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大班社會活動教案:美麗的風(fēng)箏附教學(xué)反思(精選10篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就有可能用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么你有了解過教案嗎?以下是小編幫大家整理的大班社會活動教案:美麗的風(fēng)箏附教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班社會活動教案:美麗的風(fēng)箏附教學(xué)反思 篇1
活動設(shè)計背景
現(xiàn)在的孩子不懂得珍惜勞動成果,更談不上體驗勞動的快樂。彭州每年會舉辦風(fēng)箏節(jié),為此我想到教幼兒自己親手制作美麗的風(fēng)箏,從而讓幼兒在此活動中感受到勞動的快樂,珍惜勞動成果。
活動目標(biāo)
1.發(fā)展創(chuàng)造力和對美的感受,體驗合作的樂趣。
2.培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力。
3.嘗試用各種圖形拼畫。
4.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點:培養(yǎng)幼兒大膽的想象和動手能力
教學(xué)難點:孩子不懂得合作
活動準(zhǔn)備
1、活動前組織幼兒開展收集廢舊口袋等活動
2、利用即時貼剪出各種幾何圖形
3、剪刀,線
4、“小兔”紙偶玩具
活動過程
。ㄒ唬┱勗捯耄ぐl(fā)幼兒興趣
師:今天帶來了一個小動物,大家跟小兔打個招呼吧!
生:小兔,你好!
“小兔”:媽媽說要帶我去郊游,你們和我一起去吧!
音樂想起(郊游),師生一起跳起了歡快的舞蹈。(我們?nèi)ソ加卫玻?/p>
師:來到公園,看到了什么?
生:自由回答:草,花,船………..
師:展示圖片,強調(diào)風(fēng)箏。
提問:小朋友見過什么樣的風(fēng)箏呢?
生:蜻蜓,小鳥,蝴蝶……..
師:小兔也想要一個風(fēng)箏,怎么辦呢?
生:買…….
師:看看小兔是怎么做得。小朋友覺得小兔的風(fēng)箏怎么樣呢?
生:很丑,不好看…….
師:那請我們幫助小兔把它的風(fēng)箏裝飾漂亮吧!
。ǘ┮龑(dǎo)討論,啟發(fā)想象
師:小朋友想怎么樣裝扮風(fēng)箏呢?想把它裝扮成什么樣呢?
幼兒討論交流自己的想象。
。ㄈ┱J(rèn)識材料,提出要求
1.出示準(zhǔn)備好的材料,引導(dǎo)幼兒觀察
師:桌上有什么?它可以用來做什么?你準(zhǔn)備了哪些材料?
2.要求
小朋友先想好了,然后再進(jìn)行裝扮。
。ㄋ模┯變翰僮,教師觀察指導(dǎo)
幼兒在背景音樂下進(jìn)行操作活動
引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作
。ㄎ澹┘薪涣鳎w驗成功
師:你剛才做了什么?是獨立完成的嗎?還是和同伴完成的`?你把風(fēng)箏裝扮成什么了?在裝扮的時候遇到了什么困難?怎么解決的?
1.幼兒自我評價,介紹自己的作品。
2.幼兒相互評價,夸夸它好在哪里?
3.教師對幼兒合作及操作情況進(jìn)行評價。
(六)介紹作品,分享快樂
(七)延伸
帶領(lǐng)幼兒到操場放風(fēng)箏,體驗風(fēng)箏的樂趣!體驗勞動的快樂!
教學(xué)反思
幼兒學(xué)習(xí)興趣高,師生互動較融洽,完成了此次教學(xué)目標(biāo)。幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候,老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。
大班社會活動教案:美麗的風(fēng)箏附教學(xué)反思 篇2
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒欣賞風(fēng)箏感受風(fēng)箏的藝術(shù)美。
2、幼兒能說出風(fēng)箏的主要構(gòu)造及其作用。
3、幼兒能運用自己的想象用拓印的方法設(shè)計風(fēng)箏不同的圖案,并嘗試自己動手制作風(fēng)箏。
活動重點:
幼兒通過欣賞風(fēng)箏感受風(fēng)箏的美,并了解其主要結(jié)構(gòu)和作用。
活動難點:
幼兒大膽嘗試運用拓印方法自己動手設(shè)計,制作簡易風(fēng)箏。
活動準(zhǔn)備:
課件(幼兒放風(fēng)箏)、自制風(fēng)箏多個、分組操作材料(顏料三盤、骨架、膠帶、紙盤)
活動過程:
一、談話引出課題,觀看課件。
小朋友們今天老師給大家?guī)砹艘欢我曨l,讓我們來看一看春天里他們在戶外做什么?
