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      2. 大班語言活動(dòng)《老鼠娶新娘》的教學(xué)反思

        時(shí)間:2023-07-10 17:39:37 教學(xué)反思 我要投稿
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        大班語言活動(dòng)《老鼠娶新娘》的教學(xué)反思

          二十一世紀(jì),繪本閱讀已經(jīng)成了全世界兒童閱讀的時(shí)尚。大量的兒童文學(xué)繪本涌向我們,令人目不暇接。在這些繪本中,一些取材自我國傳統(tǒng)民間故事的優(yōu)秀作品,值得我們靜心地研究,《老鼠娶新娘》就是其中之一。它在呈現(xiàn)自然界生生相息的過程中告訴我們,每個(gè)人都有自己的強(qiáng)項(xiàng),也都有自己的弱項(xiàng)。

        大班語言活動(dòng)《老鼠娶新娘》的教學(xué)反思

          在反復(fù)推敲中,我為這個(gè)活動(dòng)確定了兩條目標(biāo):

          1.體驗(yàn)故事所傳達(dá)的濃郁民俗情,感知事物的強(qiáng)弱相輔;

          2.自信地表達(dá)自己的長處,真誠地欣賞同伴的長處。

          活動(dòng)設(shè)計(jì)分三個(gè)環(huán)節(jié):

          激趣導(dǎo)入、欣賞理解和游戲感受。

          下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,談一下對活動(dòng)《老鼠娶新娘》的理解和看法。

          1、從教學(xué)目標(biāo)方面來看,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確,所選內(nèi)容以及整個(gè)設(shè)計(jì)過程,符合幼兒的年齡特征和認(rèn)知水平,而且活動(dòng)過程緊緊圍繞著目標(biāo),環(huán)環(huán)相扣,較好地完成了目標(biāo)。

          2、從教學(xué)策略方面來看,《老鼠娶新娘》的選擇契合孩子的生活經(jīng)驗(yàn),能夠激起孩子們的興趣。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中,我選擇以民族音樂引入,在營造“中國風(fēng)”的熱烈氣氛中,展現(xiàn)活動(dòng)的主要情節(jié)“娶新娘”,這件本屬于成人世界的喜事,因?yàn)槠渌赜械南矐c、歡樂、甜蜜與神秘而令幼兒向往和憧憬,激起了幼兒對接下來活動(dòng)的熱情。接著,通過展示與故事相關(guān)的圖片,介紹新娘想找怎樣的新郎,從而交代清楚故事中的角色,使幼兒充滿期待地進(jìn)入下一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)。

          在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,我們首先請幼兒欣賞故事,進(jìn)而感受事物的強(qiáng)弱關(guān)系。故事中所蘊(yùn)涵的自然界事物強(qiáng)弱相輔的關(guān)系,為幼兒形成正確的對人、對己的認(rèn)識觀,提供了客觀的認(rèn)知基礎(chǔ),也有助于調(diào)適幼兒的失衡心理――使那些認(rèn)為自己“樣樣都強(qiáng)”的幼兒感受到“再強(qiáng)大的事物,也有不強(qiáng)的地方”,從而減少一些過于自大的情緒;使那些認(rèn)為自己“樣樣都不行”的幼兒感受到“再弱的事物,也有自己最強(qiáng)的地方”,從而激起些許的自信情感。經(jīng)過富有內(nèi)心情感沖擊的交流分享,當(dāng)我出示“揚(yáng)長補(bǔ)短”的漢字卡時(shí),孩子開始體會其中的意義。

          當(dāng)活動(dòng)接近尾聲時(shí),應(yīng)該有一項(xiàng)活動(dòng)讓幼兒將已獲得的認(rèn)知用行動(dòng)表現(xiàn)出來,與故事情節(jié)相符的活動(dòng)自然是“抬花轎”,它需要同伴之間步調(diào)一致的合作才能完成。另外,通過前兩個(gè)環(huán)節(jié),幼兒對“娶新娘”這件喜事已經(jīng)充滿向往,這時(shí)“抬花轎”恰好釋放了他們參與活動(dòng)的熱情?梢哉f,活動(dòng)最后安排的游戲“抬花轎”,既緊扣本次活動(dòng)目標(biāo)又尊重了幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

          對于這個(gè)活動(dòng),我認(rèn)為還要在以下方面加以改進(jìn):

          1、教師的提問要有效。提問應(yīng)簡潔、明了,教師的語言要富有感染力。

          活動(dòng)中,教師應(yīng)該充分利用每一次提問與回應(yīng),讓幼兒在與教師的互動(dòng)中,進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。真正優(yōu)質(zhì)的集體教學(xué)活動(dòng),應(yīng)該是在精心預(yù)設(shè)的同時(shí),靈活的生成與調(diào)整。也只有在有準(zhǔn)備的調(diào)整中,幼兒的經(jīng)驗(yàn)才能得到更好的提升。老師在活動(dòng)前已充分考慮到孩子的已有經(jīng)驗(yàn),考慮孩子可能出現(xiàn)的回答或問題,進(jìn)而又預(yù)設(shè)了第二層次的提問,即我們所說的追問。所以,我覺得,老師的提問應(yīng)該落腳在對孩子的關(guān)注、了解,在活動(dòng)前要多想、多思考!

          2、教師除了具有良好的語言素質(zhì)、較高的分析文學(xué)作品的能力之外,還有重要的一點(diǎn)就是,要站在孩子的角度去演繹作品,感情要投入。教師的語言、語氣、語調(diào)、肢體動(dòng)作都是演繹作品的關(guān)鍵。活動(dòng)《老鼠娶新娘》有了一個(gè)較完善的設(shè)計(jì),有畫面的沖擊,有音樂的渲染,再加上教師的全情投入,相信演繹的效果也會更好,孩子也更投入。

          總之,這個(gè)“有點(diǎn)古代的故事”,不僅讓孩子感受了濃郁的中國民俗民風(fēng),還為孩子養(yǎng)成“尊重別人、悅納自己”的良好品格奠定了認(rèn)識基礎(chǔ)。對大班孩子來說,這是次不可或缺的學(xué)習(xí)。同時(shí)也讓我認(rèn)識到:好聽、好玩的故事不一定在遙不可及的地方,而是近在我們身邊觸手可及之處,我們?nèi)鄙俚模皇庆o心地去解讀和品味。

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