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      2. 數(shù)學教學計劃

        時間:2021-09-14 15:00:32 教學計劃 我要投稿

        【精品】數(shù)學教學計劃模板集錦7篇

          人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,為此需要好好地寫一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編幫大家整理的數(shù)學教學計劃7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【精品】數(shù)學教學計劃模板集錦7篇

        數(shù)學教學計劃 篇1

          一、班級情況

          二年級四班有學生45人,一年半來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。乘法口訣九九表背的很熟。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。

          二、教學目標:

         。ㄒ唬┲R與技能

          A、數(shù)與代數(shù)

          1、在實際情境中能正確地認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。并能認識計數(shù)單位“千”、“萬”,知道萬以內(nèi)數(shù)的組成和順序,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小。

          2、結(jié)合具體情境,進一步體會加減法的含義,會計算萬以內(nèi)數(shù)的加減法。結(jié)合現(xiàn)實素材,初步學會估算,認識近似數(shù)。

          3、在現(xiàn)實情境中,能正確認識時、分、秒。

          4、在現(xiàn)實情境中,學會混合運算。

          B、空間與圖形

          1、通過具體的操作活動,學會用長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓進行拼組。

          2、認識圖形的周長,會計算長方形、正方形的周長

          3、在實踐活動中,體會千米、分米、毫米的含義,知道1千米=1000米;1米=10分米;1厘米=10毫米;能估計一些物體的長度,并會選擇合適的長度單位進行測量。

          C、統(tǒng)計與概率

          1、在統(tǒng)計活動中,學會初步分項統(tǒng)計的方法,認識簡單的統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖。

          2、能完成簡單的統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,能根據(jù)數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

         。ǘ⿲嵺`與綜合應用

          1、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識與計算方法、圖形與統(tǒng)計等知識的理解。

          2、在實踐活動中,初步了解收集、整理數(shù)學信息的渠道與方法。

         。ㄈ⿺(shù)學思考

          1、經(jīng)歷從生活情境中抽象出萬內(nèi)數(shù)的過程,發(fā)展初步的觀察、分析、抽象概括能力,建立初步的數(shù)感與符號感。

          2、經(jīng)歷探索萬以內(nèi)容數(shù)的加減法計算方法的過程,初步形成獨立思考和探索的意識。在估計物體個數(shù)和進行估算的過程中,初步形成估算意識。

          3、在認識圖形及長度單位的過程中,發(fā)展學生的觀察、想象操作能力,形成初步的空間觀念。

          4、經(jīng)歷簡單的統(tǒng)計過程,能對統(tǒng)計結(jié)果的合理性進行初步的分析判斷,形成初步的統(tǒng)計意識。

         。ㄋ模┙鉀Q問題

          1、能用萬以內(nèi)的數(shù)描述現(xiàn)實生活中的事物并能與同伴交流。

          2、在具體的情境中,發(fā)現(xiàn)并提出能用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決的問題,發(fā)展應用意識。在探索、交流、計算方法的過程中,感受同一問題可以用不同的方法解決。

          3、能綜合運用方向、圖形等知識解決問題,形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力。

          4、在自主探索與合作交流過程中,解決具有一定挑戰(zhàn)性的問題,初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,有與同伴合作解決問題的體驗。

         。ㄎ澹┣楦信c態(tài)度

          1、在他人的鼓勵與幫助下,對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣,能積極參與數(shù)學活動。

          2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,體驗學習數(shù)學的作用。

          3、在他人的鼓勵與幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,增強學好數(shù)學的信心。

          4、在他人的指導下,能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

          二、教材的知識系統(tǒng)和結(jié)構(gòu):

         。1)具有符合兒童學習數(shù)學的認知特點和數(shù)學知識本身發(fā)展規(guī)律的知識結(jié)構(gòu);加強了數(shù)與代數(shù)、統(tǒng)計、應用、創(chuàng)新等意識及實踐能力等方面的培養(yǎng)內(nèi)容;盡量反映數(shù)學知識的形成過程、數(shù)學方法在解決問題中的作用;加大數(shù)學思想和方法滲透的力度。

