關(guān)于生命起源的教學(xué)課件
授課時(shí)間：1課時(shí)
一，教學(xué)目標(biāo)。
1，比較區(qū)別神創(chuàng)論，自然發(fā)生論，生生論，宇宙生命論和化學(xué)進(jìn)化論等有關(guān)生命起源的幾種主要觀點(diǎn)。
2，簡單評述科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)否定自然發(fā)生學(xué)說的過程。
3，描述多數(shù)學(xué)者公認(rèn)的化學(xué)進(jìn)化論的大體過程。
二，教材分析。
1、知識(shí)結(jié)構(gòu)： 自然發(fā)生論是如何讓解釋生命起源的
生命不是自然發(fā)生的 雷迪的施壓及其改進(jìn)過程
巴斯特的實(shí)驗(yàn)
生命的起源
巴斯特的實(shí)驗(yàn)沒有解決生命起源的問題
化學(xué)進(jìn)化是可能 化學(xué)進(jìn)化的基本觀點(diǎn)
模擬原始地球條件下有機(jī)小分子形成的實(shí)驗(yàn)
2、本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)：①雷迪實(shí)驗(yàn)和巴斯特實(shí)驗(yàn) ②化學(xué)進(jìn)化過程和米勒實(shí)驗(yàn)
3、 本節(jié)教學(xué)難點(diǎn)： 原始地球條件下的化學(xué)進(jìn)化過程。
三、教學(xué)過程。
1、由提問和講故事引入新課：
同學(xué)們都聽說過盤古開天辟地和女媧造人的神話故事嗎？
�。ê芏嗪芏嗄暌郧�，當(dāng)天和地還沒有分開的時(shí)候，宇宙的景象，只是黑暗混沌的一團(tuán)，好像一個(gè)大雞蛋。 人類的老祖宗盤古，這個(gè)其大無比的巨人，就孕育在這黑暗混沌的大雞蛋里。他在大雞蛋里孕育著，成長著，呼呼地睡著覺，一直經(jīng)過了一萬八千年。 有一天，他忽然醒了過來。睜開眼睛一看，啊呀，什么也看不見，看見的只是黑漆模糊的一片，悶得人怪心慌。 他覺得這種狀況非�？蓯�。心里一生氣，不知道從哪里抓過來一把大板斧，朝著眼前的黑暗混沌，狠狠用力一揮，只聽得山崩地裂的一聲：——大雞蛋忽然破裂開來。
其中有一些輕而清的東西，冉冉上升，變成了天；另外有些重而濁的東西，沉沉下降，變成了地。 天和地當(dāng)中還有些地方粘連不斷，盤古又去找了一把鑿子，左手執(zhí)鑿，右手拿斧，或用板斧砍，或拿鑿子鑿。盤古就這么威風(fēng)凜凜、氣勢磅礴地在那里一斧一鑿辛勤地工作著，不久就把天和地完全劃分開來。 天和地分開以后，盤古怕它們還要合攏，就頭頂天，腳踏地，站在天地的'當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。 天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盤古的身子也每天增長一丈。這樣又過了一萬八千年，天升得極高了，地變得極厚了，盤古的身子也長得極長了。
盤古的身子究竟有多長呢？人有推算，說是有九萬里那么長。這巍峨的巨人，像一根長柱子似的，直挺挺地?fù)卧谔旌偷氐漠?dāng)中，不讓它們有重歸于黑暗混沌的機(jī)會(huì)。 他孤獨(dú)地站在那里，天天做著這種辛苦的工作。不知道又經(jīng)過了多少年代，天和地的構(gòu)造已經(jīng)相當(dāng)鞏固了，他不必再擔(dān)心它們會(huì)合在一起了，他實(shí)在也需要休息休息了，終于，他和我們?nèi)祟愐粯�，倒下來死去了�?/p>
他臨死的時(shí)候，周身突然發(fā)生了大的變化：他口里呼出的氣變成了風(fēng)和云，他的聲音變成了轟隆隆的雷霆，他的左眼變成了太陽，右眼變成了月亮，他的手足和身軀變成了大地的四極和五方的名山，他的血液變成了江河，他的筋脈變成了道路，他的肌肉變成了田土，他的頭發(fā)變成了花草樹木，他的牙齒、骨頭、骨髓等，也都變成了閃光的金屬、堅(jiān)硬的石頭、圓亮的珍珠和濕潤的玉石，就是那最沒用處的身上出的汗，也變成了雨露和甘霖�？傊�，人類的老祖宗盤古，用了他整個(gè)的身體來使這新誕生的世界豐富而美麗？）
地球上的生命是怎樣發(fā)生的？這是一個(gè)人們都十分想得到答案的問題，其實(shí)早在古代人們就在想生命是怎么樣來的！只是那時(shí)候人們的知識(shí)有限所以才編出這樣的神話故事！你已經(jīng)知道，大約400多萬年前，地球上還沒有人類。人類的原始祖先——森林古猿，還在莽莽森林中風(fēng)餐露宿，與獸共舞。幾億年前乃至幾十億年前，地球上的生物又是怎樣的呢？最原始的生命又是怎樣出現(xiàn)的呢？
【關(guān)于生命起源的教學(xué)課件】相關(guān)文章：
“地球上生命的起源”課件的教學(xué)設(shè)計(jì)03-11
地球上生命的起源教學(xué)反思04-23
生命生命的課件設(shè)計(jì)05-10
《生命 生命》導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)課件及教學(xué)反思04-20
物種起源課件設(shè)計(jì)05-12
生命生命課件設(shè)計(jì)05-08
有關(guān)課件漢字的起源模板參考05-18
生命生命精品課件05-08