一年級上冊音樂教學(xué)計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候認真思考計劃該如何寫了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的一年級上冊音樂教學(xué)計劃，歡迎大家分享。
一年級上冊音樂教學(xué)計劃1
一、指導(dǎo)思想：
為了貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，根據(jù)音樂課程的性質(zhì)和價值以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中闡述的課程基本理念，經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和研究，我特制定本教學(xué)計劃：
1.體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，明確中小學(xué)音樂教育目標(biāo)，落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。以審美體驗為核心，可以提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素質(zhì)，為學(xué)生熱愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、終身享受音樂奠定基礎(chǔ)。
2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育理念，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，為所有學(xué)生及其實際需求設(shè)置必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)和對困難的恐懼，突出音樂教育的基礎(chǔ)作用。
3.體現(xiàn)以學(xué)生為本的新教育理念，遵循學(xué)生認知和身心發(fā)展規(guī)律。改變過去無處不在的音樂教學(xué)，以教師、教室、書本為主要方式，而不是以學(xué)生的生活經(jīng)驗、興趣、能力和需求為出發(fā)點，為學(xué)生提供感受音樂、表演音樂、創(chuàng)作音樂和學(xué)習(xí)、接受音樂的機會
1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，重視學(xué)生積極參與音樂實踐，培養(yǎng)音樂感受和欣賞能力、演奏能力和創(chuàng)造力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，培養(yǎng)高尚情操。
2.通過音樂教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。
3.培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力，用不同的材料模仿。
4.通過聽唱一組關(guān)于祖國、國旗、多民族團結(jié)的歌曲，教育孩子熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、尊重國旗。
5.逐步培養(yǎng)孩子聽音樂的習(xí)慣和興趣。
6.通過游戲、模仿、演唱、表演、繪畫等藝術(shù)形式開展教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。
7.加強學(xué)生感受音樂節(jié)奏、音色、旋律等音樂元素的能力，提高音樂表現(xiàn)力，發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造力；接觸了解國內(nèi)外優(yōu)秀的動漫文化，感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切關(guān)系。
二、具體工作：
(a)教學(xué)內(nèi)容：
1.學(xué)會唱歌：《大雨和小雨》，《布娃娃彈琴》，《大鼓和小鼓》，《國旗國旗真美麗》，《彝家娃娃真幸�！罚段覑奂亦l(xiāng)，我愛祖國》，《好朋友》，《各族小朋友在一起》，《兩只小象》，《在動物園里》，《我們才不怕大灰狼》。
2.欣賞曲目有：《新年好》，《過新年》，《找春天》，《柳樹姑娘》，《中華人民共和國國歌》，《吹蘆笙》，《蔭中鳥、鴨子拌嘴》，《獅王進行曲、大象》。
3.音樂活動包括：《小機靈之歌》，《一個師傅仨徒弟》，《活動回家轉(zhuǎn)》，《獅子舞繡球》，《尋找生活中的聲音》，《聽聽我創(chuàng)造的聲音》，《用聲音編織的故事》，《音樂探寶》。
(二)教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)課本規(guī)定的歌曲，通過唱歌讓學(xué)生更加熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、熱愛自然、熱愛生活。
2.學(xué)習(xí)以下音樂知識：會響鈴、響板、三角鐵、雙向鼓、鈴鼓；知道聲音的強度和長度。
3.好好上欣賞課。通過欣賞，擴大了學(xué)生的視野，學(xué)生受到音樂藝術(shù)形象的強烈感染和鼓勵。
(三)教學(xué)難點的重點：
1.教學(xué)重點：這學(xué)期有十五首歌要學(xué)唱，是這學(xué)期的教學(xué)重點。對歌曲的情感、速度、力度都要嚴(yán)格要求學(xué)生。在欣賞部分，學(xué)生對歌曲背景的理解和演唱歌曲(音樂)的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點。
2.教學(xué)難點：會摸鈴鐺、響板、三角鐵、雙向鼓、鈴鼓；知道聲音的強度和長度。
(4)教學(xué)措施：
1.認真?zhèn)湔n，做好準(zhǔn)備和恢復(fù)，為學(xué)生上好課做好充分準(zhǔn)備。備課時注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合，注意備課學(xué)生。
2.因材施教，針對不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生全面發(fā)展。
3.設(shè)計每節(jié)課的介紹，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂設(shè)計是多樣的，充滿了知識、興趣、探索、挑戰(zhàn)和表現(xiàn)。最大限度地調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)習(xí)知識和掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。
5.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校實施，開闊學(xué)生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)驗。
三、教學(xué)進度：
班級編號包含每周的班級數(shù)量
1 《聲音的長短》 1 1
3 《豐富多彩的動畫人物》 1 2
4 《唐僧騎馬咚得咚》 1 3
5 《猜一猜誰在敲》 1 3
6 《尋找生活中的聲音》 1 4
7 《布娃娃彈琴》 1 4
8 《聽聽我創(chuàng)造的聲音》 1 5
9 《大鼓和小鼓》 1 6
10 《中華人民共和國國歌》 1 7
11 《國旗國旗真美麗》 1 7
12 《彝家娃娃真幸�！� 1 8
13 《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》 1 9
14 《吹蘆笙》 2 10
15 《好朋友》 1 11
16 《各族小朋友在一起》 1 12
17 《快樂小舞曲》 1 12
18 《蔭中鳥、鴨子拌嘴》 1 13
19 《兩只小象》 1 13
20 《在動物園里》 2 14
21 《獅王進行曲、大象》 1 14
22 《我們才不怕大灰狼》 1 15
23 《小機靈之歌》 1 16
24 《一個師傅仨徒弟》 2 17
25 《唐僧騎馬咚得咚》 1 18
26 《勞動回家轉(zhuǎn)》 1 19
27 《新年好》 1 20
一年級上冊音樂教學(xué)計劃2
本學(xué)期針對學(xué)生實際狀況，透過實踐，使學(xué)生對音樂有必須的學(xué)習(xí)用心性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。
本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點如下：
一、教學(xué)任務(wù)
1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。
3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并明白作用。
二、教學(xué)要求：
1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力。
三、教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲聆聽音樂