二、欣賞、觀察風(fēng)箏,了解其主要構(gòu)造及作用。
1、幼兒在老師的指導(dǎo)下欣賞風(fēng)箏感受風(fēng)箏的藝術(shù)美,幼兒能用自己的語言說出風(fēng)箏的外部特征。
2、幼兒觀察風(fēng)箏,能說出風(fēng)箏的主要結(jié)構(gòu)和作用。
竹子骨架:用來支撐整個風(fēng)箏。
線:用來牽住風(fēng)箏。
面:它可以把風(fēng)兜住,產(chǎn)生向上飛的`力量。
三、制作風(fēng)箏。
1、教師出示以做好的風(fēng)箏,激發(fā)幼兒的興趣。
2、教師示范制作風(fēng)箏的過程。
第一步:貼骨架。
第二步:用紙球拓印圖案。
3、教師講制作要求。
4、幼兒動手制作簡易風(fēng)箏,教師巡回指導(dǎo)。
5、幼兒講評作品。
四、區(qū)域活動。
1、美工區(qū):幼兒制作無骨風(fēng)箏和軟體風(fēng)箏。
2、科學(xué)觀察區(qū):有活的螞蟻、蚯蚓、蝴蝶,還有蝴蝶、青蛙、蜜蜂生長過程的標(biāo)本等著你們?nèi)ビ^察。
3、數(shù)學(xué)區(qū):有小蝌蚪找媽媽、燕子媽媽的小寶寶、找數(shù)字等游戲。
4、圖書資源區(qū):有各種圖書和電腦供你們查看有關(guān)風(fēng)箏、花、蝴蝶等資料。
活動延伸:幼兒到戶外放風(fēng)箏。
教學(xué)反思:
幼兒學(xué)習(xí)興趣高,師生互動較融洽,完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候,老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。
大班社會活動教案:美麗的風(fēng)箏附教學(xué)反思 篇3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法,體會不同性能工具的使用對配色所產(chǎn)生的效果,并提手不肌肉動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。
2、在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動中,感受藝術(shù)活動的樂趣。
3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。
重點與難點
重點:用牙簽刻出花紋。
難點:控制手部動作的力度。
材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
材料:油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料(淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等)小毛筆。
活動流程
1、放風(fēng)箏——討論——示范——創(chuàng)作評價——延伸活動
放風(fēng)箏,了解風(fēng)箏,引起興趣。
2、通過放風(fēng)箏,教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒去觀察風(fēng)箏的構(gòu)造與平衡的關(guān)系,介紹放風(fēng)箏的`一些基本方法,鼓勵幼兒去嘗試,激發(fā)幼兒對風(fēng)箏的興趣。
3、討論(1)觀察她們各個相同的整體造型,體會用對稱的方法畫輪廓。
(2)欣賞、討論風(fēng)箏上對稱的、五彩繽紛的圖案,激發(fā)表現(xiàn)美的欲望。
4、示范。
(1)建議教師可根據(jù)幼兒的意愿示范畫一只風(fēng)箏。
(2)介紹刮蠟的方法:建議先讓幼兒思考刮蠟的部位,再在此部位用一支細(xì)畫棒顏色涂均勻,然后用另一種顏色覆蓋式涂在上面,最后用牙簽“刮”出花紋。
5、創(chuàng)作在此過程中,教師要鼓勵幼兒創(chuàng)作不同的造型、花紋,并引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)各種不同的刮蠟部位及方法。
6、講評
找找有幾種不同的風(fēng)箏造型,看看誰大膽嘗試過“刮蠟”大方法。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作與嘗試。
7、延伸活動建議放在自選活動中去完成,有了背景色使幼兒更能體會到畫面的整體美、體驗成功感
活動反思
在“美麗的風(fēng)箏”這個活動中,我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,感知風(fēng)箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上,這一點我覺得孩子們完成的很好,已達(dá)到預(yù)期的效果。但在活動中還存在許多的問題,具體反思以下幾點:
1.活動前給幼兒提供的圖形存在局限性,限制了幼兒的思維及創(chuàng)作空間。
2.活動開始的導(dǎo)入過程要簡單明了,直接點題。
3.欣賞圖片風(fēng)箏這個環(huán)節(jié)要做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
4.教師的語言要精練,出示的教具要有針對性。
此次活動結(jié)束后,我將結(jié)合老師們所提出的建議和自己的反思,進(jìn)行全面的調(diào)整,并組織開展第二次活動,希望能在每次的研討中不斷地提高自己。
大班社會活動教案:美麗的風(fēng)箏附教學(xué)反思 篇4
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風(fēng)箏。
2、培養(yǎng)幼兒大膽想象和動手能力,體驗制作帶來的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、風(fēng)箏ppt
2、鉛畫紙、皺紋紙、吸管、水粉顏料、毛筆、抹布等。
【活動過程】
1、謎語導(dǎo)入活動。
像蝶不是蝶,像鳥不是鳥,
不怕大風(fēng)吹,就怕雨水澆。(風(fēng)箏)
2、欣賞“風(fēng)箏博覽會”。
(1)師:春天是放風(fēng)箏的季節(jié),小朋友們有沒有放過風(fēng)箏?你放過什么樣子的風(fēng)箏?
