遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品教學(xué)反思
作為一位到崗不久的教師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，寫(xiě)教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的很多講課技巧，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編收集整理的遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品教學(xué)反思，歡迎大家分享。
遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品教學(xué)反思1
《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品》是一節(jié)健康活動(dòng)，本次活動(dòng)目標(biāo)是：
1、通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記，教育幼兒遠(yuǎn)離火、電或其他有毒的物體。
2、進(jìn)一步提高幼兒自我防范意識(shí)。
這節(jié)課我共分五方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀察、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記。了解它的特征和意義。因?yàn)橛變罕旧砭陀幸欢ǖ恼J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，而且對(duì)這些標(biāo)志比較感興趣，所以課堂秩序還是很好的。
在翻開(kāi)活動(dòng)用書(shū)時(shí)，幼兒都能積極的舉手告訴我書(shū)上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對(duì)于這些危險(xiǎn)物品還是有一定的危險(xiǎn)意識(shí)；并對(duì)它們?cè)斐傻暮蠊彩潜容^了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說(shuō)出來(lái)了，但是對(duì)于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語(yǔ)言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。
幼兒對(duì)“為什么這些東西是危險(xiǎn)物品”，不太了解，有的幼兒說(shuō)“本來(lái)就是這樣的”有的說(shuō)“因?yàn)樗鼤?huì)個(gè)給人和事物造成傷害”……因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時(shí)和邊上的同伴那進(jìn)行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來(lái)。
在第四個(gè)環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險(xiǎn)的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都積極的舉手發(fā)言回答，總體來(lái)說(shuō)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，有些我也沒(méi)有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對(duì)我說(shuō)了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些有關(guān)于這些危險(xiǎn)物品造成的傷害，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識(shí)面還是比較廣的，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行分析，了危險(xiǎn)物品對(duì)人的傷害
最后一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的.談話方式，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒說(shuō)的不夠準(zhǔn)確，或語(yǔ)言表達(dá)不清楚的，其他幼兒還會(huì)進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了對(duì)危險(xiǎn)物品的認(rèn)識(shí)和造成的嚴(yán)重性，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了！
最后我進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)短的小結(jié)，把幼兒的講述的內(nèi)容進(jìn)行了匯總。
遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品教學(xué)反思2
在本節(jié)課的設(shè)計(jì)中從防范意識(shí)和安全知識(shí)兩方面進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生在了解日常生活中有些地方存在危險(xiǎn)的同時(shí)，學(xué)會(huì)正確面對(duì)與正確解決，拓寬學(xué)生知識(shí)面，教育學(xué)生珍惜生命，在提高警惕性的同時(shí)學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法保護(hù)自己，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。
三年級(jí)的'學(xué)生有一定的安全常識(shí)，但獨(dú)自一人在家遇到危險(xiǎn)時(shí)可能會(huì)不知所措，具備一定的自救自護(hù)的能力就尤為重要。
首先談話導(dǎo)入，通過(guò)貼近學(xué)生熟悉生活話題設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次根據(jù)學(xué)生課前搜集資料進(jìn)行小組交流，讓學(xué)生了解日常生活中哪些地方容易發(fā)生危險(xiǎn)，不適合兒童玩耍，引導(dǎo)學(xué)生愛(ài)惜生命學(xué)會(huì)自我保護(hù)，避免發(fā)生危險(xiǎn)，做到防患于未然。其次通過(guò)反面事例，說(shuō)明注意安全的重要性和必要性，提醒學(xué)生安全五小事，千萬(wàn)莫大意。
通過(guò)模擬表演，使學(xué)生在表演中獲得體驗(yàn)，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會(huì)遇到危險(xiǎn)的處理方法，從而在提高學(xué)生自護(hù)自救技能與明辨是非的能力同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)。
最后通過(guò)組織“安全知識(shí)答比拼”的活動(dòng)，幫助學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)和技能，并幫助學(xué)生強(qiáng)化記憶，學(xué)以致用。
遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品教學(xué)反思3
遠(yuǎn)離危險(xiǎn)物品是一節(jié)健康活動(dòng)，本次活動(dòng)目標(biāo)是；1 通過(guò)觀察認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記，教育幼兒遠(yuǎn)離火，電或其他有毒的物體。2 進(jìn)一步提高幼兒自我防范意識(shí)。這節(jié)課我共分五方面來(lái)進(jìn)行教學(xué)，首先讓幼兒觀察，認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記。了解它的特征和意義。因?yàn)橛變罕旧砭陀幸欢ǖ恼J(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，而且對(duì)這些標(biāo)志比較感興趣，所以課堂持續(xù)還是很好的。
在翻開(kāi)活動(dòng)用書(shū)時(shí)，幼兒都能積極的舉手告訴我書(shū)上圖片描述的是什么，從這里可以看出幼兒對(duì)于這些危險(xiǎn)物品還是有一定的文學(xué)意識(shí)；并對(duì)它們?cè)斐傻暮蠊彩潜容^了解的，大多數(shù)的幼兒一次就把所有物品的用途都說(shuō)出來(lái)了，但是對(duì)于他們的共同之處幼兒的回答就不太完整，雖然知道但是不能用一個(gè)較好的詞語(yǔ)來(lái)進(jìn)行概括，從這里我發(fā)現(xiàn)我班幼兒在語(yǔ)言發(fā)展方面，詞匯還是不夠豐富需要加強(qiáng)。
幼兒對(duì)“為什么這些東西是危險(xiǎn)物品”，不太了解，有的幼兒說(shuō)“本來(lái)就是這樣的”有的說(shuō)“因?yàn)樗鼤?huì)給個(gè)人和事物造成傷害”。。。。。因此，在我講了以后幼兒就有了一種恍然大捂的神情，感到很高興，還不時(shí)和邊上的同伴進(jìn)行交流。課堂的氣氛一下字就活躍了起來(lái)。
在第四個(gè)環(huán)節(jié)中主要讓幼兒自己分辨哪些東西是危險(xiǎn)的物品，不能吃也不能玩的。幼兒都積極的.舉手發(fā)言回答，從總體來(lái)說(shuō)幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)還是較豐富的，有些我也沒(méi)有馬上想到，但是幼兒一下子就聯(lián)想到了，還對(duì)我說(shuō)了很多發(fā)生在他們自己或者周圍人身上的一些有關(guān)于這些危險(xiǎn)物品造成的傷害，從中不難看出現(xiàn)在的幼兒知識(shí)面還是比較廣的，他們都能對(duì)這些事情做出自己的評(píng)價(jià)，并進(jìn)行分析，了解危險(xiǎn)物品對(duì)人的傷害。
最后一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒積極討論其他孩子的回答是否正確。孩子們都非常喜歡這樣的談話方式，課堂的氣氛非常熱烈。當(dāng)中有的幼兒說(shuō)的不夠準(zhǔn)確，或語(yǔ)言表達(dá)不清楚的，其他幼兒還會(huì)進(jìn)行指正，從這里可以看出幼兒已經(jīng)基本掌握了對(duì)危險(xiǎn)物品的認(rèn)識(shí)和造成的嚴(yán)重性，活動(dòng)的目標(biāo)基本達(dá)到了！
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