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      2. 語文三年級《春天的小雨滴滴滴》教學設計

        時間:2021-06-12 11:39:02 教學設計 我要投稿

        語文三年級《春天的小雨滴滴滴》教學設計

          第一課時

          【教學目標】:

        語文三年級《春天的小雨滴滴滴》教學設計

          1、檢查學生預習情況,幫助學生會寫“溝、推、蹄、脈、滑、跌、密、撒、播、嘗、乳”11 個生字,會認“淅、瀝、溝、蹄、乳”5 個生字,初步理解“你推我擠、演奏、播種、仰著、品嘗”等詞語。

          2、初讀課文,了解課文內容,理清文章脈絡,提出不懂的問題。

          3、練習朗讀課文。

          【教學重點】:

          學會字詞

          【教法】:

          談話法

          【學法】:

          合作交流

          一、、激趣導入交流資料

          1.提問:同學們,你們喜歡春天嗎?“一年之計在于春”,春是一年伊始,春天的一切都將重新開始,春天的小雨正是喚醒萬物的精靈。

          2.揭示課題:春天的小雨滴滴滴(齊讀課題)

          3、提供展示臺: 把你課下搜集到的贊美春雨的圖片或名句,與大家分享一下嗎?(引導學生交流)

          二、出示預習提綱,檢查匯報預習情況,幫助學生掌握生字新詞。

          1. 輕聲讀課文,標出生字,自然段序號。

          2. 借助拼音讀生字,理解生字,生詞。

          3. 課文主要描寫春天的什么?

          4. 你讀懂了什么?

          三、展示匯報,理清文章的脈絡。

          四、指導寫字。重點指導:

          推:左、中、右三部分布局要合理,右邊的四畫不要寫成三畫。

          密:下部的“山”不要寫成“蟲”。

          五、質疑。梳理問題。有思考價值的問題留待第二課時深入探討。

          1、為什么說“地球就是一面鼓,小雨滴們要把地球敲響?”

          2、“咚—咚—咚”之間的橫線什么意思?

          六、作業(yè):

          1、寫生字詞、讀書。

          1 )出示文字投影片,檢查并糾正帶點字的讀音:跌下來、似的、播種、仰著臉

          2 )出示文字投影片,指導學生記住字形:溝、蹄、滑、密、撒、播、乳

          3 )重點指導“播、乳”字的書寫,學生練習。

          4 )結合課文中的語句,理解詞義:你推我擠、播種

          2、練習熟讀課文,思考并試著解決提出的問題

          教學反思:

          興趣是最好的老師,從學生最喜歡的春天入手,自然地引出春雨這個話題。讓學生搜集關于春雨的資料,匯報交流,初步培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力,提高文化品味和審美情趣。

          第二課時

          【教學目標】:

          1、閱讀課文,感受春雨的美好、無私,培養(yǎng)學生熱愛春雨、熱愛春天、熱愛美好的大自然的情感。

          2、指導學生有感情的'朗讀課文,理解重點詞、句的意思,體會句子所要表達的思想感情。

          3、背誦自己喜歡的語句。

          【教學重難點】:

          指導學生有感情的朗讀課文,理解重點詞、句的意思,體會句子所要表達的思想感情。

          【教學過程】

          一、導入新課

          1、(出示春雨的課件)看,這就是春雨,聽,這就是春雨的聲音,滴滴滴,多么動聽。【妥屛覀円黄瘃雎牬禾斓男∮杲o我們帶來的美妙的歌聲吧!

          2、這場雨已經(jīng)下了很久了,我們和作者一起沐浴在春雨中去走一走,聽一聽,看一看吧!

          二、預習交流

          1、小組合作探究:春雨美不美? 美在哪里?

          2、邊讀邊想邊畫,然后小組討論交流。

         。ńo學生充分的時間思考,自讀自悟,在討論交流中發(fā)表自己的見解。)

          三、展示交流

          一)體會描寫春雨聲音美的內容。

          二)感受描寫春雨形象美的內容。

          三)感受贊美春雨精神美的內容:

          四)帶著自己的感受讀課文

          五)齊讀最后一段,表達對春雨的喜愛之情

          四、總結全文

          1、誰能結合板書說說春雨美在哪?

          2、總結寫法

          3、再次朗讀課題,結束學習。

          五、布置作業(yè):

          文章著重寫了春雨的聲音美,把我們帶進了一個聲音的世界,以后寫文時可以學習作者的寫法,寫出的文章會更精彩。

          六、課堂測試

          春天的小雨滴滴滴

          板書設計

          聽聲音美 春雨美看樣子美愛春雨 贊精神美。

          教學反思:

          在教學中,緊緊圍繞“春雨美嗎?美在哪里?”這一條主線進行教學。通過學生的自主學習、合作學習、探究學習,引導學生匯報交流,歸納出春雨美在聲音,美在形象、美在精神。教學中始終從“讀”出發(fā),把“讀”貫穿教學全過程,重視培養(yǎng)學生良好的語感。

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