幼兒自由討論,回答問題。
。2)幼兒欣賞各種風(fēng)箏的圖片,交流自己的發(fā)現(xiàn)。
老師這也有很多美麗的風(fēng)箏,我們一起來看一看。
提問:這些風(fēng)箏有幾部分組成?(風(fēng)箏面、尾巴、支架、線)
3、討論用吹畫和手指點畫的方法來裝飾風(fēng)箏
。1)你們想不想親手做一個風(fēng)箏?
。2)教師示范吹畫方法:先用毛筆蘸上顏料,讓顏料滴幾滴在紙上,然后用吸管對著顏料往前吹,并稍稍改變吹的方向,可向上、向下、向左、向右吹,慢慢吹出像樹枝的形狀,用其他顏色也試試。然后用右手食指蘸上顏料,在空白的地方點上小花,把風(fēng)箏裝飾的更美麗。
。3)介紹支架的做法:我們每個小朋友拿兩根紙棒,先橫過來貼上短的棒子,再豎過來貼上長的`棒子,這樣我們的風(fēng)箏支架就做好了。
(4)看看我們的風(fēng)箏做完了嗎?看看風(fēng)箏還缺少什么?(尾巴)
示范:用兩條皺紋紙貼在風(fēng)箏的尾部,做風(fēng)箏的尾巴。
4、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。吹畫時要注意畫面干凈、整潔,點畫好后要在抹布上把手擦干凈。
指導(dǎo)幼兒將畫好的風(fēng)箏貼上支架、尾巴。
5、活動結(jié)束,幼兒互相欣賞風(fēng)箏。
師:天氣好的時候我們拿著自己做的風(fēng)箏,系上線,一起去操場放風(fēng)箏。
教學(xué)反思
幼兒學(xué)習(xí)興趣高,師生互動較融洽,完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候,老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。
大班社會活動教案:美麗的風(fēng)箏附教學(xué)反思 篇5
一、設(shè)計意圖:
隨著春天的到來,小朋友初步了解有關(guān)春天的知識,特別是風(fēng)箏,幼兒玩耍時常常接觸到它,但是對于小班幼兒來說,他們每次看見風(fēng)箏都會非常興奮地追著風(fēng)箏看。我們正在開展《我找到的春天》主題活動,通過收集、展示風(fēng)箏、了解風(fēng)箏,激發(fā)幼兒參與欣賞的興趣,能初步欣賞和感受風(fēng)箏的美。本次活動旨在讓幼兒在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒通過大膽想象,學(xué)習(xí)用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏,體驗成功的快樂。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒通過大膽想象,學(xué)習(xí)用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏,體驗成功的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。
3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。
三、活動重難點
1、難點:在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,大膽想象并嘗試畫不同形狀的風(fēng)箏。
2、重點:能用對稱的方法表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏。
四、活動準(zhǔn)備
1、一段音樂,幼兒繪畫用品。
2、一只風(fēng)箏,風(fēng)箏圖片。
五、說教法
根據(jù)活動設(shè)計的.內(nèi)容,借助多媒體教學(xué)手段,主要采用的教法有:
(1)談話法:以談話導(dǎo)入課題,引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
。2)示范講解法:這是美術(shù)活動中常用的教學(xué)手段,能幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)方法,活動中通過利用教師事先準(zhǔn)備的風(fēng)箏做示范,讓幼兒觀察風(fēng)箏的特征(兩邊是一樣的)
(3)評價展示法:在幼兒完成作品后,教師可以在班級展示他們的作品,讓幼兒充分體驗成就感,使之更樂于參與這種系列的活動。
六、教學(xué)過程:
1、談話導(dǎo)入。
(1)、小朋友們你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(春天)
(2)、春天來了蝴蝶、小鳥都在天上飛來飛去,除了他們還會有誰在天上飛?(幼兒講述)
