音樂課《真善美小世界》教學(xué)反思
身為一名剛到崗的人民教師,課堂教學(xué)是重要的工作之一,在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的音樂課《真善美小世界》教學(xué)反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教后記本堂課是一節(jié)欣賞課,在新課標(biāo)“讓音樂課回歸音樂本體”理念的引領(lǐng)下,嘗試設(shè)計了本課的`教學(xué)目標(biāo)為:
1、通過律動深刻體驗(yàn)2/4拍。
2、欣賞《真善美的小世界》,熟悉旋律,感受旋律的變化。
3、理解區(qū)分兩種演唱形式:齊唱、合唱。
這三個目標(biāo)直指音樂的本體,即節(jié)奏、節(jié)拍、旋律、演唱形式。但是在課堂的設(shè)計,我并非進(jìn)行純技巧性的專業(yè)化訓(xùn)練,而是通過聆聽、體驗(yàn)、表現(xiàn)、創(chuàng)造等各方面活動給孩子們一步一步地走進(jìn)音樂。
比如,對2/4拍的體驗(yàn),我設(shè)計如下:讓孩子們從《真善美的小世界》中初步感受出2/4拍,再讓孩子通過拍打自己身體的各個部位表現(xiàn)二四拍的強(qiáng)弱規(guī)律,再與電子琴打擊節(jié)奏相合作,漸漸將速度提快到歌曲的原速,再播放歌曲,同時進(jìn)行律動。這樣的話,學(xué)生就對歌曲2/4拍的拍感更加深刻。但是,在實(shí)際課堂實(shí)施過程中,學(xué)生雖然能感受并辨別出歌曲2/4拍的拍感,但是在表現(xiàn)、體驗(yàn)活動中,學(xué)生卻不是那么積極和放得開。這與我平時對學(xué)生進(jìn)行有組織性的律動活動安排得過少有直接的關(guān)系。
體驗(yàn)旋律我感覺自己做得還是比較可以的。首先一開始在了解迪士尼樂園、了解童話人物的過程中,體驗(yàn)歌曲歡快的情緒,體驗(yàn)真善美的小世界。然后通過情境引導(dǎo):“乘著迪士尼小欖車參觀迪士尼樂園”在慢速中感受游覽路線的情況,以此來了解歌曲第一部分樂句旋律的進(jìn)行方向。然后,讓孩子們自己來唱一唱,深切地體驗(yàn)旋律的走向。基本熟悉并且唱會第一段旋律后,我引出了另一個問題:演唱形式
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