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      2. 《海思》教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-07-10 18:59:03 教學(xué)反思 我要投稿

        《海思》教學(xué)反思

          如何處理這篇散文的重難點(diǎn)?如何落實(shí)新課標(biāo)下的三個(gè)維度?如何讓學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所獲?這節(jié)課的教學(xué)主要有以下幾點(diǎn)嘗試:

        《海思》教學(xué)反思

          1.語文課注重體現(xiàn)出“語文味”。

          在教學(xué)過程中,教師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的解讀文本的習(xí)慣與方法,注重聽、說、讀寫四個(gè)方面的結(jié)合,充分體現(xiàn)出語文學(xué)科的特點(diǎn)。

          2.注重引導(dǎo)學(xué)生從整體上感知文本的能力。

          改變傳統(tǒng)教學(xué)中煩瑣的分析方法,避免只見樹木不見森林的現(xiàn)象。特別是學(xué)生自己寫板書的這一過程,不僅強(qiáng)調(diào)了學(xué)生對文章的整體把握,而且也激活了學(xué)生的'思維,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,給學(xué)生營造了一種平等自主的學(xué)習(xí)氛圍。

          3.注重閱讀與寫作的整合。

          教材無非是個(gè)例子,如何培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力?怎樣引導(dǎo)學(xué)生通過對課文的學(xué)習(xí)提高寫作的能力?在最后一個(gè)拓展思維的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,著重體現(xiàn)、強(qiáng)化學(xué)生對課文寫作方法的借鑒與拓展。激活學(xué)生的思路與創(chuàng)造力,這不僅體現(xiàn)學(xué)習(xí)《海思》一文的重點(diǎn),也加強(qiáng)了學(xué)生語文綜合能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)。

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