(3)、春天是放風(fēng)箏最好的季節(jié),今天劉老師也帶來了一個風(fēng)箏,你們一起來觀察一下老師手里的風(fēng)箏是什么顏色的?像什么?漂不漂亮?這些風(fēng)箏都有一個特點是什么?(兩邊對稱,教師講解風(fēng)箏)
2、讓幼兒在欣賞的基礎(chǔ)上,講述美。
欣賞帶來的各種各樣的風(fēng)箏圖片,請小朋友們說出這些風(fēng)箏美不美?美在什么地方?(幼兒講述)教師小結(jié):這些風(fēng)箏多美呀!形狀有各種各樣的,而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在的飛翔,多快樂啊!
3、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
。1)、小朋友,你們想不想也變成一只美麗的風(fēng)箏啊?假如讓你們變成一只美麗的風(fēng)箏,長著兩只翅膀,你想變成一只什么風(fēng)箏呢?
(2)、噢,今天老師也想變一只風(fēng)箏到空中去自由自在的飛翔,多快樂呀!小朋友們,我們一起變成一只漂亮的風(fēng)箏去飛翔一下好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄得動作)
4、交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
小朋友,現(xiàn)在老師想請你們吧你們剛才變的這只美麗的風(fēng)箏給畫下來,讓后給他們穿上漂亮的衣服。幼兒作畫,教師巡回個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏。
5、講述作品,活動結(jié)束
。1)、展啊示幼兒作品,互相欣賞。
(2)、帶領(lǐng)幼兒去放風(fēng)箏。
教學(xué)反思:
幼兒學(xué)習(xí)興趣高,師生互動較融洽,完成了此次教學(xué)目標(biāo)。
幼兒在動手制作風(fēng)箏的時候,老師沒有關(guān)注到個別動手能力較弱的幼兒。
大班社會活動教案:美麗的風(fēng)箏附教學(xué)反思 篇6
活動目標(biāo):
1、解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類,感受風(fēng)箏的對稱美。
2、初步了解風(fēng)箏的由來,激發(fā)對民間藝術(shù)的興趣,萌發(fā)民族的自豪感。
3、愿意設(shè)計制作簡易風(fēng)箏,感受創(chuàng)作活動的快樂。
活動重點:
了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類,感受風(fēng)箏的對稱美。
活動難點:能大膽設(shè)計制作簡易風(fēng)箏
活動準(zhǔn)備:
1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏,布置"風(fēng)箏王國"。
2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份,風(fēng)箏卡片若干。
3、紙張、水彩筆、竹簽、線、膠帶等風(fēng)箏制作工具。
活動過程:
一、參觀"風(fēng)箏王國",了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類,感受風(fēng)箏的對稱美。
1、欣賞各種不同類型的風(fēng)箏,引導(dǎo)幼兒觀察討論。
、龠@些風(fēng)箏真漂亮!還有什么詞語可以夸風(fēng)箏漂亮?
②你看到有什么風(fēng)箏?
③在其他地方還見過、放過什么風(fēng)箏?
、苣阕钕矚g哪一個?為什么?
2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu),感受它的對稱美。
、儆懻擄L(fēng)箏是有哪些部分組成的。
、谡J(rèn)識風(fēng)箏的各個部分及作用。(風(fēng)箏的畫面、骨架、線)③了解風(fēng)箏尾巴的作用。
、芤龑(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對稱,感受風(fēng)箏對稱美。觀察一個風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。(圖案、骨架、尾巴)⑤小結(jié):風(fēng)箏是對稱的,只有對稱才能放到天上去。
3、觀察、比較、討論,了解風(fēng)箏的不同種類。
、俳M織幼兒討論各式各樣的風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外,還有什么不一樣?
