小班蒙氏閱讀的教學計劃
時光在流逝,從不停歇,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候認真思考計劃該如何寫了。那么我們該怎么去寫計劃呢?以下是小編精心整理的小班蒙氏閱讀的教學計劃,歡迎大家分享。
本學期小班閱讀分為五個單元
一、第一單元《是社會認知》
地球是我們和動物共同的大家園,在這個大家園里所有的小動物都是我們的朋友。在本單元里,我們帶領(lǐng)幼兒了解、認識我們身邊出現(xiàn)的小動物,幼兒在歡樂的模仿游戲、表演游戲、識字游戲中進行閱讀的學習。
1、教學內(nèi)容:兒歌《小公雞》、《袋鼠媽媽》、《拔河》 、閱讀故事《小雞》。
2、教學目標:
。1)、幼兒通過對兒歌,故事的閱讀學習,建立良好的閱讀習慣。
。2)、幼兒之間進行交流談話,培養(yǎng)幼兒的口述能力和相互交往能力。
。3)、幼兒愿意通過肢體動作的表演來表現(xiàn)自己對兒歌故事的理解。
(4)、幼兒在成人的啟發(fā)下能夠認讀各課程所要求學習的漢字。
二、第二單元《季節(jié)美景》
春天是萬物復蘇的季節(jié),在這個季節(jié)里,枯黃的小草會萌發(fā)一點新綠,空曠的枝頭會開出鮮艷的'花朵,整個冬天看不到的小昆蟲會在紅花綠葉間追逐嬉戲,春天給我們的孩子耳目一新的感覺,他們會驚奇的發(fā)現(xiàn)草變綠了,花開了,一切都在變化。
1、教學內(nèi)容:兒歌《春天》、《小松鼠》、《種子》、閱讀故事《春雨》。
2、教學目標:
。1)、在對春天美麗景色的感受中,讓幼兒親近大自然。
。2)、幼兒獨自閱讀,并樂意跟其他的"小朋友交談表達自己的看法.
。3)、幼兒能愿意用自己的畫筆描畫自己所看到的春天。
三、第三單元《童言趣事》
孩子們對這個世界的所有事情都充滿了好奇心。在他們的眼里,一切都是那么新奇,一切都是那么美好。他們每天都在仔細地聆聽成人的語言講述出來,這些充滿童趣的語言構(gòu)成了本次主題“童言趣事”。
1、教學內(nèi)容:兒歌《綠太陽》、《太陽、地球、月亮》、《什么圓圓》、閱讀故事《綠芽》。
2、教學目標:
。1)、幼兒積極參與活動,并把自己所觀察到的事物能夠與自己的小伙伴進行分享。
。2)、幼兒喜歡接觸生活中常用物品的圖片、文字,并嘗試進行簡單字的認讀,建立良好的閱讀習慣。
。3)、進行簡單描畫,為后面的書寫作準備。
四、第四單元《熱愛生活》
如何幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛干凈的個人衛(wèi)生習慣是每個家長和教師都非常關(guān)心的話題,在
本次主題中,我們從幼兒的日常生活著手,通過兒歌、故事的理解的講述,讓幼兒了解愛干凈、講衛(wèi)生的重要性。
教學內(nèi)容:兒歌《刷牙》、《洗手歌》、《穿褲歌》、閱讀故事《我長大了》。
教學目標:
。1)、幼兒喜歡參與活動,在對兒歌故事的理解中了解講衛(wèi)生愛干凈的重要性。
。2)、幼兒能夠看懂圖片的內(nèi)容,并用自己的語言對圖片進行簡單的描述。
。3)、能在成人的啟發(fā)下認讀簡單的文字。
五、第五單元《親人親情》
幼兒在家長的教師的關(guān)愛下成長,慢慢學會自己吃飯,自己穿衣,自己洗手帕。在成長的過程中,總會留下孩子的歡聲笑語以及家長們濃濃的之情。在這個主題里,我們搜集了家長個幼兒之間關(guān)于親人親情的兒歌故事,讓幼兒和家長共同感受成長過程的開心和愉快。
教學內(nèi)容:兒歌《笑》、《畫畫》、《我們都是好朋友》、閱讀故事《梨子小提琴》。
教學目標:
(1)、通過對兒歌的學習,幼兒了解要做一個勤快的小朋友。
(2)、引導幼兒學習團結(jié)友愛,和平共處。
。3)、幼兒學習看圖講述,并根據(jù)圖畫進行想象,運用語言進行大膽的描述。
。4)、幼兒培養(yǎng)一定的傾聽習慣和閱讀興趣。
六、班級情況分析
1、閱讀興趣
小班幼兒生活經(jīng)驗少,知識經(jīng)驗缺乏,雖說已經(jīng)經(jīng)過半個學期的培養(yǎng),但對閱讀的興趣遠不如中班、大班的幼兒,大部分幼兒沒有主動閱讀的習慣,他們比較喜歡動的活動,在老師的組織和引導下,大部分幼兒可以隨著老師的講解和引導進行閱讀,但時間較短,持續(xù)時間不超過十分鐘。
2、閱讀常規(guī)
幼兒基本掌握翻書的方法,會取放圖書,但是對愛護圖書和安靜閱讀的能力還需培養(yǎng)。
七、本學期具體研究內(nèi)容
1、如何培養(yǎng)孩子的基本閱讀常規(guī),如:愛護圖書,知道翻書的方法,認識書的封面和封底等。
2、如何為孩子創(chuàng)設良好的讀書環(huán)境,如:圖書區(qū),表演區(qū)
3、如何培養(yǎng)孩子聽賞的興趣及能力。
4、與家長探討親子閱讀活動。
八、實施方案與途徑
1、教師加強理論學習,并注意教學實踐中的經(jīng)驗積累。
2、為幼兒創(chuàng)設適宜的環(huán)境與氣氛激發(fā)幼兒對閱讀的興趣。如環(huán)境的布置、活動區(qū)中圖書角、表演區(qū)的建立。
3、在孩子的生活活動中,貫穿學習。如:利用晨間進行早讀活動;午讀半小時可以幼兒聽一些經(jīng)典的童話,通過表演區(qū)的活動,來鞏固幼兒對詩歌和故事的理解。
4、通過游戲培養(yǎng)、激發(fā)幼兒傾聽的興趣。
5、與家長探討幼兒早期閱讀培養(yǎng)意義及重要性,倡導家庭教育中的親子共讀。
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