四、教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂
教學(xué)措施：
�。ㄒ唬┮砸魳返拿栏衼硖找睂W(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先透過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。
在教學(xué)中，利用插圖、播放愛國主義、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次透過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些資料編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下期望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中理解審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學(xué)生透過自己行走的步伐“嗆嗆｜嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步透過學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步能夠跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的８小節(jié)或６小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣透過以上練習(xí)，不僅僅能夠使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手
的潛力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
�。ǘ﹦�(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂。”小學(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1、建立必要的課堂常規(guī)
在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。-例如：一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進課堂的形式，一方面培養(yǎng)學(xué)生的動作協(xié)調(diào)潛力，一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的潛力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué)，律動時站立和坐下都能夠用固定的音樂與之相配合（站立：1355|1-|坐下：1533|1-|）。學(xué)生回答問題正確時，學(xué)生用唱歌方式表揚（123|123|你真棒）。這樣都會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一。
2、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣
如在教學(xué)《感受音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設(shè)計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強標(biāo)牌時分別按一下喇叭，讓學(xué)生感受強弱的比較，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出正確的決定。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而用心地獲取知識，趣味盎然。
3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)唱歌興趣唱歌的目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學(xué)生才能進入表現(xiàn)音樂的狀態(tài)，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學(xué)生充分理解歌曲的資料。低年級學(xué)生理解潛力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。
因此，教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創(chuàng)造性的表達出歌曲的感情和藝術(shù)美。
4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞資料啟發(fā)學(xué)生進行律動或表演，以幫忙學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。
在啟發(fā)學(xué)生表演時，能夠這樣做：（一）啟發(fā)學(xué)生進行即興表演。（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生。（三）個別檢查。在個別檢查時，學(xué)生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演潛力，加強了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系
在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個性有機結(jié)合，每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)創(chuàng)造生動活潑，靈活多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。
一年級上冊音樂教學(xué)計劃3
一．學(xué)情分析
本班共有學(xué)生50人，其中女生22人，男生29人。入學(xué)不久，學(xué)生活動力很強，活潑好動，特別是男孩子，又跑又叫的，心難以集中。每個人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成，對于學(xué)習(xí)更說不上什么“勤奮、鉆研、細心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
一、教材分析
作為全新的教材，在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念：1、強調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本，注重學(xué)生個性發(fā)展”；2、以審美為中心；3、以文化為主線（單元主題）；4、加強實踐與創(chuàng)造。
一年級上冊共編10個主題單元，基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點內(nèi)容）。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。
發(fā)聲訓(xùn)練部分：
培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。）
3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。
三、欣賞部分：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
二、學(xué)段目標(biāo)
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；
2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感；
3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；
4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
三、具體目標(biāo)
（一）感受與鑒賞
1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿；
2、聽長短音；
3、體驗不同情緒的音樂；
4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作；
5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格。
（二）表現(xiàn)
1、歌唱的正確姿勢；
2、每學(xué)年背唱４－６首歌曲；
3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；
4、能作簡單的律動、歌表演；
5、認識簡單的節(jié)奏符號。
�。ㄈ﹦�(chuàng)造
1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；
2、歌詞的創(chuàng)作活動；
3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
