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      2. 《品德與生活社會(huì)》教學(xué)反思

        時(shí)間:2021-12-25 19:01:14 教學(xué)反思 我要投稿

        《品德與生活社會(huì)》教學(xué)反思范文(精選6篇)

          隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,我們要在課堂教學(xué)中快速成長(zhǎng),反思是思考過(guò)去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。反思應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的《品德與生活社會(huì)》教學(xué)反思范文(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        《品德與生活社會(huì)》教學(xué)反思范文(精選6篇)

          《品德與生活社會(huì)》教學(xué)反思1

          《交通與我們的生活》一課的設(shè)計(jì)主旨是讓學(xué)生了解交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可少的組成部分,交通運(yùn)輸為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便。通過(guò)結(jié)合自己的生活實(shí)際,讓學(xué)生感悟、總結(jié)出交通在人們?nèi)粘I钪兴鸬闹匾饔,深刻體會(huì)到人們的生活離不開交通。整課堂,我上的輕松,學(xué)生也樂(lè)于參與。

          整堂上,我沒(méi)有一次一次地講交通運(yùn)輸與人們?cè)鯓拥年P(guān)系密切,而是讓學(xué)生通過(guò)看、想、說(shuō),去體會(huì)交通運(yùn)輸與人們的密切聯(lián)系,懂得怎樣使用和選擇不同的交通運(yùn)輸工具。

          教學(xué)中,我引導(dǎo)學(xué)生從衣、食、住、行等方面了解和感受交通與生活的密切聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中隨處可見(jiàn)交通運(yùn)輸在人們生活中的廣泛應(yīng)用,因此,學(xué)生有話想說(shuō),有話可說(shuō)。使學(xué)生深刻體會(huì)到了人們的生活離不開交通。

          《品德與生活社會(huì)》教學(xué)反思2

          《品德與社會(huì)》課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的生活為基礎(chǔ),把學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活作為教育資源,緊密結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際開展教育,提升學(xué)生的生活品質(zhì)和能力;仡櫿(jié)課,能夠做到以下幾點(diǎn):

          1、緊密聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際開展教學(xué)。

          本節(jié)課創(chuàng)設(shè)不同情境開展教學(xué),凸顯了《品德與社會(huì)》緊密聯(lián)系生活的特點(diǎn)。在教學(xué)中能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在自主探究、小組交流等學(xué)習(xí)方式中感受交通與人們生活的關(guān)系,通過(guò)圖片的展示,學(xué)生搜集的各種資料的交流讓學(xué)生形象地感知了交通的重要性,是人們生活不可缺少的。

          2、多種學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí),讓學(xué)生成為課堂的主人。

          在教學(xué)中能夠讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、討論不斷地引導(dǎo)學(xué)生帶著問(wèn)題走進(jìn)文本,帶著問(wèn)題去思索,學(xué)生學(xué)得有目的,給學(xué)生搭建一個(gè)良好的交流、展示的平臺(tái),讓學(xué)生成為真正成為學(xué)習(xí)的主人。在學(xué)生討論時(shí)不僅使學(xué)生認(rèn)識(shí)交通的好處,還設(shè)計(jì)了小小設(shè)計(jì)師這個(gè)環(huán)節(jié),注意對(duì)學(xué)生社會(huì)生活能力的培養(yǎng),學(xué)習(xí)從不同的角度觀察分析社會(huì)現(xiàn)象,嘗試合理、有創(chuàng)意地解決實(shí)際問(wèn)題。

          3、在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)無(wú)形地進(jìn)行思想教育。

          在教學(xué)中不僅能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)還能夠寓思想教育與教學(xué)之中,真正實(shí)踐了《品德與社會(huì)》這一門課程的教育意義,在認(rèn)識(shí)交通給人們帶來(lái)的方便的同時(shí)也激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

          《品德與生活社會(huì)》教學(xué)反思3

          本課是人教版品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第二單元:“生產(chǎn)與生活”的第三課。通過(guò)教學(xué)反思如下:

          一、做到了在理念上努力接近“以生為本”。盡量讓課堂貼近學(xué)生生活,努力尋找學(xué)生易于接受的方法,運(yùn)用談話法、討論法、探究法,引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活實(shí)際中熟悉了解各行各業(yè)。感受各行各業(yè)的勞動(dòng)者給自己生活帶來(lái)的方便,懂得我們的生活離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者,尊重他們的人格,感謝他們的勞動(dòng)成果。

          二、教學(xué)過(guò)程每一環(huán)節(jié)比較流暢,先讓學(xué)生了解了各行各業(yè),然后給各行各業(yè)分類,最后了解社會(huì)各行各業(yè)分工合作而又相互聯(lián)系的關(guān)系。上課如流水般嘩嘩嘩下來(lái)了但自己沒(méi)留下印象,總感覺(jué)好像有什么東西沒(méi)落到實(shí)處,比較膚淺。從備課到上課感覺(jué)沒(méi)有找到任何一個(gè)閃光點(diǎn)。更沒(méi)有從學(xué)生角度出發(fā)給學(xué)生切身體會(huì)。最后一個(gè)“創(chuàng)建工廠”環(huán)節(jié)比較亂,準(zhǔn)備好的小組躍躍欲試,都在準(zhǔn)備自己的發(fā)言,沒(méi)有認(rèn)真聽匯報(bào)交流?傮w上講沒(méi)有起到好的教學(xué)效果。

          三、每一教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行的很倉(cāng)促,沒(méi)有解決明確的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),平均用力導(dǎo)致課堂沒(méi)有閃光點(diǎn),沒(méi)有突破重難點(diǎn)。

          四、學(xué)生的課前預(yù)習(xí)不夠,對(duì)生活中各行各業(yè)的了解并不多,所以老師總在牽著孩子走。

          雖然設(shè)計(jì)了幾個(gè)活動(dòng),比如:讓孩子聯(lián)系自己一天到晚的生活說(shuō)說(shuō)各行各業(yè)和自己生活的關(guān)系;在了解各行各業(yè)之間關(guān)系的時(shí)候,了解方便面的生產(chǎn)過(guò)程和怎樣收看電視節(jié)目。整個(gè)過(guò)程中牽著孩子走的痕跡特別重,沒(méi)有在孩子的調(diào)查、了解、探究之后進(jìn)行教學(xué),然后在課堂引導(dǎo)孩子梳理知識(shí)。品德與社會(huì)課就是一門以生活為出發(fā)點(diǎn)的學(xué)科,盡量讓孩子從自己身邊找到各行各業(yè),可以提前布置作業(yè),讓孩子聯(lián)系生活實(shí)際自己去調(diào)查研究,把“球”拋給學(xué)生,比如讓學(xué)生采訪爸爸媽媽和周圍的人們,他們都在從事什么行業(yè)的工作,他們?cè)鯓优Ω珊米约旱墓ぷ鞯腵?哪些行業(yè)和自己的生活緊密聯(lián)系,如果沒(méi)有他們我們的生活會(huì)怎樣等?

          了解方便面的生產(chǎn)過(guò)程以及怎樣收看電視節(jié)目的環(huán)節(jié),直接出示圖片讓學(xué)生看,有點(diǎn)塞給學(xué)生的感覺(jué),最好讓學(xué)生自己事先了解方便面的生產(chǎn)過(guò)程,收看電視節(jié)目單,需要哪些工作人員付出怎樣的辛苦?孩子事先查資料,引導(dǎo)孩子自己交流發(fā)現(xiàn)知識(shí)。更有利于培養(yǎng)孩子好奇心、探究性趣,更能體現(xiàn)以生為本。

          在給各行各業(yè)分類時(shí),在了解社會(huì)上有哪些不同行業(yè)之后給孩子留下時(shí)間自己分類,不要強(qiáng)加給學(xué)生。

          《品德與生活社會(huì)》教學(xué)反思4

          品德與社會(huì)課程強(qiáng)調(diào)以兒童的生活為基礎(chǔ),把兒童的現(xiàn)實(shí)生活作為主要的教育資源,緊密結(jié)合兒童生活實(shí)際開展教育,提升兒童的生活品質(zhì)和能力,促進(jìn)兒童發(fā)展,本節(jié)課力求體現(xiàn)課程“回歸兒童生活”的基本理念。