         。2)遵循兒童心理發(fā)展的年齡特點和規(guī)律,有目的、有步驟地進行智力開發(fā)和能力培養(yǎng);重視培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力,加強求異思維、思維的靈活性的培養(yǎng)。加強創(chuàng)新意識、空間觀念和實踐能力的培養(yǎng)。豐富計算能力的內(nèi)涵,提出培養(yǎng)計算能力的恰當要求。采取多種形式進行提出問題和解決簡單實際問題能力的培養(yǎng)。

         。3)根據(jù)兒童情感發(fā)展的特點和規(guī)律,對進行學生情感、意志品質(zhì)的培養(yǎng)和思想品德教育。培養(yǎng)學生的學習興趣和學好數(shù)學、會用數(shù)學的信心,不畏困難、嚴謹求實等良好的思想品質(zhì),培養(yǎng)學生愛祖國愛科學愛社會主義、勇于探索、熱心奉獻和健康向上的生活態(tài)度。

          三、教學重點、難點:

          1、加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識。

          2、能運用四則混合運算的有關知識,解決兩步計算的實際問題。

          3、能運用有關方位的知識,解決日常生活中的相關問題。

          4、在解決問題的過程中,初步學會與同伴合作,相互交流思維的過程和結(jié)果,體驗策略的多樣化性。

          四、主要的教學措施和教改思路:

          1、確立學生在數(shù)學學習中的主體地位。數(shù)學的知識、思想和方法必須由學生在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動中理解和發(fā)展,而不是單純地依賴教師的講解去獲得。要提供大量的觀察、操作、實驗以及獨立思考的機會,通過學習者的討論與交流,獲得數(shù)學結(jié)論。

          2、建立探索性學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。數(shù)學注重問題的探索性,教師要注意學生在活動中的主體性,給學生留下充分的時間和空間,引導學生積極參與,使學生從中感受到生活中處處有數(shù)學,增強學生對數(shù)學的體驗和認識,發(fā)展學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

          3、教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉(zhuǎn)變觀念,更新知識,不斷提高自身的綜合素養(yǎng)。應創(chuàng)造性地理解和使用教材,積極開發(fā)課程資源,靈活運用多種教學策略,引導學生在實踐中學會學習。

          4、培養(yǎng)學生初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的能力。在教學中充分利用教材所提供的實踐活動,如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,哪些問題可以用除法算式解決,并與同伴說一說,”培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

        數(shù)學教學計劃 篇2

          情況分析

          (一)認知方面

          經(jīng)過一年半的學習,學生已經(jīng)具有一定的計算能力(100以內(nèi)的加法和減法、表內(nèi)乘法),掌握了初步統(tǒng)計、圖形知識,進行了簡單的數(shù)學實踐活動,掌握了簡單的的學習方法。

          (二)情感方面

          大部分學生有較高的學習興趣和學好數(shù)學的信心,表現(xiàn)為上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。但還存在以下缺點:

          個別學生對待學習的意識不強,不會主動學習,需要教師多方面引導。

          還有部分學生由于父母不重視孩子的學習,整天忙于工作,無暇顧及孩子,這些學生學習習慣較差,上課開小差,作業(yè)馬馬虎虎完成。

          二、學期課程目標

          (一)認知方面

          1.認識計數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

          2.比較熟練地口算百以內(nèi)兩位數(shù)加、減兩位數(shù),會口算整百、整千數(shù)加、減法,會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,并能結(jié)合實際進行估計。

          3.知道除法的含義,除法算式中各部分的名稱,乘法和除法的關系;能夠熟練地用乘法口訣求商。

          4.初步理解數(shù)學問題的含義,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號。

          5.會辨認銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

          6.認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克。

          7.了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和統(tǒng)計表和簡單的復式統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能夠進行簡單的分析。

          8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察、分析及推理的能力。

          (二)情感方面

          1.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

          2.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

          3.通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

          三、教材和課程資源分析

          這冊教材包括下面一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克和千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。

          這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。

          四.減負提質(zhì)的措施

          1、確立學生在數(shù)學學習中的主體地位,創(chuàng)設生動有趣的學習情境,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。利用小組合作學習的方式,充分給學生動口、動手、動腦的機會,培養(yǎng)學生的合作能力和探究意識。

