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      2. 四年級《鹽的妙用》教學反思

        時間:2020-10-28 17:05:36 教學反思 我要投稿

        四年級《鹽的妙用》教學反思

          身為一名剛到崗的人民教師,我們的任務之一就是課堂教學,通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗,那么大家知道正規的教學反思怎么寫嗎?下面是小編精心整理的四年級《鹽的妙用》教學反思,歡迎閱讀與收藏。

        四年級《鹽的妙用》教學反思

          1、課堂語言的運用有了進步,流暢自然。但說話內容還不夠精煉,講得較多,還需要多加練習,注意留白,留給學生思考的空間。同時注意手寫板書,粉筆字需要練習。

          2、教態親切自然,顯得更有自信了。但遇到學生在課堂上有其他狀況的時候就會緊張,控制課堂、管理課堂的能力還需鍛煉。由于本課的設計是先練后教再練的形式,在復雜的環節中,對學生課堂紀律、節奏的把握很重要。

          3、教學設計新嘗試,教學結構比較完整,能把握重難點,解決重難點,有很強的問題意識。先練后教再練的形式也踐行學生主體,教師主導的思想,引導學生小組討論總結撒鹽畫失敗的原因,實現自主探索實踐學習。

          4、課件、微課的制作給課堂增加了亮點,也更有效的解決問題。

          反思學生:

          內容較難,課題撒鹽畫有很大的隨機性,與很多因素有關:水分、顏料干濕、顏料厚薄、撒鹽方式、撒鹽分量、撒鹽時間,包括當時環境溫度都有可能會影響到鹽融化需要的時間,顏料干的時間。所以一節課的.時間需要考慮以上多種因素來學習撒鹽畫的創作,有一定的難度。大部分學生通過兩次的實踐都能成功創作出肌理,小部分學生不能把握水分、顏料、鹽等而失敗。

          容量較大,一節課需要學習創作鹽的肌理,還需要用撒鹽創作肌理的方法設計繪畫一幅有趣的畫面。對于小學生來說一節課不能解決兩個問題,所以本課我分兩個時刻教學,第一課時先學會撒鹽畫的隨機肌理的創作,第二課時再用之前學會的方法來創作一幅有趣的畫作。這樣學生能夠更好的深入學習鹽的妙用這一課。

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