          1.生活化背景

          新課程理念下的教材是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的范例,它給予教師巨大的創(chuàng)作空間。在目標(biāo)的引領(lǐng)下,實(shí)現(xiàn)課程資源的開發(fā)、利用、有效整合,會(huì)使課堂更富個(gè)性風(fēng)采,更富創(chuàng)意。我結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際和我市具體情況,特別是展現(xiàn)我市山區(qū)的變化,采用大量的圖片和視頻,這些新穎有趣的信息補(bǔ)充,在層層推進(jìn)的過(guò)程中,相得益彰,不僅提煉出對(duì)生活的新的感悟,還表現(xiàn)出對(duì)社會(huì)生活的關(guān)切與熱愛(ài)。

          2.過(guò)程性探究

          讓學(xué)生走進(jìn)課堂,成為課堂主人,在活動(dòng)中體驗(yàn),在動(dòng)手操作的環(huán)境中做到師生交融,生生互動(dòng),強(qiáng)調(diào)師生間的動(dòng)態(tài)信息。在教學(xué)中,為學(xué)生提供結(jié)構(gòu)化的材料,我安排四個(gè)活動(dòng),讓學(xué)生經(jīng)歷感知、談?wù)、辯論、暢想的過(guò)程,每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓學(xué)生有所思有所悟,最終達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)掌握交通與我們生活的密切聯(lián)系,同時(shí)在活動(dòng)中也得到情感的體驗(yàn)。

          3.創(chuàng)造性實(shí)踐

          教學(xué)要面向?qū)W生的生活實(shí)際,作為教師要?jiǎng)?chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)社會(huì)生活,在理解和感悟中受啟發(fā)。

          《品德與生活社會(huì)》教學(xué)反思5

          我講授了《交通與我們的生活》一課,學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí),他們了解和感受到了交通與生活的密切關(guān)系,收到了較好的效果。

          在教學(xué)中,我注重了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,采用了表演的方式,孩子們很喜歡,他們?cè)诒硌葜羞M(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容,收到了事半功倍的效果。

          我很關(guān)注學(xué)困生,為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題,同學(xué)們勇敢地舉起了自己的手,孩子們嘗試到了成功的喜悅,他們笑得是那樣開心。我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),對(duì)他們要多表?yè)P(yáng)、少批評(píng),讓他們多在學(xué)習(xí)中找到一些樂(lè)趣。

          不足:

          1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。

          2.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。

          改進(jìn)措施:

          1.我們要多關(guān)注學(xué)困生,應(yīng)為他們?cè)O(shè)計(jì)一些問(wèn)題,爭(zhēng)取讓孩子們都能嘗試到成功的喜悅。

          2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書,要多查閱資料,爭(zhēng)取使孩子們的視野更加開闊一些。

          教學(xué)有法,但無(wú)定法。我們要不斷地去探索、去實(shí)踐,爭(zhēng)取不斷提高自己的教學(xué)水平。

          《品德與生活社會(huì)》教學(xué)反思6

          我講授了《社會(huì)生活中的民主》一課,學(xué)生們學(xué)會(huì)了很多的知識(shí),他們了解了社會(huì)生活中一些民主生活形式,知道了公民有選舉權(quán)和被選舉權(quán),收到了較好的效果。

          在課堂中,我采用了小組合作學(xué)習(xí)的方式,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性很高,能主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)之中,收到了事半功倍的效果。

          我采用了表演的方式,學(xué)生們很喜歡這種方式,在表演中,他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內(nèi)容,孩子們的學(xué)習(xí)效率很高。

          不足:

          1.有個(gè)別學(xué)生發(fā)言不積極。

          2.學(xué)生們的知識(shí)不夠豐富。

          改進(jìn)措施:

          1.我們要多提問(wèn)學(xué)生,應(yīng)多關(guān)注學(xué)困生。

          2.教師應(yīng)讓學(xué)生多看書,要開闊他們的視野。

          在以后的教學(xué)中,我們要采用靈活多樣的教學(xué)方法,爭(zhēng)取做到寓教于樂(lè)。

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