          2、注重引導學生解決日常生活中的問題。利用新教材的優(yōu)勢,密切數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系,使學生在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動基礎上獲得數(shù)學的知識、思想和方法。

          3、建立探索性的學習方式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。引導學生探索規(guī)律,培養(yǎng)學生抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性等品質(zhì),發(fā)揮個別學生的特長,培養(yǎng)數(shù)學能力。

        數(shù)學教學計劃 篇3

          一、指導思想:

          復習的目的既要幫助學生整理知識,使知識條理化,形成體系,又要適當進行技能的訓練,以培養(yǎng)學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中,重點是幫扶學困生,查漏補缺,解決他們在知識與技能上的缺失。

          二、學情分析

          三年級學生整體看,大部分學生學習較為主動,具有較好的學習習慣;A知識比較扎實。兩個班都有兩極分化比較明顯,整體較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現(xiàn)象普遍存在,經(jīng)常出現(xiàn)抄錯數(shù),寫錯符號,忘記進位等情況。每班均存在4至5名學生對于獨立解決兩步應用題存在一定的問題,主要是由于不能很好的理解題意導致。另外還有少部分學生學習狀態(tài)不穩(wěn)定,還需要老師和家長做好思想引導工作。

          三、指導思想:

          以書本為主,訓練學生的基礎知識和基本技能,在解題過程中,培養(yǎng)學生的審題和解題能力。

          四、復習的具體計劃

          內(nèi)容 措施 目標

          第一課: 1、小數(shù)的初步意義及讀、寫、大小比較

          3、一位小數(shù)的加減法

          4、解決相關簡單生活問題

          1、 聽寫小數(shù);

          2、 “翻譯”小數(shù):讀、寫法之間互換;

          3、 用小數(shù)表示物品的價格;

          4、 回顧比較小數(shù)大小的方法;

          5、 鞏固練習

          6、 準確進行一位小數(shù)的加減法計算,注意整數(shù)與小數(shù)的加減法。

          1、熟練、正確讀寫小數(shù)

          2、正確進行小數(shù)大小比較

          3、準確把握問題情境,正確解決問題。

          第二課時 對稱、平移和旋轉(zhuǎn)

          1、判斷生活中對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象

          2、在方格紙中畫出簡單圖形的軸對稱圖形

          3、數(shù)出平移后圖形的移動距離

          4、在方格紙中畫出簡單圖形平移后的圖形

          1、能正確判斷生活中對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象

          2、能正確畫出指定形的軸對稱圖形式平移后的圖形

          第三課時 統(tǒng)計與可能性

          (1)回顧平均數(shù)的意義,求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),并作簡單分析;

         。2)回顧事件發(fā)生的可能性有大有小,并列舉所有可能發(fā)生的結(jié)果。

          1、在具體的問題情境中,體會平均數(shù)的意義及作用

          2、 求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),并作簡單分析;

          3、 對一些簡單生活事件發(fā)生的可能性作出判斷,并列舉出所有可能發(fā)生的結(jié)果。

          1、會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù),并能作簡單合理的分析

          2、能對一些簡單生活事件的發(fā)生與否作出判斷,并列舉出所有可能發(fā)生的結(jié)果。

          第四課時 乘法

         。1)整十數(shù)乘整十數(shù)的口算練習

         。2)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算

          1、口算練習:搶答,并說算理;

          2、說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程;

          3、鞏固練習 1、能正確進行口算

          2、能正確進行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算

          第五課時 乘法

          運用相關知識解決簡單生活問題

          1、結(jié)合實例:說說兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程中,每一步的含義。

          2、解決相關的簡單生活實際問題 準確把握問題情境,正確解決問題。

          第六課時

          面積

          面積的含義及長方形、正方形面積的計算

          長方形、正方形的面積與周長的比較

          1、什么是面積。

          2、長方形、正方形面積的計算

          3、什么是周長

          4、長方形、正方形周長的計算

          5、運用相關知識解決簡單生活實際問題 能正確求出長方形與正方形的面積

          能正確區(qū)分長方形與正方形的面積與周長,并能正確解決問題。

          第七課時 認識分數(shù)

          (1)分數(shù)的意義,認、讀、寫簡單的分數(shù)

