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      2. 七年級(jí)生物上教學(xué)計(jì)劃

        時(shí)間:2021-02-10 15:56:21 教學(xué)計(jì)劃 我要投稿

        2020七年級(jí)生物上教學(xué)計(jì)劃(精選4篇)

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        2020七年級(jí)生物上教學(xué)計(jì)劃(精選4篇)

          七年級(jí)生物上教學(xué)計(jì)劃1

          一、學(xué)生情況分析

          七年級(jí)共8個(gè)班,我擔(dān)任的是(7)、(8)二個(gè)班,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)一般,大部分學(xué)生對生物有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,具有一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,能養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

          二、教學(xué)目標(biāo)

          以全面提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式——變被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)生物為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)為突破口,學(xué)生在生物知識(shí)、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面全面發(fā)展。同時(shí),學(xué)生通過生物課的學(xué)習(xí),更多地了解生物自身的結(jié)構(gòu)和生理,以及衛(wèi)生和保健,學(xué)會(huì)健康的生活。

          三、教學(xué)措施。

          1、通過觀察、思考、探究、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng),加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程,進(jìn)一步提高提出問題,作出假設(shè),制定并實(shí)施探究計(jì)劃,記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究能力。

          2、注重從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),避免從理論到理論,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

          3、要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,更多地關(guān)注如何誘導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,自主探究。

          4、通過作業(yè)題加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的知識(shí)遷移和發(fā)散思維。

          七年級(jí)生物上教學(xué)計(jì)劃2

          初一生物教學(xué),不僅使學(xué)生獲得生物學(xué)的基本知識(shí),形成基本的生物學(xué)觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的方法和能力,同時(shí)也使學(xué)生獲得生態(tài)學(xué)、遺傳學(xué)的基本知識(shí),為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)和提高學(xué)術(shù)能力打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),新學(xué)期開始,為圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),特制定教學(xué)計(jì)劃如下:

          一、學(xué)生情況分析:

          本學(xué)期,我擔(dān)任七年級(jí)五個(gè)班的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。剛剛步入初中,面對繁多復(fù)雜的學(xué)科,在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng),甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,應(yīng)付學(xué)習(xí);但也有能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法,勁頭十足的學(xué)生。因此學(xué)生差異較大而且明顯。作為教師應(yīng)喚起他們的熱忱,選擇正確的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生對生物學(xué)的興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,同時(shí)對學(xué)生嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣,以達(dá)到提高學(xué)生成績的目的。

          二、教材分析:

          本學(xué)期初一教材內(nèi)容為“生物和生物圈”、“生物體的結(jié)構(gòu)層次”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng),有意識(shí)地幫助學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的問題情景,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們“人與自然和諧發(fā)展”的意識(shí),真正讓學(xué)生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,進(jìn)而領(lǐng)悟生物圈對于人類來說是多么重要的。與生物圈最密切、最直觀的關(guān)系,就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質(zhì)和能量,使學(xué)生更加熱愛大自然。

          三、教學(xué)目標(biāo):

          1、知識(shí)能力目標(biāo):學(xué)生獲得生物學(xué)的基本事實(shí)、概念、原理和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),了解并關(guān)注這些知識(shí)在生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)發(fā)展中的應(yīng)用。學(xué)生初步具有生物學(xué)操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力,養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。

          2、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):學(xué)生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,提高環(huán)境保護(hù)的意識(shí),樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。初步形成生物學(xué)基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度,樹立正確的辯證唯物主義世界觀。學(xué)生能將生物知識(shí)運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。

          四、教學(xué)措施:

          1、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求,認(rèn)真研究教材和新課程的相關(guān)知識(shí),將新課程理念融會(huì)于日常教學(xué)活動(dòng)中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,在傳授知識(shí)的同時(shí)使同學(xué)們能在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識(shí)。

          2、研究每個(gè)知識(shí)點(diǎn),根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的教學(xué)層次,嚴(yán)格控制深度和廣度,掌握每個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和教學(xué)模式,提高學(xué)生對知識(shí)的理解。

