蘇教版二年級(jí)語文上冊(cè)《秋游》教學(xué)反思
身為一位優(yōu)秀的教師,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),寫教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編為大家整理的蘇教版二年級(jí)語文上冊(cè)《秋游》教學(xué)反思,希望對(duì)大家有所幫助。
全文共四個(gè)自然段,第一段簡(jiǎn)要的介紹了同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去郊外游玩,第二三自然段分別描述了秋天的天空和的田野的美麗景象。全文描繪了充滿生機(jī)的秋景圖。我在上這一課時(shí)做了如下嘗試:
首先,情境導(dǎo)入新課。讓學(xué)生說自己了解到有關(guān)秋天的特點(diǎn),尤其是農(nóng)村的孩子當(dāng)提到果園的景象時(shí),同學(xué)們爭(zhēng)先恐后的搶著發(fā)言,將果園里葡萄,蘋果的樣子顏色味道敘述的很細(xì)致,在孩子的眼里,秋天也是很美的。再仔細(xì)觀察課文中的插圖,讓插圖充分起到服務(wù)學(xué)習(xí)的作用。學(xué)生仿佛去了一個(gè)新的'世界,學(xué)習(xí)興趣特別濃厚,課堂氣氛自然很活躍。其次,在講第二、三小節(jié)的時(shí)候放手讓學(xué)生自已學(xué)習(xí),并且學(xué)習(xí)自己喜歡的部分。開始我還在猶豫,二年級(jí)學(xué)生自己提學(xué)生提問能行嗎?于是抱著試一試的做法,沒有想到的是學(xué)生提出的問題非常有價(jià)值:“老師,為什么為什么天空有時(shí)像一群白兔,有時(shí)像幾只綿羊”……我正好順著問題講下去,我也把一些問題拋給學(xué)生,讓學(xué)生自已解決,如:藍(lán)藍(lán)的天空一望無邊,什么是一望無邊,馬上同學(xué)的理解就是沒有邊,看不到頭,還舉了田野的稻子,一眼看上去就看不到田埂,哈哈,多聰明的孩子啊!在這節(jié)課上讓許多學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅。
讓孩子借助已有的知識(shí),通過自己的實(shí)踐努力去思考問題,并且通過孩子之間的互相幫助,合作交流去解決問題,學(xué)生自己解決不了的問題教師再講解,做到“不憤不啟、不悱不發(fā)”有利于孩子思維的迅速發(fā)展。
最后,教學(xué)是一門留下遺憾的藝術(shù)!這堂課不足體現(xiàn)在:課堂時(shí)間的把握上,前一部分講的時(shí)間太久,占去了一大半的時(shí)間,以至于后面的一段時(shí)間顯得不夠用,并且使這節(jié)課設(shè)計(jì)好的許多環(huán)節(jié)沒有時(shí)間去完成。我想:在以后的教學(xué)中還要不斷的揣摩學(xué)習(xí),才會(huì)有進(jìn)步!
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