          (2)分數(shù)的大小比較及簡單分數(shù)的加減法計算

          (3)相關的簡單生活問題

          1、 結(jié)合實例,說說分數(shù)各部分的意義;

          2、認、讀、寫簡單的分數(shù);

          3、說說同分母分數(shù)和同分子分數(shù)的大小比較方法

          4、說說同分母分數(shù)(分母小于10)的加減計算方法

          5、鞏固練習

          1、能用分數(shù)正確表示物品的數(shù)量

          2、能正確進行簡單分數(shù)的大小比較及加減運算

          3、準確把握問題情境并解決問題。

          第八課時 查漏補缺

          三、復習形式、要求及措施

          1、在復習中充分調(diào)動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,使學生最大限度地參與到教學活動中來,主動獲取知識,領悟方法,促進思維。

          2注意學生之間的能力差異,著重進行“雙基”的訓練,分層推進,課堂作業(yè)、課后作業(yè)分層次。

          3、要從重視記憶轉(zhuǎn)向重視思維。

          4、復習方法多樣化。

          5、注意精選練習作業(yè),不機械式重復,減輕學生負擔。

          6、逐單元、有重點進行復習

          7、抓薄弱環(huán)節(jié),進行集中練習

          8、作綜合試卷,形成綜合處理能力。

          9、抓住個別落后生,采取一對一的復習。

          抓住落后面較大,在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生,采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐,鞏固知識,縮小落后面。

        數(shù)學教學計劃 篇4

          一、 學生情況分析:

          二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題。對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導。

          二、 教材分析:

          本冊教材包括以下一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,克與千克,統(tǒng)計,找規(guī)律,用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。

          表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點,第一,在學生們已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎上,教材集中安排了表內(nèi)除法的教學。第二,不再明確區(qū)分等分除和包含除,在平均分的操作活動中,讓學生們體驗和感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船,每船限乘4人),從而使學生們理解除法的含義。

          萬以內(nèi)數(shù)的認識改變了原有的編排結(jié)構(gòu),先教學1000以內(nèi)的數(shù),再教學萬以內(nèi)的數(shù),出現(xiàn)了數(shù)位順序表和近似數(shù)。萬以內(nèi)的加法和減法編排具有過渡的特點:在上一冊百以內(nèi)加、減法的基礎上,教學口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加、減法,為進一步學習多位數(shù)加、減法作好準備。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法,安排了估算的教學內(nèi)容,讓學生們進一步學習根據(jù)具體情況,運用估算解決實際問題。

          解決問題主要包括了兩個方面的內(nèi)容,第一,安排了解決問題教學單元,以學生們生動活潑的課外活動內(nèi)容為素材,展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學,適時安排解決問題的有關內(nèi)容,讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。

          在空間與圖形方面,本冊教材安排了圖形與變換一章,內(nèi)容包括銳角和鈍角平移與旋轉(zhuǎn)。與原有教材相比,銳角和鈍角的認識明顯提前了,平移與旋轉(zhuǎn)是新增加的內(nèi)容。在量的計量方面,教學克和千克,突出讓學生們在具體的生活情境中,通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計知識方面,讓學生們進一步學習統(tǒng)計的意義,學習簡單的數(shù)據(jù)和整理的方法,認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了找規(guī)律的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識,同時培養(yǎng)學生觀察、操作及歸納推理的能力,發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識。

          三、教學目標要求:

          1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情境,使學生們初步理解數(shù)學問題的基本含義,學會用兩步計算的方法解決問題,知道小括號的作用。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好習慣,初步培養(yǎng)學生們在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

          2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,會讀、寫除法算式,知道除法算式各部分的名稱。使學生初步認識乘、除法之間的關系,能比較熟練地用乘法口訣求商。使學生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。結(jié)合教學使學生受到愛學習、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。

          3、使學生會辨認直角、銳角、鈍角;使學生結(jié)合實例,初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法。

          4、讓學生親身經(jīng)歷用79的乘法口訣求商的過程,掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題;在解決問題的過程中,使學生初步嘗試運用分析、推理、轉(zhuǎn)化的方法。