②了解風(fēng)箏的種類:平面、立體、串式。
、劬毩(xí)分類。
二、觀看課件,初步了解風(fēng)箏的由來,激發(fā)幼兒的民族自豪感。
1、觀看課件,了解風(fēng)箏的由來、演變過程。
2、組織幼兒討論:剛才的故事中介紹了什么?你有什么感受?
三、設(shè)計制作簡易風(fēng)箏,感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂趣。
1、調(diào)動幼兒創(chuàng)作的積極性,激發(fā)創(chuàng)作欲望。
2、教師示范制作簡易風(fēng)箏,提醒創(chuàng)作要注意的地方。
3、幼兒自己創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
4、制作好的風(fēng)箏放到展板上,互相欣賞、交流。
四、活動延伸:
組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。
活動反思:
對進(jìn)行美術(shù)活動《美麗的'風(fēng)箏》時讓我懂得來了在教學(xué)活動中要留給孩子暢想的時間,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的空間。
本次活動在收集風(fēng)箏時遇到了困難,只收集到極少,而且圖案單一,沒有什么特色,于是,我就從網(wǎng)上下載了幾張比較有特色,花紋較精細(xì)、色彩較好看的風(fēng)箏圖片,同時在活動中我還注重讓幼兒暢所欲言,在《指南》中創(chuàng)造機會和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。鼓勵幼兒在生活中細(xì)心觀察、體驗,為藝術(shù)活動積累經(jīng)驗與素材。如在欣賞各種不同造型的風(fēng)箏時,每一個幼兒都有想說的欲望,讓幼兒有足夠說的空間。《指南》中還指出幼兒繪畫時,不宜提供范畫,特別不應(yīng)要求幼兒完全按照范畫來畫。
但在活動中還存在著一些問題,如:活動前給幼兒提供的圖形存在局限性,限制了幼兒的思維及創(chuàng)作空間;幼兒間存在著個體差異,實物風(fēng)箏的提供,對部分幼兒的創(chuàng)作有所限制,有的幼兒只是模仿,缺乏創(chuàng)造意識。有的幼兒想的很好,但能表現(xiàn)出來的卻是很少。繪畫是幼兒表達(dá)心境的一種形式,也是對于自己感受生活的一種體現(xiàn)方式,所以,美術(shù)教育應(yīng)重在親身感受的體驗和個性的表現(xiàn)。
在今后的美術(shù)活動中,我將從幼兒實際出發(fā),提供適宜的材料,有針對性地對幼兒進(jìn)行美術(shù)方面的指導(dǎo),發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。在這樣自由、寬松的環(huán)境中,幼兒的口語表達(dá)能力、美術(shù)欣賞能力得到了提高,同時他們在暢所欲言中得到的啟發(fā),都會在后面的制作中體現(xiàn)出來,讓人覺得妙趣橫生!
大班社會活動教案:美麗的風(fēng)箏附教學(xué)反思 篇7
活動目標(biāo):
1、在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,鼓勵幼兒通過大膽想象。
2、學(xué)習(xí)用對稱的方法嘗試表現(xiàn)出不同形狀的風(fēng)箏,體驗成功的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛祖國傳統(tǒng)文化藝術(shù)的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
一段風(fēng)的音樂、幼兒繪畫用品
活動過程:
一、引出課題,導(dǎo)入活動。
(事先布置好風(fēng)箏展覽)。小朋友,今天邱老師帶你們?nèi)タ匆粋風(fēng)箏展覽回,看的時候要仔細(xì)看,它們漂亮嗎?漂亮在什么地方?等一下邱老師要請你們說。
二、讓幼兒在欣賞美的基礎(chǔ)上,講述美。
小朋友,剛才看了風(fēng)箏展覽會,請你們說說這些美不美?美在什么地方?(幼兒講述)。
教師小結(jié):這些風(fēng)箏多美呀!有xx風(fēng)箏,形狀有各種各樣的,而且圖案和顏色都很漂亮。美麗的風(fēng)箏在天空中自由自在地飛翔,多快樂呀!
三、進(jìn)一步讓幼兒表現(xiàn)美,激發(fā)創(chuàng)作的欲望。
小朋友,你們想不想也變成一只美麗的風(fēng)箏?。假如讓你們變成一只美麗的風(fēng)箏,長上兩只翅膀,你想變成一只什么風(fēng)箏呢?
