《有幾塊積木》數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)反思
本節(jié)課的重點是要會直接用列出乘法算式，解決問題，理解乘法的意義。在解決問題時，學(xué)會找出2個相關(guān)聯(lián)的已知條件，能正確列出乘法算式，并說出算式的含義。一些孩子在看圖敘述圖意的時候，有一些前言不答后語。如：每排有7塊積木，有5排。說成：每排有7塊積木，有7列。很顯然，“每排有7塊積木”和“有 5排”之間有聯(lián)系，而每排有7塊和有7列之間沒有必然的數(shù)量關(guān)系。因此訓(xùn)練孩子準確敘述圖意，并能思考已知條件之間的關(guān)系是很重要的。為以后學(xué)習(xí)較復(fù)雜的`應(yīng)用題打下良好的基礎(chǔ)。
課后反思：
經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生都對乘法有了較深刻的理解�；旧隙寄芸匆环鶊D能正確列出乘法算式。在完整敘述一道乘法題時（包括2個條件和一個問題），有的孩子還敘述不清，需要繼續(xù)訓(xùn)練。昨天的口算作業(yè)2個班有3個學(xué)生有錯。主要錯在乘法算式改寫成加法算式。是逆向思維題，本質(zhì)是對乘法的意義的理解還不夠。練習(xí)冊上有一道拓展題學(xué)生完成得不是很好。如：2+2+2+2+2+4=（）×（）學(xué)生好多改成2×5+4。如果不是填空，這樣改寫是對的。但是填空題只有2個空。也就是要把題中的加數(shù)變得相同。算式中只有2、4。變成4，還剩1個 2，不行。變成2，4里面有2個2。一共就有：5個2加2個2，7個2。這道拓展題不僅考查了學(xué)生對乘法意義的理解，還教會學(xué)生具有變通的思想，很重要。
【《有幾塊積木》數(shù)學(xué)二年級上冊教學(xué)反思】相關(guān)文章：
有幾塊積木教學(xué)設(shè)計10-13
北師大二年級數(shù)學(xué)上冊《有幾塊積木》教學(xué)設(shè)計10-06
北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊《有幾塊積木》教學(xué)設(shè)計10-12
關(guān)于北師大版數(shù)學(xué)二年級上冊《有幾塊積木》的說課稿01-06
北師大版二年級數(shù)學(xué)《有幾塊積木》教案09-24
數(shù)學(xué)《平平搭積木》教學(xué)反思范文07-13
搭積木教學(xué)反思07-12