          5、讓學生經(jīng)理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產(chǎn)生過程和作用;能人、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),知道這些數(shù)是由幾個千、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結(jié)合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義,認識近似數(shù),并能結(jié)合實際進行估計;會口算整百、整千數(shù)加、減法;讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物,并與他人交流,培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,逐步發(fā)展學生的數(shù)感。

          6、在具體的生活情景中,使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,知道1千克=1000克;使學生知道用稱稱物體的方法,能夠進行簡單的計算;在建立質(zhì)量觀念的基礎上,培養(yǎng)學生估量物體質(zhì)量的意識。

          7、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學生能夠結(jié)合具體情境,進行加減法估算,培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識,體驗解決問題策略的多樣性。

          8、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,了解統(tǒng)計的意義,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù);使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調(diào)查活動,激發(fā)學生的學習情趣,培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神。

          9、使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律;培養(yǎng)學生的觀察、操作及歸納推理的能力;培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識

          四、教學措施

          1、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。

          2、扎扎實實開展教研活動,充分發(fā)揮集體教研的作用。

          3、認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材,認真?zhèn)湔n、上課,向課堂教學要質(zhì)量。

          4、因材施教,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

          (1) 對學有余力的學生,進行奧數(shù)輔導,使它們的能力得到進一步提高。

          (2)重點抓好學困生的輔導工作,建立學困生成長檔案。

          5、定期進行測試,及時反饋總結(jié)。

          五、課時安排:

          一、解決問題(4課時)

          二、表內(nèi)除法(一)(13課時)

          1.除法的初步認識

          平均分2課時左右

          除法3課時左右

          2.用2~6的乘法口訣求商7課時左右

          整理和復習 1課時

          三、圖形與變換(4課時)

          剪一剪 1課時

          四、表內(nèi)除法(二)(9課時)

          用7、8、9的乘法口訣求商3課時左右

          解決問題 4課時左右

          整理和復習 2課時

          五、萬以內(nèi)數(shù)的認識(8課時)

          六、克和千克(2課時)

          七、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時)

          有多重 1課時

          八、統(tǒng)計(3課時)

          九、找規(guī)律(4課時)

          十、總復習(4課時

        數(shù)學教學計劃 篇5

          一、學生掌握知識情況分析:

          本期所教的四年級,從上學期解的情況來看,由于學生存在著年齡的差異,所以心理特征及思維發(fā)展也就不一致,這就需要教師在教學中,在面向全體學生的同時,更要注意因材施教。

          從上學期的學習情況看,大部分學生能夠掌握所學的知識技能,達到該冊的目標要求。但仍有少數(shù)同學,由于智力、學習態(tài)度的問題,有待于今后積極引導,以引導他們達到學段目標。

          二、 教學內(nèi)容:

          本冊教材包括下面一些內(nèi)容:小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便計算,三角形,位置與方向,折線統(tǒng)計圖,數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等。

          三、教學目標是:使學生:

          1.理解小數(shù)的意義和性質(zhì),體會小數(shù)在日常生活中的應用,進一步發(fā)展數(shù)感,掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,掌握小數(shù)的加法和減法。

          2.掌握四則混合運算的運算順序,會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,會應用它們進行一些簡便運算,進一步提高計算能力。

          3.認識三角形的特性,會根據(jù)三角形的邊、角特點給三角形分類,知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180°。

          4.初步掌握確定物體位置的方法,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置,能描述簡單的路線圖。

          5.認識折線統(tǒng)計圖,解折線統(tǒng)計圖的特點,初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

          6.經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

          7.解解決植樹問題的思想方法,培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力,初步形成觀察、分析及推理的能力。

          8.體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

          三、重點難點:

          小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,運算定律與簡便計算,以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容。

          四、全冊教材分析:

          在數(shù)與計算方面,本教材安排小數(shù)的意義與性質(zhì),小數(shù)的加法和減法,四則運算,運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用,有關小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力。學生在第一學段已經(jīng)認識簡單的小數(shù),會計算一位小數(shù)的加減法,在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質(zhì)、小數(shù)大小的比較、小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等,并在此基礎上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法。使學生很好地理解小數(shù)的意義,能用小數(shù)來表達和交流信息,初步學習用小數(shù)知識解決問題。