。ǚ乓魳罚┼,邱老師也想變成一只風(fēng)箏,在天空中飛翔,多快樂呀!小朋友,我們一起變成一只漂亮的.風(fēng)箏到天空上去玩玩,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒一起聽音樂做飄的動作。)
四、交代要求,幼兒做畫,教師指導(dǎo)。
小朋友,現(xiàn)在你們把剛才你變的這只美麗的風(fēng)箏畫下來,然后給它穿上漂亮的衣服。
幼兒作畫,教師巡回個別指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽設(shè)計出各種不同的風(fēng)箏。
五、講評作品,活動結(jié)束。
展示幼兒作品,互相欣賞。請幾名幼兒講講哪只風(fēng)箏最美?美在什么地方?
活動反思:
在“美麗的風(fēng)箏”這個活動中,我主要是讓幼兒能在欣賞風(fēng)箏的基礎(chǔ)上,感知風(fēng)箏圖案的對稱美;能利用對稱的方法來裝飾風(fēng)箏。這次活動的重點放在對稱裝飾上,這一點我覺得孩子們完成的很好,已達(dá)到預(yù)期的效果。
大班社會活動教案:美麗的風(fēng)箏附教學(xué)反思 篇8
活動背景
早晨來園后,佳佳小朋友手舉著裝過點心的塑料袋跑來跑去,班里的調(diào)皮鬼妙妙看見了,也急忙從柜子哩拿出一個塑料袋套在頭上當(dāng)帽子,滔滔看見了,搶過佳佳的塑料袋撫平后當(dāng)手帕在折……他們的舉動馬上引來了眾多模仿者,不起眼的塑料袋瞬間成了孩子們手里的寶貝。捕捉到這個興趣點后,我們順應(yīng)孩子的當(dāng)前需要,自然生成了這個活動。
活動目標(biāo)
1.在嘗試將塑料袋變成風(fēng)箏的過程中提高觀察、模仿能力,探索讓塑料袋飛起來的方法。
2.用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己喜歡的風(fēng)箏,體驗自制“風(fēng)箏”進(jìn)行游戲的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
1、人手一個塑料保鮮袋,雙面膠、剪刀,彩色皺紋紙條若干,不同長短的細(xì)線若干。
2、放風(fēng)箏的錄像,音樂磁帶。
3、選擇一塊寬敞、平坦的場地,便于游戲時的來回跑動。
活動過程
一、談話導(dǎo)入
1.播放“放風(fēng)箏”的錄像。
他們在做什么?你們誰放過風(fēng)箏?你放的風(fēng)箏是什么樣子的?(顏色、形狀、大小)你是怎樣讓風(fēng)箏飛上天的?
(評析:談話內(nèi)容符合幼兒的生活經(jīng)驗和興趣。在春天里,已經(jīng)有許多孩子有過放風(fēng)箏的經(jīng)驗。風(fēng)箏顏色、形狀的豐富多樣對小班幼兒具有很大的吸引力。教師能抓住教育契機,引導(dǎo)他們對風(fēng)箏的形狀、顏色有初步的了解,將如何讓風(fēng)箏在天上飛起來并呈現(xiàn)多種姿態(tài),作為活動的切入口,激發(fā)了幼兒交流的欲望。)
2.請小朋友幫忙滿足塑料袋的“心愿”――飛上天。
塑料袋娃娃看見風(fēng)箏在天上自由自在地飛,可羨慕了!她想和風(fēng)箏一樣,穿上漂亮的衣服,飛上藍(lán)天,小朋友快動動腦筋,幫忙想想辦法吧!
