的提供是否合理有效,幼兒便于作畫。最后,本人認(rèn)為中班的幼兒已經(jīng)掌握了一定的握筆姿勢和大膽選擇顏色作畫的基本能力,在引導(dǎo)幼兒繪畫的同時(shí),讓幼兒嘗試進(jìn)行想象作畫,充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。為此,我在提供給幼兒每人一張濕紙巾的背景紙中,讓幼兒在輕松愉快的范圍中作畫,并利用兒歌的形式,幫助幼兒規(guī)范作畫常規(guī)和技能技巧。例如:拿筆蘸顏料說:筆寶寶,手中拿,XX顏料里洗個(gè)澡,伸出腦袋擦身體,再在紙上跳個(gè)舞。教師用生動(dòng)形象的語言進(jìn)行提示,讓幼兒從中感受到作畫的快樂,特別是每次活動(dòng)后,幼兒都覺得自己仿佛好像真的是在與筆寶寶一起做游戲。所以,幼兒的每一張繪畫作品都很有特色富有童趣。
總之,我一直覺得“孩子只有在自身豐富的體驗(yàn)表達(dá)時(shí),才會(huì)有真正屬于孩子自己的繪畫”。通過本次的繪畫活動(dòng),使我感到對(duì)于中班的幼兒來說,讓幼兒畫草和花已不是教學(xué)的重難點(diǎn),而是幼兒對(duì)花的位置和形狀的掌握才是需要突破的.重難點(diǎn),在形狀的把握上我利用兒歌讓幼兒學(xué)習(xí)。如:從下往上長出一棵草,再長一棵草,長出一片草,然后開出各種各樣漂亮的小花。就這樣,教師一邊示范一邊用語言提示,大大地增強(qiáng)了幼兒的作畫興趣和積極性。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,教師只是起著一個(gè)引導(dǎo)的作用,更多的是讓幼兒的自我感受、自我表現(xiàn),以及幼兒的情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),不是老師說教式的灌輸,而是幼兒自我體驗(yàn)后的感悟作畫,從而實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性。
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