          在空間與圖形方面,本冊教材安排位置與方向、三角形兩個單元,這些都是本冊的難點或重點教學內(nèi)容。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,通過豐富的數(shù)學活動,讓學生進一步認識三角形的特性,進一步解確定位置的方法。

          在統(tǒng)計知識方面,本冊教材安排折線統(tǒng)計圖。讓學生學習根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)制作單式折線統(tǒng)計圖,學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,形成統(tǒng)計的觀念。

          在用數(shù)學解決問題方面,教材一方面結(jié)合計算內(nèi)容,教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面,安排“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動,初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法,感受數(shù)學的魅力。

        數(shù)學教學計劃 篇6

          一、教學目標

          (一)知識目標

          1.會用計算器求平方根和立方根.

          2.經(jīng)歷運用計算器探求數(shù)學規(guī)律的活動,發(fā)展合情推理的能力.

          (二)能力訓練目標

          1.鼓勵學生能積極參與數(shù)學學習活動,對數(shù)學有好奇心與求知欲.

          2.鼓勵學生自己探索計算器的用法,并能熟悉用法.

          3.能用計算器探索有關規(guī)律的問題,體驗數(shù)學活動充滿著探索與創(chuàng)造,感受數(shù)學的嚴謹性以及數(shù)學結(jié)論的確定性.

          (三)情感與價值觀目標

          讓學生經(jīng)歷運用計算器的活動,培養(yǎng)學生探索規(guī)律的能力,發(fā)展學生合理推理的能力.

          二、教學重點、難點

          1.探索計算器的用法.

          2.用計算器探求數(shù)學規(guī)律.

          三、教學方法

          學生自主探究法.

          四、教學過程

          (一)新課導入

          我們在前幾節(jié)課分別學習了平方根和立方根的定義,還知道乘方與開方是互為逆運算. 比如23=8,2叫8的立方根,8叫2的立方,有時可以根據(jù)逆運算來求方根或平方、立方.對于10以內(nèi)數(shù)的立方,20以內(nèi)數(shù)的平方要求大家牢記在心,這樣可以根據(jù)逆運算快速地求出這些特殊數(shù)的平方根或立方根,那么對于不特殊的數(shù)我們應怎么求其方根呢?可以根據(jù)估算的方法來求,但是這樣求方根的'速度太慢,這節(jié)課我們就學習一種快速求方根的方法,用計算器開方.

          (二)新課講解 【師】請大家互相看一下計算器,拿類型相同的計算器的同學請坐到一起.這樣便于大家互相討論問題.如果你的計算器的類型與書中的計算器的類型相同,請你按照書中的步驟熟悉一下程序,若你的計算器的類型不同于書中的計算器,請拿相同類型計算器的同學先要探索一下如何求平方根、立方根的步驟,把程序記下來,好嗎?給大家8分鐘時間進行探索.

          五、課堂小結(jié)

          1.探索用計算器求平方根和立方根的步驟,并能熟練地進行操作.

          2.經(jīng)歷運用計算器探求數(shù)學規(guī)律的活動,發(fā)展合情推理的能力.

        數(shù)學教學計劃 篇7

          一、學生現(xiàn)狀分析:

          本班有學生31人。大部分的學生學習態(tài)度端正,有著純真,善良的本性。上課時都能積極思考,能夠主動、創(chuàng)造性的進行學習。個別學生能力較差,計算和應用題都存在困難。本學年在重點抓好基礎知識教學的同時,加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,全面提高本班的整體成績。

          二、本冊教材分析:

          這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:圖形的變換、長方體和正方體的認識、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學廣角和綜合應用等。其中因數(shù)和倍數(shù),長方體和正方體,分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)的加法和減法,統(tǒng)計等是本冊教材的重點內(nèi)容。

         。ㄒ唬⒈緝越滩牡奶攸c:

          1、優(yōu)化編排結(jié)構(gòu),突出數(shù)學的文化特色,為培養(yǎng)學生的數(shù)感提供豐富素材。

          2、計算教學內(nèi)容的編排體現(xiàn)改革的理念,注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力,發(fā)展學生的數(shù)感。

          3、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,注重實踐與探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。

          4、加強統(tǒng)計知識的教學,使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升。

          5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

          6、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機。

          (二)、本冊教學重點:

          因數(shù)和倍數(shù),長方體和正方體,分數(shù)的意義和性質(zhì),分數(shù)的加法和減法,統(tǒng)計等

         。ㄈ⒈緝越虒W難點:因數(shù)和倍數(shù),長方體和正方體

          三、本冊教學總目標及要求:

          1、理解分數(shù)的意義和基本性質(zhì),會比較分數(shù)的大小,會把假分數(shù)化成帶分數(shù)或整數(shù),會進整數(shù)、小數(shù)的互化,能夠比較熟練地進行約分和通分。

          2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等概念,以及2、3、5的倍數(shù)的特征;會求100以內(nèi)的兩個數(shù)的最大工公因數(shù)和最小公倍數(shù)。

          3、理解分數(shù)加、減法的意義,掌握分數(shù)加、減法,會解決有關分數(shù)加、減法簡單實際問題。

          4、知道體積和容積的意義及度量單位,會進行單位之間的換算,感受有關體積和容積之間的實際意義。

          5、結(jié)合具體情境,探索并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法,探索某些實物體積的測量方法。

          6、能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形,以及將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度;欣賞生活中的圖案,靈活運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。

          7、通過豐富的實例,理解眾數(shù)的意義,會求一組數(shù)據(jù)的眾數(shù),并解釋結(jié)果的實際意義;根據(jù)具體的問題,能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的不同特征。

          8、認識復式折線統(tǒng)計圖,能根據(jù)需要選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

          9、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

          10、體會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,初步形成觀察、分析推理的能力。

          11、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

          12、養(yǎng)成認真作業(yè),書寫整潔的好習慣。

          四、本冊教學措施:

         。ㄒ唬┏R(guī)方面:

          1.在集體備課基礎上,還應同年級老師交換聽課,及時反思,真正領會教學設計意圖,提高駕御課堂的能力。教師應轉(zhuǎn)變觀念,采用“激勵性、自主性、創(chuàng)造性”教學策略,以問題為線索,恰當運用教材、媒體、現(xiàn)實材料突破重點、難點,變多講多練,為精講精練,真正實現(xiàn)師生互動、生生互動,從而調(diào)動學生積極主動學習,提高教與學的效益。

          2.不增減課程和課時,不提高要求,不購買其他復習資料,不留機械、重復、懲罰性作業(yè)和作業(yè)總量不超過規(guī)定時間,

          3.通過教學,對學生的學習態(tài)度和學習方法、學習紀律等方面提出始終一貫,科學而嚴格的要求。

          4.轉(zhuǎn)變教學方法。在數(shù)學教學中,教師必須將“重視結(jié)論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程,引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。

          5.在課堂上開展小組合作學習,讓學生在一起擺擺、拼拼、說說,讓學生暢所欲言,互相交流,減少學生的心理壓力,充分發(fā)揮學生的主題性,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。

          6.在教學中注意采用開放式教學,培養(yǎng)學生根據(jù)具體情境選擇適當方法解決實際問題的意識。如通過一題多解、一題多變、一題多問、一題多編等途徑,拓寬學生的知識面,溝通知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學生的應變能

          7.練習的安排,要由淺入深,體現(xiàn)層次性。對不同的學生,要有不同的要求和練習,對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。

          8.增強數(shù)學實踐活動,讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系,使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。

          9.加強對家庭教育的指導。引導家長遵循教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的規(guī)律、科學育人。引導學生正確對待成功與失敗,勇敢戰(zhàn)勝學習和生活中的困難,做學習和生活的強者。

         。ǘ┖筮M生轉(zhuǎn)化方面:

          1、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。要用科學的方法教育后進生。

          2、對后進生多寬容,少責備。要做到“三心”:誠心、愛心、耐心。

          3、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。 注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性,使后進生有

          恒心、有毅力,在學習中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。

          4、老師的輔導要及時,當然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,溝通信息。

         。ㄈ﹥(yōu)秀學生培養(yǎng)措施

          1、保護優(yōu)秀學生學習的積極性,鼓勵質(zhì)疑。

          2、在教學中滲透課外知識,指導學生自學,課外有計劃對學生進行抓優(yōu)指導。

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