音標集中教學(xué)益處多
人們在運用語言交流思想、傳遞信息的過程中，語音顯示出最重要的作用。就英語語言而言，初學(xué)者都須從語音入門，無論心讀還是口讀，語音與之關(guān)系密切。在學(xué)校不少英語成績不佳的學(xué)生往往因發(fā)不準四十八個音標，拼讀音標詞遇到自己不能自行解決的困難時而導(dǎo)致失去學(xué)好英語的信心。其實預(yù)防這一問題并不難，只要教師能計劃好，集中一段時間學(xué)練，學(xué)生們就可擁有一把打開英語王國大門的鑰匙，無師自通。在多年的英語教學(xué)實踐中我感受頗深，認為音標集中教學(xué)有很多好處。
首先，抓住有利時機，可起到事半功倍的.作用，為學(xué)生以后更好地學(xué)習(xí)英語起個良好的開端。初學(xué)英語者好奇心強，興趣濃厚，急于求成心切，干勁足。這時，教師應(yīng)利用這一接受信息量大的時機，因勢利導(dǎo)，能收到雙倍效果。當前，在我國廣大地區(qū)小學(xué)尚沒有條件開設(shè)英語課或剛起步情況下，音標教學(xué)安排在初一年級，主要是通過語言對話、詞匯積累，從歸納常見字母、字母組合發(fā)音規(guī)律來學(xué)習(xí)音標。這樣以來，音標學(xué)習(xí)持續(xù)時間長，教師要集中精力進行對話教，音標則是在間歇過程中漸漸學(xué)會的。相當一部分學(xué)生在這較長的時間中因沒有早日擁有拼讀單詞的能力而感覺出學(xué)英語的困難，呈現(xiàn)出不積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。新學(xué)年開始，學(xué)會二十六個字母已是易事，要盡快轉(zhuǎn)入音標集中教學(xué)，這個階段學(xué)生學(xué)英語興趣特別濃，好奇心驅(qū)使他們想努力找到學(xué)習(xí)英語的竅門，并期盼外語能給自己的理想插上翅膀，這時，學(xué)生能接受大量信息并且理解記憶效果最佳，一節(jié)課讓他們對四十八個英語國際音標有個整體印象，使其明白學(xué)它們一點不難，指出少數(shù)需要反復(fù)鞏固，以減輕他們心理上的壓力。然后分批分類依次進行教學(xué)，根據(jù)接受對象的程度適當調(diào)整進度和教學(xué)方式。在興趣高潮時，原本枯燥的東西也會學(xué)得富有生機，學(xué)生勁頭必增無減。但教師的準備工作應(yīng)是充分的。而現(xiàn)實中教師往往因要了解學(xué)生、熟悉教材、適應(yīng)新學(xué)期工作而放慢了教學(xué)步子，一般都依教參、照書本進行。怕教多了學(xué)生會囫圇吞棗，造成心理挫折，給以后教學(xué)留下隱患，其實不然，集中音標教學(xué)能早日解決學(xué)生自己拼讀單詞的問題，對師生都有利。
其次，音標集中教學(xué)整體性、可比性、針對性很強，直接感官效果好，有利于區(qū)別掌握和拼讀訓(xùn)練。在學(xué)生對音標有了整體了解后，要進行分門別類的教讀、拼讀練習(xí)�？煞譃殚L短元音、單雙元音、元音輔音、爆破音、單雙輔音、半元音等，根據(jù)發(fā)音部位的相同、相反、相近、相似依次教練，還要配上恰當?shù)囊魳嗽~進行訓(xùn)練。課前要做大量的準備工作，有條件可制成光碟、投影圖片，或者制成掛圖、普通卡片，這樣能有效利用課堂時間，掀起學(xué)習(xí)高潮，提高學(xué)習(xí)效率，學(xué)練結(jié)合使記憶更深刻持久。
再次，音標集中教學(xué)能在短期內(nèi)突破發(fā)音難關(guān)，有利于學(xué)生早日樹立學(xué)好英語的自信心，使他們擁有無師自通的自豪感，同時又可大大減輕教師以后教讀單詞的負擔。在教學(xué)過程中用對比法、象聲法、拼讀法加深印象。再如對鼻音、舌邊音、半元音，重在拼讀練習(xí)，在練中體會其發(fā)音要領(lǐng)，避免陷入教師反復(fù)解釋，學(xué)生越聽越糊涂的境況。教的過程應(yīng)由簡到難，短時高效，一節(jié)課不超過15—20分鐘，可穿插些貼近生活的趣味性詞匯、句子，也可從課本中抽出些單詞、對話，這樣在解決音標的同時，也不影響課程進度，以后一段時間內(nèi)每節(jié)課前進行一些音標詞拼讀訓(xùn)練，循序漸進，學(xué)生自我拼讀能力會大大提高，自信心會促使他們?nèi)ヅW(xué)好英語。
總之，音標集中教學(xué)時，要把握好時機，做到準備充分、計劃周密、設(shè)計合理、結(jié)合初學(xué)者的差異采用靈活適宜的教，定能短期見效、受益持久，即為學(xué)生早日學(xué)好英語奠定堅實的基礎(chǔ)，又可解除教師教讀單詞的辛勞，不妨一試。
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