《勇敢的克蘭西》教學(xué)反思
作為一名人民老師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編幫大家整理的《勇敢的克蘭西》教學(xué)反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《勇敢的克蘭西》教學(xué)反思1
當(dāng)我讀完《勇敢的克蘭西》整個(gè)繪本后發(fā)現(xiàn)，這個(gè)故事是那么生動(dòng)而有魅力：雖然克蘭西受到過一些排坼，但他卻一直積極熱情的面對(duì)一切——你看，它給自己弄上白條的每個(gè)辦法都非常富有創(chuàng)意。它學(xué)習(xí)摔跤技能的種種背景也特別有趣，在代表白腰牛的比賽中，克蘭西表現(xiàn)的勇敢又出色，而當(dāng)兩個(gè)牛群發(fā)生沖突時(shí) ，它用有力的呼聲為大家化解矛盾，迎來了和平美好的生活·······當(dāng)然，最后牛兒們對(duì)克蘭西從“另眼相待”變成了“刮目相看”，也正是外表與眾不同的克蘭西讓兩個(gè)牛群享受到了相同的權(quán)力。這就是我們的克蘭西，勇敢滴克蘭西，惹人喜愛的克蘭西！它告訴我們：不論是白腰牛還是紅背牛，也不管是有沒有條紋，只要善良、誠實(shí)、勇敢就是好牛！
在活動(dòng)中，幼兒對(duì)牛群的名稱描述不準(zhǔn)確，因?yàn)樗麄兊谝淮伍喿x，不太熟悉紅背牛與白腰牛，紅牛與黑牛。教育形式?jīng)]有凸顯出早期閱讀的特點(diǎn)。是我急切的像把克蘭西勇敢的一面展現(xiàn)給孩子，可是缺乏靈活的教學(xué)策略。這個(gè)活動(dòng)死板的有點(diǎn)像故事教學(xué)般老套。同時(shí)作為教師我把作者每句話都剖析的很透切，比如：惡性循環(huán)等，教育面太廣，重點(diǎn)就不突出了。最重要的是這次，我覺得自己忽略了早期閱讀的關(guān)鍵是讓孩子們自主閱讀，這才是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，因此孩子們不是自己發(fā)現(xiàn)或獲得故事帶給他們勇敢的含義，而是在我的言語指導(dǎo)下理解故事內(nèi)容的，孩子們是在被動(dòng)的學(xué)。從《勇敢的克蘭西》閱讀中體會(huì)到：針對(duì)大班幼兒，如何引導(dǎo)進(jìn)行有效的閱讀關(guān)鍵是要站在他們的視角，讓他們對(duì)閱讀對(duì)象（圖話書）產(chǎn)生興趣，讓濃厚的興趣引導(dǎo)幼兒注意力幾種地閱讀，有目的地翻閱，從閱讀中不斷發(fā)現(xiàn)新的驚喜，獲得新的收獲。
《勇敢的克蘭西》教學(xué)反思2
故事說的是小牛克蘭西一出生就跟伙伴們不一樣，他是一頭腰上沒有白色條紋的白腰牛！在大家眼里，他成了“另類”，這也讓他自己特別煩惱。為了“長”出“白條”，克蘭西可真是絞盡腦汁，可他始終沒能成功，真沒辦法！不過，出人意料的，在漆黑的夜晚，沒有白條卻幫助克蘭西偷偷溜進(jìn)了紅背牛獨(dú)占的豐美牧場！他在那里放開了肚皮，把豐茂的牧草吃了個(gè)夠，于是便越長越壯，還成了白腰牛群的大英雄……
對(duì)于孩子來說，與眾不同也許并不像我們成人所想象的那樣是有個(gè)性的表現(xiàn)，是值得驕傲的事情。因?yàn)樽约旱牟煌獾酵榕艛D的事情屢見不鮮，不僅在我的回憶中會(huì)有這樣的場景，就是在燦燦的成長過程中，也常常會(huì)有類似的遭遇，我仍然記得燦燦小時(shí)候因?yàn)楸绕渌∨笥雅侄凰麄兂靶r(shí)落下的眼淚，也經(jīng)歷過燦燦上小學(xué)后談到同班某個(gè)同學(xué)時(shí)會(huì)有類似某某同學(xué)“臉太黑，大家都叫他黑人”，老師說某某同學(xué)和某某同學(xué)“臭味相投”，因?yàn)樗麄兌际恰岸鄤?dòng)癥”……
我們的生活中到處充滿了差異和不同，已經(jīng)成人的我們，可能早已經(jīng)接受了這種差別，有時(shí)候還會(huì)因?yàn)檫@種差別而自得，尤其是自己所擁有的是公認(rèn)的一種所謂優(yōu)秀個(gè)性時(shí)，但是，在我們與別人的對(duì)比中，如果我們是處于獨(dú)特的劣勢時(shí)，我們有多少人，還能保持一種平和的心態(tài)呢？何況是孩子。
