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      2. 三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-01-30 09:14:13 教學(xué)反思 我要投稿

        三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思

          本節(jié)課最大的特點(diǎn)就是覆蓋面廣,幾乎涵蓋了所有的同學(xué),符合了新課程的要求——學(xué)生參與其中,是活動(dòng)的主體,三年級(jí)下冊(cè)Lesson 28教學(xué)反思。此外,教師設(shè)置了不同的活動(dòng)來(lái)增強(qiáng)了課堂氣氛,提高了學(xué)生的積極性,讓學(xué)生變被動(dòng)為主動(dòng)參與,豐富了他們的生活情感,感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,通過(guò)一些游戲和小組競(jìng)賽讓知識(shí)能學(xué)以致用。當(dāng)然,在進(jìn)行活動(dòng)過(guò)程中不能有效地完全去監(jiān)督每個(gè)小組,可能會(huì)存在偷懶的狀況,所以要控制好整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)局面。由此引起了我的幾點(diǎn)思考。

        三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)反思

          一、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,但不能單靠說(shuō)說(shuō)唱唱玩玩等簡(jiǎn)單的`活動(dòng)練習(xí)。

          因?yàn)榕囵B(yǎng)興趣主要是為學(xué)習(xí)英語(yǔ),游戲活動(dòng)應(yīng)成為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的手段。因此,我們激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣過(guò)程,不能只停留在課堂表面的“活”,“樂(lè)”,“玩”中。而是要注重學(xué)科本身,從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來(lái)不斷滋長(zhǎng)興趣,挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力,教學(xué)反思《三年級(jí)下冊(cè)Lesson 28教學(xué)反思》。

          二、“不學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則,不掌握相當(dāng)?shù)脑~匯,英語(yǔ)的應(yīng)用能力就是空中樓閣”,有的同學(xué)想積極參與活動(dòng)卻無(wú)能為力:

          說(shuō)明要活動(dòng)要能應(yīng)用語(yǔ)言知識(shí)首先要學(xué)會(huì)知識(shí)要掌握知識(shí),所以活動(dòng)要在掌握基礎(chǔ)知識(shí)基礎(chǔ)之上進(jìn)行效果更好。而語(yǔ)言本身具有的魅力,才是學(xué)生持久學(xué)習(xí)的驅(qū)動(dòng)力,才是用之不盡,取之不絕的能源。因此活動(dòng)、游戲作為幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的一種有效教學(xué)形式,要真正發(fā)揮其輔助教學(xué)的功能,達(dá)到寓教于樂(lè)的真正目的。

          三、要做好活動(dòng)的組織工作,做到條理清晰,活而不亂。

          小學(xué)生天性愛(ài)游戲愛(ài)表演等活動(dòng),爭(zhēng)強(qiáng)好勝,有些學(xué)生做起來(lái)容易忘乎所以,甚至在課堂上,有會(huì)情不自禁地高聲喊,自制力又較差,上活動(dòng)課很吃力。因此,首先要在活動(dòng)開(kāi)始之前講清規(guī)則、紀(jì)律要求,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),防患未然。在游戲過(guò)程中即使還出現(xiàn)一些混亂,我們要能理解學(xué)生的心理,不能只一味批評(píng),而是要積極鼓勵(lì),講清楚。

          四、要精心設(shè)計(jì)活動(dòng)環(huán)節(jié),安排合理的真實(shí)情境。

          在精,而不在多。如果求面面俱到,過(guò)多而忽略了主要教學(xué)內(nèi)容的講授和訓(xùn)練,喧賓奪主就會(huì)上成活動(dòng)娛樂(lè)課,反而得不償失。每個(gè)模塊圍繞主題精心組織設(shè)計(jì)一節(jié)活動(dòng)可輔助提高教學(xué)效果就恰到好處了。

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