          3、加強(qiáng)備課的環(huán)節(jié)和內(nèi)容設(shè)計(jì),既要啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生對知識(shí)自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺主動(dòng)性,又要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用,在教學(xué)過程中體現(xiàn)師生互動(dòng)的教學(xué)新境界。

          4、通過觀察、思考、探究、實(shí)驗(yàn)和資料分析等活動(dòng),加深體驗(yàn)科學(xué)探究的一般過程,進(jìn)一步提高提出問題,作出假設(shè),制定并實(shí)施探究計(jì)劃,記錄和分析探究結(jié)果等技能和發(fā)展科學(xué)探究能力。

          5、重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

          6、通過作業(yè)題加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生的知識(shí)遷移和發(fā)散思維。

          7、積極參加學(xué)校和各級(jí)組織的學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會(huì),繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論,從各個(gè)方面充實(shí)自己,使自己的知識(shí)水平在已有的基礎(chǔ)上更上一層樓。

          8、加強(qiáng)學(xué)科教研,積極向其他優(yōu)秀教師請教,既包括知識(shí)方面也包含教學(xué)方法和技巧,更重要的是學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的'教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并加以優(yōu)化利用,取他人之長補(bǔ)自己之短,從本質(zhì)上提高教學(xué)水平,使教學(xué)成績有較大的提高。

          七年級(jí)生物上教學(xué)計(jì)劃3

          本學(xué)期,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各班主任的信賴,擔(dān)任七年級(jí)三個(gè)班的生物教育,為了順利完結(jié)這學(xué)期的教育使命特制定計(jì)劃如下:

          一、學(xué)生基本狀況

          七年級(jí)學(xué)生都是剛?cè)雽W(xué)的新生,剛步入初中,沒有生物常識(shí)的基礎(chǔ)、這更有利于激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,但從學(xué)習(xí)狀況來看,面臨繁復(fù)雜亂的學(xué)科,在學(xué)習(xí)辦法和應(yīng)對上不免有些不習(xí)慣,甚至呈現(xiàn)不知所措的狀況。所以,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,厭學(xué)心情比較遍及,敷衍學(xué)習(xí),整體學(xué)習(xí)成績比較差;但也有能較快習(xí)慣新學(xué)習(xí)環(huán)境,掌握了合適自己的學(xué)習(xí)辦法,勁頭十足的學(xué)生。因而學(xué)生差異較大并且明顯。

          二、教育教育方針:

         。1)了解人類與生物圈之間的聯(lián)系,熱愛大自然,珍愛生命,了解人與自然調(diào)和開展的意義,進(jìn)步環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

         。2)樂于探求生命的奧秘,具有腳踏實(shí)地的科學(xué)態(tài)度、探求精神和立異意識(shí)。

         。3)關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題,構(gòu)成主動(dòng)參與社會(huì)決議計(jì)劃的意識(shí)。

          (4)逐漸養(yǎng)成良好的日子與衛(wèi)生習(xí)慣,確立積極、健康的日子態(tài)度。

         。5)開始取得生物圈中人類的來源與開展的基本常識(shí)。

         。6)取得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功用、生理以及衛(wèi)生保健的常識(shí),促進(jìn)青春期生理和心思的健康開展。

         。7)知道生物科學(xué)技術(shù)在日子、生產(chǎn)和社會(huì)開展中的應(yīng)用及或許發(fā)生的影響。

          三、教育教育措施:

          1、精心規(guī)劃導(dǎo)語,經(jīng)過生動(dòng)的言語,憑借情感教育,激起學(xué)習(xí)愛好。

          2、做好演示試驗(yàn),完結(jié)學(xué)生試驗(yàn),到達(dá)培育學(xué)生才能之目的。

          3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教育手法運(yùn)用到講堂教育中,進(jìn)步課時(shí)功率和教育質(zhì)量。

          4、在言語、板書和操作等方面到達(dá)標(biāo)準(zhǔn)、準(zhǔn)確和熟練。

          對學(xué)生試驗(yàn)才能的要求,主要有:

         。1)正確運(yùn)用常用的東西和儀器,具有必定的試驗(yàn)操作才能。

          (2)培育學(xué)生收集、利用課表里的圖文材料規(guī)劃試驗(yàn)的才能。

          四、教育想象:

          1、鼓舞學(xué)生調(diào)查、考慮、發(fā)問,并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探求性計(jì)劃的規(guī)劃和實(shí)施。

          2、打破講堂表里的束縛,有計(jì)劃地安排必要的調(diào)查、訪問、參觀等需要較長時(shí)間才能完結(jié)的活動(dòng),保證活動(dòng)的執(zhí)行,充分利用多種教育資源,引導(dǎo)學(xué)生分工合作、溝通。

          3、尊重學(xué)生的人格,關(guān)注個(gè)體差異,滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。

          4、上好探求活動(dòng)課和課外活動(dòng)課,讓學(xué)生把握科學(xué)探求的辦法,一起更好地激起學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

          5、對學(xué)生嚴(yán)格要求,課前仔細(xì)預(yù)習(xí),課上積極參與講堂活動(dòng),課后仔細(xì)溫習(xí),爭奪把當(dāng)天學(xué)習(xí)的常識(shí)消化、布置的作業(yè)及時(shí)仔細(xì)完結(jié)。

          6、每個(gè)單元測驗(yàn)一次,隨時(shí)查看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

          7、期末仔細(xì)組織學(xué)生溫習(xí),爭奪在期考中取得好成績。

          總歸,經(jīng)過本學(xué)期教育教育,全面完結(jié)教育方針,使學(xué)生在了解、掌握有關(guān)常識(shí)的一起,培育相應(yīng)的才能,以應(yīng)用有關(guān)常識(shí)解決日子中的實(shí)際問題。

          七年級(jí)生物上教學(xué)計(jì)劃4

          在新的學(xué)期里本人將擔(dān)七年級(jí)的生物教學(xué)工作,為了出色的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我必將認(rèn)真地做好教學(xué)工作。特將本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃如下:

          一、指導(dǎo)思想

          本學(xué)期將繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,深化教育改革,努力提高課堂教學(xué)的有效性和實(shí)效性。

          以《全日制義務(wù)教育中生物課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),在繼承我國現(xiàn)行生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上,力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn);更加強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí),增加實(shí)踐環(huán)節(jié)。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物,能夠?qū)ι飳W(xué)知識(shí)有更深入的理解,能夠?qū)窈蟮膶W(xué)習(xí)方向有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。為學(xué)生們參加社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè),適應(yīng)社會(huì)和繼續(xù)學(xué)習(xí),打下必要的基礎(chǔ)。

          二、學(xué)生基本情況分析

          作為新課程的學(xué)習(xí),學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情一般較高,對生物這門課比較有興趣,但也存在著許多問題:

          (1)學(xué)生都是初一新生,對生物這門學(xué)科很陌生。

         。2)學(xué)生學(xué)習(xí)能力參差不齊。

          針對以上問題,我要對學(xué)生加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好,有的則較差。當(dāng)然也有個(gè)別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。爭取要做好每一個(gè)學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。

          三、教材分析:

          本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材(冀教版)——《生物學(xué)》(七年級(jí)上冊)。該教材針對初中生的特點(diǎn),設(shè)置了許多個(gè)學(xué)生活動(dòng),同時(shí)還有課外讀及小資料對學(xué)生的知識(shí)面的拓展起積極作用,同時(shí)活動(dòng)又利于學(xué)生主體作用的發(fā)揮。每一章內(nèi)容之前設(shè)置學(xué)習(xí)導(dǎo)語,使學(xué)生提高了學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)每單元末尾又有信息庫,

          進(jìn)一步深化及強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)。既增強(qiáng)了學(xué)生的主體性,又有利基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

          四、具體措施

          (一)備課

          備課是上好課的基礎(chǔ),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容:

          1、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),做好教學(xué)工作計(jì)劃。

         。1)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn),通讀教材,了解教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。

         。2)了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識(shí)狀況等,做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。