�。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化
1、樂于與他人參與活動；
2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏；
3、聲音與生活的探索。
四、教學(xué)措施
1、面向全體、因材施教；
2、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段；
3、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律，空出學(xué)科特點；
4、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機聯(lián)系；
5、改革評價機制。
6、一年級的新生，重點培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī)，正確的姿勢。
7、在平時音樂訓(xùn)練的弱項進行一些針對性的訓(xùn)練使每位同學(xué)的每個技術(shù)動作都能非常到位。
8、利用獎勵措施來提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性
9、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
10、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
11、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
12、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
13、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
14、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
五、教學(xué)進程安排
主題周次課時
第一課耳朵的故事12
第二課誰的歌兒多22
第三課小鳥32
第四課小青蛙找家42
第五課唱唱跳跳去旅游52
第六課辦家家62
第七課做一做敲一敲72
第八課放牛歌82
第九課劃船92
第十課快快跑102
第十一課咚咚噠噠112
十二課 螃蟹歌122
十三課小小的船132
十四課鴨子拌嘴14152
十五課開心哆來咪16172
十六課復(fù)習(xí)1819
一年級上冊音樂教學(xué)計劃4
一、教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書》，一年級上冊，全書共七個單元，四十節(jié)課，教材難度較大，任務(wù)較重，希望通過努力，能夠達到較好，能夠達到較好的教學(xué)成果。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿。2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細觀察周圍事物的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。
3、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣，通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實踐活動，逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。
三、教學(xué)重點：
1、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢歌唱。2、組織好上課形式，使之生動、活潑、有趣，并能使每一位學(xué)生都能主動、大方的表演。
四、教學(xué)難點：
1、引發(fā)學(xué)生對各種事物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動物、動物與自然之間等各密切關(guān)系。
2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級小學(xué)生集中注意力聽音樂，幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。
五、教學(xué)設(shè)想：
對剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生要多引導(dǎo)，培養(yǎng)他們對音樂的系統(tǒng)認識，要把課堂組織形式靈活化和多樣化，注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢、表情，課上多加入互動內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作、合作意識。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
錄音機，DVD，電視，碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展示臺等七、課時安排第一單元：4課時第二單元：4課時第三單元：4課時第四單元：4課時第五單元：6課時第六單元：4課時第七單元：6課時
教案
一、有趣的聲音世界
單元
教學(xué)內(nèi)容：
一、尋找生活中的聲音《大雨和小雨》。二、尋找生活中的聲音《大鼓和小鼓》。
三、感受聲音故事中不同聲音的音色------《小白兔蓋新房》。教學(xué)目標(biāo)：
一、感受并模仿自然界和生活中的聲音。二、感受人聲和樂器不同的音色。
三、能夠用不同的材料創(chuàng)造聲音（非常規(guī)音源）。四、能夠用聲音編織一個簡單的故事。教學(xué)重點：
一、培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿。二、歌曲的正確演唱。教具：
風(fēng)琴、數(shù)碼視頻展示臺。
第一課時
大雨和小雨
教學(xué)內(nèi)容：
接受一個新的年級，師生之間相互了解，向同學(xué)們提出新學(xué)期的要求。
一年級上冊音樂教學(xué)計劃5
面對新學(xué)期的到來，我真正體會到了肩負重任的感覺，相反，卻給了我更進一步搞好工作的動力，為了工作的有序開展，使個人工作和學(xué)校工作同時起飛，充分發(fā)揮自身能力，特做如下計劃：
一、學(xué)科內(nèi)容與學(xué)生概況
本學(xué)期我任高一的歌唱課。根據(jù)校區(qū)的安排及個人情況，我將在任好音樂課的同時認真學(xué)習(xí)和研究思想品德，不能局限于音樂專業(yè)，在工作中不斷完善自己。
二、工作要求與設(shè)想
為保證教學(xué)工作的實施，再工作中自我要求如下：
1、端正教育思想，面向全體學(xué)生，全面了解學(xué)生的思想品德，安全，學(xué)習(xí)和生活、深入了解和引導(dǎo)學(xué)生。
2、為人師表，言行得體大方，積極配合學(xué)校教育教學(xué)工作，認真完成學(xué)校臨時交給的任務(wù)。
3、深入課堂，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的主動性和積極性，注意啟發(fā)和誘導(dǎo)學(xué)生的參與性參與性。
4、參與學(xué)生活動，注意觀察并引導(dǎo)部分“不出頭的學(xué)生”。鼓勵他們參與各項活動，從而促進學(xué)生的身心健康。
5、積極參與學(xué)校及其校區(qū)舉行的各種有益的活動，并進行記錄與總結(jié)。
6、在工作中不斷總結(jié)與思考，虛心聽取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見和見議。
以上是我對本學(xué)期的初定計劃，不當(dāng)之處，望各位領(lǐng)導(dǎo)給予指出。
一年級上冊音樂教學(xué)計劃6
根據(jù)低一年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點，我特制定如下教學(xué)計劃：
一、教學(xué)分析：
本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點，我特制定如下教學(xué)計劃：
一、教學(xué)分析：
本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞。
二、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
三、目標(biāo)制定
建立良好的音樂課堂常規(guī)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。
四、提高教學(xué)質(zhì)量措施：
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。
一年級上冊音樂教學(xué)計劃7
一、指導(dǎo)思想：
為了貫徹，落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》闡明的音樂課程性質(zhì)與價值和課程的基本理念，我經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和研究，特制定了此教學(xué)計劃:
1.體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念，明確中小學(xué)音樂教育目標(biāo)，落實《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的各項要求。以審美體驗為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛音樂，學(xué)習(xí)音樂，享受音樂奠定基礎(chǔ)。
2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育觀念，打破過分強調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系，從面向全體學(xué)生與學(xué)生的實際需要出發(fā)，設(shè)立必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)與畏難情緒，突出體現(xiàn)音樂教育的基礎(chǔ)性作用。
3.體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念，遵循學(xué)生的認知規(guī)律與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去音樂教學(xué)中普遍存在的以教師，課堂，書本為主體的方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗，興趣，能力與需要為出發(fā)點，為學(xué)生提供感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)，積累音樂文化的廣闊天地，從“讓學(xué)生終身受益”的高度來組織教學(xué)。
二、工作目標(biāo)：
1.培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的興趣，重視學(xué)生對音樂實踐活動的主動參與，發(fā)展音樂感受與鑒賞能力，表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力，提高音樂文化素養(yǎng)，豐富情感體驗，陶冶高尚情操。
2.通過音樂教學(xué)活動，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
3.培養(yǎng)學(xué)生對聲音的感受力，并能用不同的材料進行模仿。
4.通過聽唱一組歌頌祖國，國旗與多民族團結(jié)題材的歌曲，教育兒童熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，尊敬國旗。
5.逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣。
6.通過游戲，模仿，歌唱，表演，繪畫等藝術(shù)形式展開教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。
7.加強學(xué)生對音樂節(jié)奏，音色，旋律等音樂要素的感受能力，提高音樂表現(xiàn)力，發(fā)展音樂想像力和創(chuàng)造能力;接觸并了解國內(nèi)外優(yōu)秀的卡通文化，初步感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切聯(lián)系。
三、具體工作：
(一)教學(xué)內(nèi)容：
1.學(xué)唱歌曲有：《大雨和小雨》、《布娃娃彈琴》、《大鼓和小鼓》、《國旗國旗真美麗》、《彝家娃娃真幸�！�、《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》、《好朋友》、《各族小朋友在一起》、《兩只小象》、《在動物園里》、《我們才不怕大灰狼》、《新年好》、《過新年》、《找春天》、《柳樹姑娘》。
2.欣賞曲目有：《中華人民共和國國歌》、《吹蘆笙》、《蔭中鳥、鴨子拌嘴》、《獅王進行曲、大象》、《小機靈之歌》、《一個師傅仨徒弟》、《活動回家轉(zhuǎn)》、《獅子舞繡球》。
3.音樂活動有：《尋找生活中的聲音》、《聽聽我創(chuàng)造的聲音》、《用聲音編織的故事》、《音樂探寶》、《聲音的長短》、《豐富多彩的動畫人物》、《唐僧騎馬咚得咚》、《猜一猜誰在敲》。
(二)教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會課本上所規(guī)定的歌曲，通過歌曲的演唱使學(xué)生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)、愛大自然、愛生活。
2.學(xué)會如下音樂知識：認識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認識聲音的強弱和長短。
3.上好欣賞課。通過欣賞，擴大學(xué)生的視野，以音樂的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。
(三)教學(xué)重點難點：
1.教學(xué)重點：本學(xué)期共有十五首學(xué)唱歌曲，這十五首歌曲都是本學(xué)期的教學(xué)重點，歌曲的感情、速度、力度，都要嚴(yán)格要求學(xué)生。在欣賞部分，學(xué)生了解曲目背景、唱會歌(樂)曲的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點。
2.教學(xué)難點：認識碰鈴、響板、三角鐵、雙向筒和鈴鼓;認識聲音的強弱和長短。
(四)教學(xué)措施：
1.認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2.因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3.設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5.多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
四、教學(xué)進度：
課號內(nèi)容課時周次
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1《尋找生活中的聲音》11
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3《布娃娃彈琴》12
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4《聽聽我創(chuàng)造的聲音》13
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5《大鼓和小鼓》13
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6《中華人民共和國國歌》14
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7《國旗國旗真美麗》14
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8《彝家娃娃真幸福》15
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9《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》16
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10《吹蘆笙》17
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11《好朋友》17
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12《各族小朋友在一起》18
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13《快樂小舞曲》19
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14《蔭中鳥、鴨子拌嘴》210
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15《兩只小象》111
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16《在動物園里》112
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17《獅王進行曲、大象》112
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18《我們才不怕大灰狼》113
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19《小機靈之歌》113
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20《一個師傅仨徒弟》214
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21《唐僧騎馬咚得咚》114
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22《勞動回家轉(zhuǎn)》115