二、猜想讓塑料袋“飛”的方法
1.你有什么好辦法,讓塑料袋飛上藍(lán)天呢?(引導(dǎo)想象)
2.出示范例,并即興唱兒歌:身上彩帶飄呀飄,五顏六色真漂亮;肚子鼓鼓胖娃娃,還有一條長尾巴。
3.請小朋友仔細(xì)看一看,塑料袋娃娃哪些地方變了呀?她變成了一只風(fēng)箏就能飛上天了。(引導(dǎo)幼兒觀察后講述)
(評析:活動中教師能以幼兒為主體,尊重幼兒的想法。幼兒在自由、寬松的環(huán)境中得到了支持和鼓勵,在與老師、同伴的語言交流中體驗著交往的快樂。通過讓看看、想想、說說等多種形式的活動,滿足孩子的好奇心和求知欲。)
三、探索“風(fēng)箏”的制作法
1.粘彩帶。教師示范:剪一條雙面膠粘在塑料袋下面合適的位置,然后將幾根彩色皺紙條粘在雙面膠上,引導(dǎo)幼兒觀察彩帶的'顏色和數(shù)量:老師粘了幾根彩帶啦?是什么顏色的呢? 幼兒操作粘彩帶,教師指導(dǎo)、幫助。
2.變胖娃娃。探索學(xué)習(xí)讓塑料袋鼓起來,變成胖娃娃。
誰來試一試?你有什么好辦法?為什么里面的氣很快就逃走了呢?提示要領(lǐng):裝氣后手要很快抓住袋子的嘴巴。
再讓孩子們試一試,體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。強調(diào)難點部分的要領(lǐng):使袋子的嘴巴張開,上下晃動,1、2、3抓住嘴巴,擰一擰,不要讓氣逃走哦!
3.長出尾巴。教師操作,幼兒觀察:拿一根細(xì)線的一端,在塑料袋擰緊的嘴巴處繞幾圈,然后系牢(繞線并系牢對小班孩子來說有難度,小朋友可以試一試,不行的活由老師幫忙)。
(評析:采用自然習(xí)得的方法鼓勵幼兒勇敢地試一試,孩子們非常樂意接受這種方式,嘗試起來也信心十足;顒迎h(huán)節(jié)過渡自然,突出了重點、難點,給孩子提供了充分學(xué)習(xí)和探索的機會。)
四、制作“風(fēng)箏”
幼兒自由分組,制作風(fēng)箏,教師巡回觀察,提醒幼兒在遇到困難時可以相互幫助,也可以請老師幫忙。
五、放“風(fēng)箏”
1.孩子們,我們來放風(fēng)箏吧! 幼兒自由玩。集中:你的風(fēng)箏飛起來了嗎?你是怎么讓風(fēng)箏飛起來的呢?誰的風(fēng)箏飛得最高?我們請他來飛一次!
2.小結(jié)要領(lǐng):于舉高,跑得怏,風(fēng)箏就能飛得高!
3.幼兒再放風(fēng)箏,比一比誰的風(fēng)箏飛得高。
(評析:引導(dǎo)幼兒在積極的跑動中、在相互比較中自己認(rèn)識到手舉高、跑得快,風(fēng)箏就會飛得高;能力強的幼兒還發(fā)現(xiàn),線的長短也會影響塑料袋的飛行。這種自主探究、合作探究的學(xué)習(xí)方式,激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的強烈欲望。)
活動反思
活動的幼兒的積極性很高,收獲也很多。只是幼兒在做實驗中急于想動手操作,沒聽清老師的注意事項,活動紀(jì)律比較混亂?梢娪變旱奶剿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨特的方式進(jìn)行探究活動。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來鼓勵幼兒積極探索。
大班社會活動教案:美麗的風(fēng)箏附教學(xué)反思 篇9
活動目標(biāo):
1、理解作品內(nèi)容,會用連貫的語言表達(dá)自己對風(fēng)箏的喜愛之情。
2、感受快板詩節(jié)奏明快、朗朗上口的藝術(shù)風(fēng)格,體驗朗讀的快樂。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、引導(dǎo)幼兒在快板詩中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
風(fēng)箏課件、響板。
活動過程:
一、欣賞、感受快板詩特點。
這首詩歌聽起來有什么感覺?這種打著響板表演的詩歌叫快板詩,它很有趣,很好聽。
二、學(xué)習(xí)、理解作品。
1、教師表演前兩段。
。1)提問:哪里的風(fēng)箏最有名?風(fēng)箏分幾種?你能說出幾種名字嗎?
。2)跟著老師有節(jié)奏地朗讀。
2、教師表演后兩段。
。1)提問:人們?yōu)槭裁聪矚g放風(fēng)箏?