有了與眾不同的差別后，我們該怎樣面對(duì)和處理？為人父母者，該怎樣來引導(dǎo)我們的孩子來面對(duì)這種差別，我想，勇敢的克蘭西給我們提供了一個(gè)很好的故事。孩子也許聽不懂道理，但是，他們永遠(yuǎn)能記住與他們的'成長息息相關(guān)的故事，并能自然而然地從故事中汲取成長過程中所需要的力量。兒童的內(nèi)心，有天賜的領(lǐng)悟力，對(duì)此，我們無須懷疑。
克蘭西的故事告訴我們的孩子，一個(gè)人身上被別人譏笑的與眾不同的地方也許反而會(huì)成為他成功的源泉，面對(duì)世俗目光下的缺陷，只有自身積極面對(duì)，才能把不利變有利。勇敢，是一個(gè)人生活中必須的品質(zhì)，不僅要有勇敢的行為，更要有勇敢的內(nèi)心力量，面對(duì)生活中任何的坎坷和困難，都離不開它。
所以，這本看似不起眼的小書，是希望通過它，能讓我們現(xiàn)在這些溫室中的花朵們從小培養(yǎng)勇敢的品質(zhì)，認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)勢和不足并坦然面對(duì)，做父母的有義務(wù)把生活中可能會(huì)出現(xiàn)的困難提前告訴我們的孩子，并要通過種種努力使他們及早具有獨(dú)立面對(duì)困難的能力，無論是哪一方面的困難，畢竟，我們誰都不可能陪伴孩子一生，只有讓孩子具有獨(dú)立應(yīng)對(duì)的能力后，我們才算是完成任務(wù)。
《勇敢的克蘭西》教學(xué)反思3
《勇敢的克蘭西》這個(gè)既生動(dòng)又有趣的繪本，帶無限歡樂，書中的每一頭牛神態(tài)都有可愛極了，瞪著眼睛好像我們在看它們的同時(shí)它們也在看著我們。書中的含義很好理解，我們稍加思考，都能品味出其中的道理，這是一本非常適合親子共讀的好書，大人和孩子都會(huì)從中收獲快樂、感悟人生真諦！
故事一開頭就介紹了克蘭西是是一頭與眾不同的牛。他全身是黑色的，在他周圍全是白腰牛。那么既然與眾不同了，就難免遭到別人排斥。白腰牛覺得克蘭西太奇怪了，竟然沒有和大家一樣的白條。克蘭西也認(rèn)識(shí)到自己不同�！芭！边@一點(diǎn)，他開始努力改變自己，想盡了各種辦法，讓身上也有跟其他牛牛一樣的白條，這樣一來就可以讓其他牛牛接受自己，就不必讓其他牛�？粗婀至�，自己也就沒有那么難堪了。但是，經(jīng)過了所的努力，西蘭克仍沒有辦法讓身上有一道白條，而且在這些嘗試中，西蘭克并沒有覺得高興，相反他覺得很不舒服。但是！當(dāng)夜幕降臨的時(shí)候，克蘭西正因?yàn)樗呐c眾不同之處，所以他的優(yōu)勢顯現(xiàn)出來了，他進(jìn)入到水草肥美的牧場去吃草時(shí)，沒有像其他白腰牛一樣被紅背牛發(fā)現(xiàn)，全身黑黑的跟夜色混成了一體。
這時(shí)書中體現(xiàn)出來一個(gè)含義就是如何把不利變?yōu)橛欣�，自身的缺陷在另一個(gè)環(huán)境或場合說不定就是一個(gè)成功的開始！克蘭西確實(shí)成功了，他因?yàn)槌缘搅朔拭赖哪敛荻兊迷絹碓綇?qiáng)壯，以至于連白腰牛對(duì)他刮目相看了，讓他去參加與紅背牛的摔跤比賽。當(dāng)克蘭西勝利了，白腰牛準(zhǔn)備把紅背牛趕出有著肥美牧草的場地的時(shí)候，克蘭西做出了一個(gè)讓所有牛牛都?xì)g樂無比的事情，那就是共同分享美味！克蘭西沒有像紅背牛所做的那樣，讓美好的東西只屬于勝利者。多么善良的克蘭西，他所做的一切，會(huì)讓他贏得所有牛牛的友誼！當(dāng)我看到紅背牛和白腰牛在一起吃草的圖畫時(shí)，心中感覺暖暖的，很感動(dòng)。
書中的克蘭西與眾不同，很勇敢，有個(gè)性，會(huì)思考，胸襟也寬廣，其實(shí)這些都是作為人的我們應(yīng)該具備的品質(zhì)。“你愿意做克蘭西嗎？”如果有人問我這句話，我一定肯定的回答：我愿意！我也希望我的學(xué)生也像書中的克蘭西一樣能不斷的積攢內(nèi)心力量，勇敢做自己！還要像克蘭西一樣有著善良心地，寬于的對(duì)待身邊的每一位人！
【《勇敢的克蘭西》教學(xué)反思】相關(guān)文章：
大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《勇敢的喜羊羊》09-22
勇敢的諺語08-22
勇敢的小猴11-16
勇敢的小溪作文03-14
勇敢的力量作文09-08
堅(jiān)強(qiáng)勇敢的名言10-06
勇敢的詞語解釋09-20
化學(xué)的教學(xué)反思02-07
散步的教學(xué)反思01-23
bpmf的教學(xué)反思01-06