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23《新年好》116
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24《獅子舞繡球》217
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25《過大年》118
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26《找春天》119
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27《柳樹姑娘》120
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一年級上冊音樂教學(xué)計劃8
新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:
一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
這個部分主要是運用與高段的學(xué)生為主�！菜摹昙墶撑囵B(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a、e、i、o、u。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲
3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。
三、欣賞部分：
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
教學(xué)分析：
在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：
愉悅性：
在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術(shù)性：
我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
一年級上冊音樂教學(xué)計劃9
一、教學(xué)任務(wù)
1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰準(zhǔn)確，做到有表情唱歌。
2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演
3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。
4、讀譜知識認唱1、2、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，并知道作用。
二、教學(xué)要求:
1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教育與音樂教育相結(jié)合。
2、啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。
3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。
三、教學(xué)重點:學(xué)唱歌曲聆聽音樂
四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo):以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂
教研課題:如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。
教學(xué)措施:
(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生，感染學(xué)生教育家蘇霍姆林斯基說過:“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃�，充分利用音樂教育使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶，寓教于情感，趣味，娛樂之中，使學(xué)生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。
在教學(xué)中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目，向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外，向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā)，讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節(jié)奏特點。然后，再進一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌，由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí)，不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā)，讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。
(二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂�！毙W(xué)低年級的音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對低年級學(xué)生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人音樂素養(yǎng)，讓更多更新穎的教學(xué)方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
一年級上冊音樂教學(xué)計劃10
一、學(xué)生情況分析
一年級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，雖然有一定的音樂表現(xiàn)力，但歌唱技能、表演能力和讀譜知識和語言表達能力等方面還是空白，本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待，使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。
學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，要培養(yǎng)學(xué)生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。
學(xué)生年齡小，生性活潑，我會在這一點下功夫。重點發(fā)展舞蹈、律動的學(xué)習(xí)。增強學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力，讓學(xué)生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。
因此本學(xué)期將對學(xué)生進行各方面的訓(xùn)練和加強學(xué)生的音樂常規(guī)訓(xùn)練。
二、教材分析
本課本是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書，課本共包括“有趣的聲音世界”、“我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國”、“各族小朋友在一起”、“音樂中的動物”、“動畫城”、“迎新春”六個單元，包含的內(nèi)容有歌曲、讀譜知識、綜合訓(xùn)練、欣賞等，各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系，教師可根據(jù)教學(xué)需要來設(shè)計教學(xué)的順序和內(nèi)容的組合。
在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：
愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。
藝術(shù)性：我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育。
本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低、強弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
三、教學(xué)內(nèi)容
（一）、發(fā)聲訓(xùn)練部分
培養(yǎng)練聲的興趣；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按教師的手勢，整齊地歌唱；用正確的口形，唱好U、O韻母。
�。ǘ⒁暢�、知識、練耳部分
1、讀譜知識：知道音有高低；知道音有長短；知道音有強弱。
2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和da da、dada dada、dada dada、da(a)、da da da、dada da da、da(a a)、da 空da等節(jié)奏。）