。2)跟著老師有節(jié)奏地朗讀。
三、表演、鞏固作品。
。1)師生以輪讀的方式練習(xí)作品,教師可放慢速度,讓幼兒有思考的時間。
。2)男女幼兒輪讀,適當(dāng)加快速度,教師要用自己的情緒去感染幼兒,使幼兒感受到快板詩的內(nèi)在情趣。
。3)教師和幼兒邊打響板邊表演。
活動反思:
在教學(xué)中我充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的'良好語言學(xué)習(xí)情境,培養(yǎng)幼兒的個體差異,鼓勵幼兒選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
大班社會活動教案:美麗的風(fēng)箏附教學(xué)反思 篇10
【活動目標(biāo)】
1、教會幼兒放風(fēng)箏的正確方法,體會其中的樂趣,練習(xí)快速跑。(重點)
2、學(xué)會按一定的規(guī)則放風(fēng)箏。
3、培養(yǎng)幼兒一定的自我保護意識,學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)與他人的距離。(難點)
4、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
【活動準(zhǔn)備】
三組幼兒、斜坡跑道、自制風(fēng)箏六只、獎品。
【活動過程】
一、準(zhǔn)備活動
1、活動幼兒的全身:頭部、上肢、下肢、腹背
教師用語:春暖花開了,我們來學(xué)學(xué)花草樹木在風(fēng)中點頭、搖晃的姿勢好嗎?
2、練習(xí)追逐跑,為放風(fēng)箏做身體上的準(zhǔn)備。
二、基本部分
1、請六名
幼兒放風(fēng)箏,讓幼兒嘗試錯誤。
教師用語:春天到了,你們自制的這些風(fēng)箏真漂亮,我們來放風(fēng)箏,好嗎?
幼兒放風(fēng)箏
2、就幼兒在放風(fēng)箏中出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論,學(xué)習(xí)正確的方法。
提問:他們六個人誰的風(fēng)箏放得好?誰的風(fēng)箏沒有放起來,為什么沒放起來?怎樣才能讓風(fēng)箏飛上去?
幼兒討論
小結(jié):起跑前,一只手臂伸直上舉,放出一段線,抓牢線。快速奔跑,讓風(fēng)速將風(fēng)箏托起。
3、請第二組幼兒再次嘗試,就秩序問題再討論。
提問兩位相互撞擊的幼兒:你們撞到對方后,疼不疼?你為什么會撞到別人?用什么方法可以避免與人相撞?
討論
總結(jié):從斜坡的右邊跑上去,從左邊跑下來,這樣就不會兩人迎面相撞了解。奔跑時,注意前面小朋友,與他們保持適當(dāng)距離,當(dāng)前面的人停住時要能及時剎住腳步。
4、提問:如果風(fēng)箏被樹枝刮住了,怎么辦?怎樣可以避免呢?
5、請第三組幼兒嘗試按正確的方法和秩序放風(fēng)箏。
6、放風(fēng)箏比賽。請三組幼兒中出現(xiàn)問題較多的幼兒進(jìn)行比賽,觀察他們是否真正掌握了正確的方法。為放得好又遵守規(guī)則的幼兒發(fā)獎。
7、總結(jié)?今天你們放風(fēng)箏,玩得開心嗎?掌握了正確的'方法,不但可以玩得開心,還能避免許多的危險。既玩到了又保護了我們自己。今后在晨間體育游戲時我們再來比賽,看誰的風(fēng)箏放得好。
三、結(jié)束活動
放松整理:學(xué)風(fēng)中的蒲公英自由地隨風(fēng)飄回教室。
教學(xué)反思:
本次活動我從幼兒喜歡的活動——放風(fēng)箏貫穿始終,環(huán)節(jié)清晰,由淺入深,循序漸進(jìn)。第一環(huán)節(jié)由幼兒感興趣的放風(fēng)箏活動引入談話,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。第二環(huán)節(jié)讓幼兒觀看小朋友放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對而發(fā)生事故的情景,從而體會到放風(fēng)箏時因為不注意安全或放風(fēng)箏的地點不對所帶來的后果。第三環(huán)節(jié)是本次活動的重點,主要采用小組討論的方式讓幼兒總結(jié)出放風(fēng)箏時應(yīng)該要注意的事項及放風(fēng)箏地點的選擇等,達(dá)到了本次活動預(yù)定的目標(biāo)。因整個活動用故事貫穿,并伴隨著多媒體的演示,所以幼兒的興趣特別高。所以我覺得本次活動有以下幾個方面值得肯定。
1、內(nèi)容貼近生活。
2、形式靈活,為幼兒提供充分討論的機會,教學(xué)過程輕松有趣。因此活動效果很好,幼兒各方面能力也得到了發(fā)展。
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