中班科學(xué)活動《大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹》教學(xué)反思
大蒜、蔥、韭菜是孩子們生活中比較熟悉的,但是容易混淆的幾種蔬菜。為了讓孩子們更好的掌握、認(rèn)識,并區(qū)分它們,我們設(shè)計了中班科學(xué)活動《大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹》,活動主要是讓孩子們在分菜的過程中進(jìn)行分類比較,并通過觀察,發(fā)現(xiàn)大蒜、蔥和韭菜的不同特征。
我一直以為科學(xué)活動只要提供足夠的材料,孩子們在簡單的提示下就可以進(jìn)行操作了,通過這個活動我感覺自己的`這一想法是錯誤的,特別是在人數(shù)眾多的班級里,進(jìn)行科學(xué)活動,不但要有充足的材料還要精確合理的引導(dǎo),這非常重要,不然就會很亂。像本次活動開始時,我就創(chuàng)造機(jī)會讓孩子們動手分菜,想提高孩子們的分辨能力。我先把這幾種蔬菜混淆在一起,并分散倒在每個桌子上,讓孩子們幫助食堂的叔叔阿姨把菜分類擺放,大家的興趣都十分濃厚。他們根據(jù)自己已有的經(jīng)驗,很快就把菜分好了,可我發(fā)現(xiàn)許多孩子只能將大蒜區(qū)分出來,韭菜和蔥放在一起,以為是一種蔬菜。這個環(huán)節(jié)是我本次活動的不足之處,如果在開始環(huán)節(jié),我先讓幼兒觀察三樣菜的不同,再請個別幼兒嘗試分菜,幼兒評價后再請集體幼兒操作,這樣的話第一環(huán)節(jié)就可以落實的更好。
在最后的種植環(huán)節(jié),我準(zhǔn)備的泥土已經(jīng)澆了水,比較濕,但用手挖的話又很容易沾手,所以我嘗試拿著莖直接把根部插進(jìn)去,感覺還是很順利,但幼兒操作時卻不是這樣,出現(xiàn)了有些根露在外面,有些在孩子們硬插的時候莖部被折斷的情況。如果在種植前我先在泥土里不倒水,先教孩子們挖好小洞,再將根埋在里頭,最后澆水,我想就不會出現(xiàn)這種情況了。
雖然我的這個活動出現(xiàn)了許多不足,但對我來這也是一種收獲,正因為這些不足使我積累了經(jīng)驗,它是我教學(xué)前進(jìn)路上的一個指南。相信,在不斷的教學(xué)與反思中,我會成長的更快!
【中班科學(xué)活動《大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹》教學(xué)反思】相關(guān)文章:
中班科學(xué)活動大蒜哥哥蔥弟弟和韭菜妹妹教案09-20
幼兒園中班科學(xué)教案《大蒜哥哥,蔥弟弟和韭菜妹妹》(附反思)08-16
幼兒園大蒜、蔥、韭菜說課稿01-26
中班科學(xué):蔥和蒜08-27
哥哥和弟弟作文12-23
哥哥和妹妹作文08-02