          (3)制定改進(jìn)和提高質(zhì)量的措施,編制教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度表。

          2、寫好教案。

         。1)按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,反復(fù)閱讀鉆研教材,明確教學(xué)目的、重點(diǎn)和難點(diǎn),明確每一課時(shí)的講述內(nèi)容。

          (2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求,搜集、整理、精選參考資料。

         。3)全面了解學(xué)生生理、心理特點(diǎn)、學(xué)習(xí)規(guī)律和已有的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合教材內(nèi)容寫出具體教案。

          (二)上課

          上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),不僅要求具有淵博的知識(shí),而且要掌握進(jìn)行政治思想教育,傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。應(yīng)做到:

          1、教學(xué)目標(biāo)明確,每節(jié)課要緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行。

          2、教學(xué)內(nèi)容必須正確。要把基本概念、基本觀點(diǎn),正確無誤地傳授給學(xué)生。

          3、做到分清主次,突出重點(diǎn),分散難點(diǎn),抓住關(guān)鍵,詳略得當(dāng),快慢適中。

          4、要重視對學(xué)生進(jìn)行思想教育,突出生物圈中的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)及生物圈中生命的延續(xù)。

          5、結(jié)合教材內(nèi)容有計(jì)劃地進(jìn)行青春期教育。

          6、教學(xué)方法得當(dāng),對不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭,在教學(xué)中要大膽探索,勇于創(chuàng)新。

         。1)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考。

         。2)重視對學(xué)生生物學(xué)基本技能和能力的培養(yǎng)。將實(shí)驗(yàn)、觀察標(biāo)本等放在十分重要的地位,以提高學(xué)生的四個(gè)能力(觀察、分析及解釋一些生物現(xiàn)象和理論聯(lián)系實(shí)際)。

         。3)教給學(xué)生學(xué)習(xí)生物特有的學(xué)習(xí)規(guī)律和方法(理論聯(lián)系實(shí)際,看圖記憶等)。教給學(xué)生思考和解決問題的方法,提高學(xué)生自學(xué)的能力。

         。4)在學(xué)的過程中,可將講授與實(shí)驗(yàn)、觀察及現(xiàn)代化的教學(xué)手段如幻燈、投影、錄像等交叉進(jìn)行,以提高教學(xué)效果。

         。5)為使教與學(xué)的雙方密切配合,學(xué)生集中精力聽課,要求學(xué)生記好課堂筆記。

          7、科學(xué)地安排教學(xué)過程。每節(jié)課一般應(yīng)包括:提問、復(fù)習(xí)舊課、導(dǎo)入新課、檢查效果和布置作業(yè)等。每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),力求連貫、緊湊,時(shí)間分配合理,提高課堂教學(xué)藝術(shù)。

          (三)生物教學(xué)中應(yīng)做到如下幾點(diǎn):

          1、以活動(dòng)為載體,充分發(fā)揮初一學(xué)生的好動(dòng)及主觀能動(dòng)性,從而加深對所學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力及實(shí)踐能力。建議活動(dòng)相對條件較苛刻,而一般活動(dòng)簡單易行,學(xué)生容易做,并且容易付諸實(shí)施,因此需布置力爭讓學(xué)生自己去完成,以利于學(xué)習(xí)及活動(dòng)內(nèi)容的開展。

          2、充分利用教材中的插圖,做好資料分析。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用資料分析,得出結(jié)論的能力。本冊教材有豐富、色彩鮮艷的插圖,對于學(xué)生理解掌握課本內(nèi)容有相當(dāng)重要的作用,因而可豐富教材教學(xué)法,也有利于基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

          3、應(yīng)注重課本中關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)及發(fā)展史資料的學(xué)習(xí),使學(xué)生明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般過程,明確科學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法。從而形成科學(xué)探究的一般方法,培養(yǎng)學(xué)生的一般科學(xué)探究能力,為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

          總之,初一生物應(yīng)在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、發(fā)展能力(包括探究能力、實(shí)踐能力、科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ┘靶纬煽蒲幸庾R(shí)及科研方法上均有所長進(jìn),為后續(xù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

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