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      2. 我看見了大海教學(xué)反思

        時間:2021-02-03 17:18:00 教學(xué)反思 我要投稿

        我看見了大海教學(xué)反思范文

          【1】

        我看見了大海教學(xué)反思范文

          我看見了大海是一篇含義深刻的寫人文章。作者通過寫一個畸形女孩河子由自卑到自食其力的成長過程,表現(xiàn)了繼父對河子深沉無私的父愛。文章運用時間順序,記敘了河子成長的經(jīng)歷。

          教學(xué)時,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生抓住描寫人物語言、動作、神態(tài)的詞句體會繼父對河子的良苦用心。故而,教學(xué)中,教師以畫出描寫繼父語言、動作的句子,說說繼父為什么這么說,這么做展開教學(xué)。學(xué)生動手、動筆自學(xué),做好批注;然后小組討論交流。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高漲,討論場面熱烈。全班交流時,學(xué)生甲發(fā)言說:繼父的話給了河子走出家門的勇氣,讓河子認識更多的朋友和外面的世界。學(xué)生乙說:繼父給河子將大海的故事,講得那么美,是為了吸引河子去看大海。師;除了這些,繼父還為河子做了什么呢?學(xué)生丙:做家務(wù),學(xué)知識,買東西。師:繼父說這一切都是為看海做的準備,河子已經(jīng)能自食其力了,他覺得自己能去看海了,繼父卻得了哮喘病,說他永遠都不能去見大海了。讀到這兒,你有什么問題想提嗎?生:繼父為什么答應(yīng)帶河子去看海?這個問題由于教師逐步的引導(dǎo),學(xué)生此事便水到渠成的說出來了。

          在理解看海的意義時,教師采用填空的方法,讓學(xué)生體會看海,實際上是為了讓河子自食其力,讓她適應(yīng)社會生活。

          結(jié)尾處的教學(xué),讓學(xué)生練習(xí)續(xù)寫伯伯,我看見了大海,真的,我看見了……”引導(dǎo)學(xué)生體會省略號的作用,想象一下你若是河子,會對繼父再說些什么?讓學(xué)生動筆寫,然后說一說,體會河子對繼父的無比感激的心情。

          我認為這節(jié)課的教學(xué)是成功的。教師的循循善誘開啟了學(xué)生情感的大門,讓學(xué)生與課文中的人物產(chǎn)生了情感的共鳴。這樣的教學(xué),對學(xué)生是終生受益的。語文課就要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時,受到美好的情感教育。

          【2】

          這是一篇寫人的記敘文。講述了一個身材畸形的女孩,8年前從沒邁出家門一步,孤僻、膽小,羞怯的她后來竟能一個人在生活的海洋中自由的遨游。而這又是源于一個跟她無血緣關(guān)系的繼父對她無私的`幫助。是繼父的幫助使她自信,自理,自立成為對社會有用的人。從文中樸實的語言中,使人感受到繼父那無私的愛,像大海一樣寬廣的胸懷。

          [教學(xué)目標預(yù)設(shè)]

          1、理解課文內(nèi)容,明白繼父帶“我”去看海的意義。

          2、有感情地朗讀課文。

          重點:引領(lǐng)學(xué)生品味繼父的言行,從而讓學(xué)生走近這位無私、高尚、偉大的繼父體會繼父對我的愛,從中受到熏陶和感染,感受繼父的偉大。。

          難點:課題“我看見了大海”所包含著的深層次的含義。

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