3、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。
�。ㄈ⑿蕾p部分
培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。
四、教學(xué)目標(biāo)
一、通過歌曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握演唱技能，提高唱游、律動的表演水平。
二、通過欣賞中外優(yōu)秀的民間樂曲，使學(xué)生接受音樂的熏陶，培養(yǎng)及發(fā)展學(xué)生對音樂的注意力、記憶力、想象力、音樂感受力、和理解音樂的能力，并增強愛國主義思想和民族自豪感。
三、通過綜合訓(xùn)練達到多種技能訓(xùn)練或知識引用的要求。
四、通過學(xué)習(xí)歌曲，培養(yǎng)學(xué)生熟練、規(guī)范并有感情的朗讀歌詞的能力。
五、在歌曲的表演和故事表達方面，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力。
五、提高教學(xué)質(zhì)量措施
1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。
2、因材施教，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。
3、設(shè)計好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、課堂形式設(shè)計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。 5、積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。
6、多看多聽其他學(xué)校的課程，在本校多實施，使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗。
六、教學(xué)進度表
本學(xué)期共20周
第一周：歌曲《大雨和小雨》
第二周：活動《聽聽我創(chuàng)造的'聲音》
第三周：歌曲《大鼓和小鼓》
第四周：欣賞《中華人民共和國國歌》
第五周：歌曲《我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國》
第六周：歌曲《國旗國旗真美麗》
第七周：歌曲《各族小朋友在一起》
第八周：歌表演《彝家娃娃真幸�！�
第九周：欣賞《吹蘆笙》
第十周：集體舞《快樂小舞曲》
第十一周：歌曲《小鴨子》
第十二周：歌曲《兩只小象》
第十三周：欣賞《獅子、大象》
第十四周：欣賞《小機靈之歌》
第十五周：歌曲《新年好》
第十六周：歌曲《過新年》
第十七周：歌曲《找春天》
第十八周：歌表演《柳樹姑娘》
第十九周：總復(fù)習(xí)
第二十周：期末測試
一年級上冊音樂教學(xué)計劃11
根據(jù)低年級孩子的年齡特點，音樂教育本身的性質(zhì)和新課程要求的學(xué)段目標(biāo)及教材特點，我特制定如下教學(xué)計劃： —、目標(biāo)制定 建立良好的音樂課堂常規(guī),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的情感，能夠自然地演唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動，培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神，為終身學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。 二、能力要求 要求每個學(xué)生都能按要求獨立背唱教材上的歌曲，聽到欣賞曲，能用一定的肢體語言來表演；要求每個學(xué)生在本學(xué)期認識簡譜，并能視唱1、2、3、4、5的音高 具體內(nèi)容我做了以下幾點： 一、發(fā)聲基本要求 1、培養(yǎng)練聲的興趣。
2、歌唱姿勢要正確。
3、發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲唱歌。
4、按教師的手勢，整齊地唱歌。
5、用正確的口形，唱好u、o、u韻母。 二、讀譜知識 1、知道音有高低。
2、知道音有長短。認識四分音符、八分音符、二分音符的形狀，知道各唱幾拍。
3、知道音有強弱。
4、認識小節(jié)、小節(jié)線、終止線、換氣記號。 三、視唱 1、能用聽唱法模唱歌曲。
2、能打出X、X——、X—、X等節(jié)奏。 四、練耳
1、聽辨音的高低，比較不同樂器、人聲及統(tǒng)一樂器的不同音區(qū)音的高低。
2、聽辨音的長短，比較全音符與二分音符、八分音符與四分音符的長短。
3、聽辨并說明音的強弱差別，比較ff與pp、f與p的強弱差別。 五、欣賞 1、初步培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好和欣賞音樂的習(xí)慣。
2、發(fā)展音樂聽覺能力、記憶能力和想象力。
3、使他們具有初步的音樂感受能力。 六、唱游 1、培養(yǎng)兒童對音樂的興趣，提高兒童對音樂多種要素的感知力。
2、通過歌唱、律動、表演、舞蹈等活動來感受音樂的美。
一年級上冊音樂教學(xué)計劃12
這一學(xué)期，根據(jù)我們學(xué)生的實際情況，通過實踐，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂有一定的熱情，掌握了基本的音樂理論知識和基本的歌唱技巧，能夠帶著情感和表情唱歌。
本期的教學(xué)任務(wù)、要求和重點如下：
一、教學(xué)任務(wù)
1.學(xué)會自然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意發(fā)音吐槽，清晰準(zhǔn)確，有表情的唱歌。
2.唱游可以隨著音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍而變化，用表情表演節(jié)奏、模仿、即興。
3.聆聽和欣賞優(yōu)秀的兒歌，初步感受到活潑、瑰麗、優(yōu)美的歌詞等不同的歌曲和樂器。
4.看譜，認唱1、2、3、5、6等。知道連接線，延伸標(biāo)記等。并且知道函數(shù)。
二、教學(xué)要求：
1.突出音樂學(xué)科特色，德育與音樂教育相結(jié)合。
2.啟迪智慧，陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣，使身心健康發(fā)展。
3.使學(xué)生掌握簡單的音樂知識和技能，培養(yǎng)對音樂的興趣和愛好。
4.了解中外優(yōu)秀音樂作品，讓學(xué)生初步具備感受和表達音樂的能力。
三、教學(xué)重點：學(xué)會唱歌和聽音樂
四、教研課題及教學(xué)措施。
目標(biāo)：與美育人一起培養(yǎng)興趣和欣賞音樂
教研課題：如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣？
教學(xué)措施：
(一)培養(yǎng)學(xué)生具有音樂美感，并感染學(xué)生的教育家蘇霍姆林斯基說：“音樂教育不是音樂家的教育，而是以人為本的教育�！�。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)乃枷虢逃�，充分利用音樂教育，使學(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和影響，在情感、興趣和娛樂上進行教育，使學(xué)生在品味上受到熏陶，在道德上受到影響。心靈開悟。首先，通過音樂教育，可以培養(yǎng)孩子熱愛祖國的初始情感�！秶琛范啻纬霈F(xiàn)在高一的新歌和鑒賞課本上。
在教學(xué)中，通過使用插圖、播放愛國電影和畫國旗來培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。其次，通過欣賞優(yōu)秀的民族音樂曲目，讓學(xué)生了解祖國五千年的悠久歷史和燦爛文化，然后進行思想教育，引起學(xué)生的情感共鳴。學(xué)生自然會從心底里感受到強烈的愛國主義意識。另外，在向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時，可以將這些內(nèi)容編成短篇故事�！兑魳飞裢亍�、《貝多芬與《歡樂頌》、《聶耳與小貓頭》、《高山流水》等諸多短篇小說，讓學(xué)生在全神貫注聽故事的過程中，被音樂人的遠大理想、頑強毅力和樂觀精神所吸引，在幼小的心靈中播下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境入手，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中接受審美教育。在講授音符時間值的長短時，學(xué)生可以通過自己的走步感受到四分音符的時間值和42拍的節(jié)奏特征。然后通過學(xué)生對生活的感受，“跑的比走的快”，“走一步能跑兩步”，“跑、跑、走”，小鬧鐘的移動聲“滴答滴答滴答”，就可以知道第八個音符的時間值。為了讓簡單的節(jié)奏練習(xí)變得有趣，選擇一些孩子熟悉的8或6小節(jié)的短歌曲，學(xué)生按照練習(xí)的順序拍手，老師在鋼琴上彈奏旋律。這樣，通過以上練習(xí)，不僅可以將簡單的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來，增加音樂性和趣味性，還可以培養(yǎng)孩子隨著音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象和直覺的角度，讓孩子獲得美好的感受和聯(lián)想。
