英語期末教學反思
復習課說好上很難上,說不好上又很好上,就看你的心態和責任心了。
大部分老師上復習課會感到很頭疼,一是這里的學生都是“皇帝”,我們老師和家長都是“太監”,中國有句俗話:皇帝不急急死太監!整個學校的復習氛圍我想用這句話是最恰當不過了!!二是復習過程中會發現很多原以為學生早應掌握的知識,經過測驗是一塌糊涂,你作為老師如何復習,從哪下手,怎樣才會有更好的近期效應,頭疼。有同感嗎?別說沒有!
我是這樣進行的:A班從基礎著手,一至三單元少花一點時間,四至六單元每課必過,從單詞,詞組,到語法,課文,練習,緊扣課文內容,反復朗讀記憶,過關要求低一點。(但還是有很多學生不過關)練習以《伴你學》為主,最后做幾張綜合測試題,讓學生熟悉考試題型。B班前三個單元的.詞匯和語法一帶而過,不做更多的檢測和解釋,讓學生自己復習,有問題就問。把主要精力放在后三單元的輔導和復習上,并多做一份練習,詳細講解。單詞和詞組分單元默寫,以90分為界,還好,只有小部分學生不過關。并利用口語測試材料一并復習課文內容的朗讀和單詞音標,把最后三篇課文的作文范文讓學生盡量背出來,為期末考試作準備。
以上就是本人期末復習的思路和做法,不知效果如何,對本校的學生我是不抱太大希望的,相信各位職稱比我高的內行也有同感吧。特別是我們教英語的,自己盡力了卻好像總得不到回報。一個字:“愁”!要是考核拿分數考得話,那我們教英語的可能就全軍覆沒了,“悲”!但話得說回來,工作還是應該做好,客觀原因該找,主觀原因也得找,只能等來年了。反思一下這學期的教學,總結一下經驗教訓,看看能否多動動腦,努力提高學生學習英語的積極性,培養其學習英語的興趣,做個讓更多學生喜歡的老師,以事業為重,淡泊名利。大家要都能這樣,那真是“心底無私天地寬”了。這就是我的心態,實實在在,對得起自己的良心!有同感的支持一下哦!見笑!下學期見。
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