數(shù)學五年級上冊北師大版《旅游費用》教學反思
《旅游費用》是北師大版九年義務教育課程標準實驗教科書五年級上冊數(shù)學與交通中的內容。本節(jié)內容旨在培養(yǎng)學生會利用已有知識、依據實際情況給出較經濟的方案，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識，同時提高學生分析問題和解決問題的能力。
在這部分設計了兩個問題：購買門票的策略和租車的策略，本課僅選用第一個問題進行討論，并對教學內容進行了充實與改動。
首先，在課本中給出的情境圖是：1、4個大人，1個小孩；2、4個小孩，2個大人�？紤]到課文中僅這兩種情境圖，并在解法上只從Ａ、Ｂ兩方案中選取，并不能代表最優(yōu)惠的方案。因此對此進行了改動。先說有五人去買票，哪種方案優(yōu)惠？讓學生說出必須知道有幾個大人和幾個小孩才能選取最優(yōu)惠方案。再讓學生例舉“5個人有大人，有小孩”有幾種情況。這樣每組討論一種情況進行匯總。得出規(guī)律，大人多選Ｂ方案，小孩多選Ａ方案。
接著對Ａ方案中大人的價格進行調整，將160元降為120元。再分小組計算，總結出方案的選擇除了與大人小孩的數(shù)量有關外還與各方案間的差價有關。
在練一練中，有6個大人，3個小孩，該選用哪種方案，在這一題中總人數(shù)已經超過了5個，除了Ａ、Ｂ方案外，采用二者組合的.方案會更省錢。在最后的練習中也讓學生對討論哪種方案省錢，怎樣買最省錢。
可以說，整堂課進行地較為順利，由于課前對購買門票的人數(shù)進行了控制，所以并沒有出現(xiàn)較多的生成問題。這是在準備前充分考慮的結果。但同時也認為因為有了這樣的準備，便一心想讓教學過程按計劃進行，在練一練中可能因為在一開始中僅五人買票而只能選用Ａ、Ｂ方案而產生負遷移，因此學生不能很快想出最省錢的方案。這時心急的我給了過多的提示，而使學生喪失了更多獨立思考的機會。
另外，作為一名剛上講臺的新教師，我十分欠缺的是教學經驗。整堂課一心以完成教學目標，不遺漏整個教學環(huán)節(jié)為目的。因此忽略了對學生的評價。教師的評價對學生的影響力是不可估量的。也是衡量一堂課質量的一個重要標志。由于缺少適當?shù)脑u價以及沒有很好地對學習氣氛進行調動，使得整堂課的氣氛過于沉悶。這也是我今后該努力學習的一個重要內容
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