(二)創(chuàng)造生動活潑的教學(xué)形式，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大作家雨果說過：“打開人類智慧寶庫的鑰匙有三把，一把是數(shù)學(xué)，一把是文學(xué)，一把是音樂。”小學(xué)低年級音樂教學(xué)是整個音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要根據(jù)學(xué)生的生理和心理特點因材施教，還要不斷更新教學(xué)理念，提高個人的音樂素養(yǎng)，讓越來越多創(chuàng)新的教學(xué)方法進入課堂，讓40分鐘更加生動，讓學(xué)生對音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。
1.建立必要的課堂慣例
音樂課上，一個老師的眼神，一個微笑，一段琴聲，應(yīng)該讓學(xué)生明白是什么意思。我努力讓音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生。——比如在一節(jié)課開始的時候，允許學(xué)生聽音樂進入課堂，既培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)調(diào)能力，也培養(yǎng)了學(xué)生感受音樂情緒的能力。師生以唱《師生求好》這首歌的形式打招呼。音樂課經(jīng)常教節(jié)奏。有節(jié)奏的站坐可以搭配固定音樂(站：13 55 |1|坐：15 33 |1|)。學(xué)生答對問題后，用唱歌的方式表揚(12 ^ 3 | 12 ^ 3 |你真棒)。這會讓學(xué)生感受到音樂課的獨特魅力，成為學(xué)生對音樂課感興趣的原因之一。
2，運用多媒體，視聽結(jié)合來激發(fā)學(xué)生的興趣
比如在《感受音的強弱》的教學(xué)中，可以這樣設(shè)計：用多媒體從高速公路的一端展示一輛紅色的車，經(jīng)過弱、中、強標(biāo)志時按喇叭，讓學(xué)生感受強弱對比。三次不同的體驗后，點擊練習(xí)按鈕，讓學(xué)生根據(jù)畫面中不同樂器的演奏做出正確的判斷。這樣將抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的常識，營造出優(yōu)美的音樂氛圍。讓學(xué)生在快樂活潑的氛圍中愉快主動地獲取知識，充滿興趣。
3.啟發(fā)學(xué)生展示美，激發(fā)學(xué)生唱歌的興趣。唱歌最大的目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱歌。更重要的是激發(fā)和準(zhǔn)確表達歌曲的感情和藝術(shù)形象。進入歌曲的意境，用自己的真情實感去唱和體會。只有這樣，學(xué)生才能進入表達音樂的最佳狀態(tài)，他們唱的歌曲是真誠的、有感染力的、有生命力的。要做到這一點，首先學(xué)生要充分理解歌曲的內(nèi)容。大三學(xué)生理解能力差，老師只用抽象語言理解歌曲是不夠的。
因此，教師應(yīng)把音樂與學(xué)生的生活和演奏結(jié)合起來，將生活中熟悉的事物和詞語結(jié)合起來，對圖像進行隱喻和解釋，挖掘歌曲的藝術(shù)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生深刻的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們?nèi)硇牡赝度氲礁璩腥�，正確地、創(chuàng)造性地表達歌曲的感情和藝術(shù)美。
4.引導(dǎo)學(xué)生表演歌曲，增強學(xué)習(xí)興趣。低年級的學(xué)生活潑好動。每次學(xué)一首歌，我都會啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌詞表演節(jié)奏或者表演，幫助學(xué)生更好的理解歌曲，記住歌詞。
在啟發(fā)學(xué)生表演時，可以做到以下幾點：(1)啟發(fā)學(xué)生進行即興表演。(二)老師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)安排了一套好的動作來教學(xué)生。(3)個別檢查。個別考試時，學(xué)生往往會被一些優(yōu)美的動作和優(yōu)美的造型所吸引，教室里會自發(fā)地爆發(fā)出熱烈的掌聲。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力，加強了學(xué)生對歌曲的理解，又增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6.繪畫、故事、表演的結(jié)合，可以激發(fā)欣賞音樂的興趣，這不僅需要圖像的思維能力和邏輯能力，還需要欣賞者體驗生活知識和感受。但是小學(xué)生經(jīng)驗少，情感積累少。學(xué)生要真正理解音樂，陶冶性情，陶冶情操，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點，通過生動的畫面、生動有趣的故事和簡短的啟發(fā)性對話，幫助學(xué)生理解作品。然后，讓學(xué)生在優(yōu)美的音樂中自由想象和體驗，根據(jù)自己對音樂的理解和直接間接的形象記憶，用不同的顏色、線條、文字和動作來表達對音樂作品的理解。學(xué)生可以聽到聲音，看到它的形狀，從而更準(zhǔn)確地掌握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。
第三，注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系
在音樂教學(xué)實踐中，所有學(xué)生參與不同個性的發(fā)展是有機結(jié)合的。每個學(xué)生都有權(quán)利用自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂。創(chuàng)設(shè)生動靈活的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主平等的師生交流互動。
一年級上冊音樂教學(xué)計劃13
一、學(xué)生狀況分析
小學(xué)一年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。
二、總體目標(biāo)
1、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。
2、讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。
3、體現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個性的統(tǒng)一。
4、體現(xiàn)教育創(chuàng)新的時代要求。
三、改進教學(xué)提高質(zhì)量措施
1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣
教學(xué)進度安排 周次教學(xué)內(nèi)容 周次教學(xué)內(nèi)容
1歌曲《快樂的音樂娃》；聽《玩具進行曲》11歌曲《牧童》，律動《摘蘋果》童謠誦讀
2歌曲《小手拉小手》欣賞《快樂小舞曲》兒歌誦讀12歌曲《牧童謠》，欣賞《捏面人》《天黑黑》
3歌曲《動物說話》，欣賞《你聽，什么敲響了》13歌曲《小猴子》，欣賞《野蜂飛舞》，童謠誦讀《小猴子》
4歌曲《你早》；歌表演《嘎嘎小鴨子》律動14歌曲《小螞蟻搬米�！沸蕾p《獅王進行曲》情景表演
5歌曲《多快樂》，欣賞《娃哈哈》15歌曲《隆咚鏘》欣賞《放鞭炮》《秧歌調(diào)》
6歌曲《太陽》，律動《唱吧，跳吧》16歌曲《堆雪人》欣賞《乘雪撬》律動《秧歌舞》
7歌曲《上學(xué)歌》；欣賞《放學(xué)歌》；17綜合復(fù)習(xí)
8歌曲《不能告訴你》欣賞《跳繩》，演一演18期終考核測試
9歌曲《小樹葉》，聽《小蘋果》律動
10歌曲《雁兒飛》，欣賞《驚愕交響曲》第二樂章（片段）
一年級上冊音樂教學(xué)計劃14
一、基本情況：
一年級的小朋友剛剛從幼兒園過來，對音樂知識的掌握、五線譜的識別、欣賞能力的鑒別還比較陌生，在今后的學(xué)習(xí)中，老師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手，著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂能力，使學(xué)生具備基本的音樂能力。
小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。
二、教材分析：
本冊基本內(nèi)容包括：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動（重點內(nèi)容）。教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，評估多方位、多角度，形式豐富多彩了。教材以審美為核心，以音樂的美感來感染學(xué)生，以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。
三、本期教學(xué)目的要求：
學(xué)段目標(biāo):
1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣；
2、開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感；
3、能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動；
4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。
具體目標(biāo):
（一）感受與鑒賞
1、感受自然界和生活中的各種聲音，用聲音或打擊樂器模仿；
2、聽長短音；
3、體驗不同情緒的音樂；
4、聆聽進行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格作出相應(yīng)動作；
5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段，初步感受風(fēng)格。
�。ǘ┍憩F(xiàn)
1、歌唱的正確姿勢；
2、每學(xué)年背唱4---6首歌曲；
3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏；
4、能作簡單的律動、歌表演；
5、認識簡單的節(jié)奏符號。
�。ㄈ﹦�(chuàng)造
1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音；
2、歌詞的創(chuàng)作活動；
3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。
�。ㄋ模┮魳放c相關(guān)文化
1、樂于與他人參與活動；
2、用簡單的形體動作配合音樂節(jié)奏；
3、聲音與生活的探索。
四、具體措施：
1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。
2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。
3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。
4、因地制宜地設(shè)計、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
5、強化有關(guān)音樂的基本知識和基本技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生音樂能力。
6、 根據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。
7、方法：示范：教師示范、學(xué)生模仿。
鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因材施教法：針對不同學(xué)生采取不同的方法，揚長避短，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所長。
五、教具準(zhǔn)備及專題實驗:
教具準(zhǔn)備：錄音機、磁帶、光碟、各音樂器械等。
專題實驗： 《辦家家》
一年級上冊音樂教學(xué)計劃15
一 .學(xué)情分析：
一年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和贊揚聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。一年級學(xué)生在幼兒園時學(xué)過一些兒歌，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性很高，舉手發(fā)言很積極。但也不排除有少數(shù)學(xué)生對音樂不感興趣的，對于這部分學(xué)生應(yīng)該就以培養(yǎng)興趣為主。
二.教材分析：
一年級教材降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點，如聲音的強和弱（f強、P弱）讓學(xué)生到生活中尋找、讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。新教材還強調(diào)學(xué)生的學(xué)，以學(xué)生為本，允許學(xué)生以自己獨特的方式學(xué)習(xí)音樂，允許學(xué)生有個性化的獨立見解。教材的編寫思路是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。以圖為主，教材生動活潑.
三.教學(xué)重難點：
�。ㄒ唬� 重點：
1． 培養(yǎng)興趣，讓孩子們喜歡音樂，更喜歡音樂課！
2． 學(xué)唱歌曲，在游戲玩耍中學(xué)會唱歌。
3． 學(xué)會基本的識譜知識。
（二） 難點
1.培養(yǎng)孩子喜歡書本上的音樂的興趣！讓他們愛唱教材上的歌曲。
2.對讀譜知識的學(xué)習(xí)。
3.培養(yǎng)起孩子欣賞音樂的興趣和良好的習(xí)慣。
四.本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)：
1.激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣。
2.開發(fā)音樂的感知力，體驗音樂的美感。
3.能自然地，有表情的歌唱，樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造
4.培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛的精神。
5、豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。
通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。
6、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。
通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，在親自參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。
7、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。
通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思想傾向、人文內(nèi)涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶。
8、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。
通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。
9、在音樂表現(xiàn)要素方面：感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音進行模仿。聆聽歌聲時能作出相應(yīng)的情緒或體態(tài)反應(yīng)。能辨別童聲、女聲和男聲。能夠感受并描述音樂中的力度、速度的變化。
10、音樂情緒與情感，體驗不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。體驗并說出音樂不同情緒的相同與不同。
11、音樂體裁與形式，聆聽兒歌、童謠、進行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反應(yīng)，能夠隨著進行曲、舞曲音樂走步、跳舞。能夠區(qū)分獨唱、獨奏、齊唱、齊奏。
12、音樂風(fēng)格與流派，聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。
五.全冊課時安排：
9月 1 日 2日 見面課
9月 5日 --9日 新生入學(xué)訓(xùn)練
9月12日 16日 《你的名字叫什么》、《玩具兵進行曲》
9月19日 ---23日 《拉勾勾》、《口哨與小狗》與編創(chuàng)活動
9月26日 30日 《祖國你好》表演課、聆聽課。（安排目的：為國慶節(jié)做鋪墊）
10月1日 --- 8日 國慶放假共七天
10月9日 15日 《快樂的一天》聆聽
10月16日---22日 《其多列》、《跳繩》
10月23日29日 《可愛的動物》《三只小豬》、《快樂的小熊貓》
10月30日---11月5日 《動物說話》、《我有一只小羊羔》
11月6日 12日 《靜靜的夜》
11月13日---19日 《愛勞動》《勞動最光榮》、《三個和尚》
11月20日26日 表演：《洗手絹》、《大家來勞動》
11月27日---12月3日 《小精靈》
12月 4日 10日 《小小音樂家》聆聽課、表演課
12月11日---17 《游戲》聆聽課
12月18日24日 《游戲》《火車開了》、《躲貓貓》
12月25日---31日 《過新年》
1 月1 日 7日 《排排坐》
1 月8 日--- 14日 期末考試活動與評價
1月15日 寒假
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