珍惜無價(jià)的自尊教學(xué)設(shè)計(jì)
（一）：教學(xué)目標(biāo)
�。�1）知識(shí)目標(biāo)
1、了解自尊的含義和表現(xiàn)。
2、在掌握自尊含義的基礎(chǔ)上，理解自尊與尊重他人相互關(guān)聯(lián)，密不可分。
3、懂得知恥是自尊的表現(xiàn)。
�。�2）能力目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)全面分析自己，評價(jià)自己。
2、學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法對待自身存在的缺點(diǎn)。
3、學(xué)會(huì)掌握尊重他人的方法。
�。�3）情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)
1、不斷地嘗試體驗(yàn)自尊帶來的快樂。
2、在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗(yàn)被尊重。
（二）：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：對自尊的理解，教會(huì)學(xué)生如何尊重他人。
教學(xué)難點(diǎn)：對尊重他人和人格概念的理解。
（三）：教學(xué)內(nèi)容：
第一框 “自尊是人人都需要的”
導(dǎo)入：香港回歸的視頻
討論：回想起這些情景，你有怎樣的感受？
根據(jù)你的理解，解釋一下這種尊嚴(yán)和歡樂是怎么樣產(chǎn)生的？
目的：通過對系列歷史事件的回顧來體會(huì)自尊心的滿足帶給人的快樂感受。
引出：自尊的概念：自尊即自我尊重，它是一種健康良好的心理狀態(tài)。自尊能使人體驗(yàn)到快樂與感動(dòng)。
通過生活學(xué)習(xí)中實(shí)際的例子，讓學(xué)生在體驗(yàn)中感受自尊的存在，以及由自尊帶來的快樂。每個(gè)人都有不如別人的地方，只要自己尊重自己，就可以通過努力，贏得別人的尊重。
舉例子：“恥辱戒指”
議一議：“恥辱戒指”的故事可以給我們哪些啟發(fā)？
引出：知恥和自尊兩者之間的關(guān)系：做人不能沒有自尊。真正有自尊的人，必定是知道羞恥的人。知恥，是自尊的重要表現(xiàn)。唯有知恥，才有自尊。
結(jié)合課本“幫小明制定改造方案”指出：一個(gè)人有缺點(diǎn)并不可怕，關(guān)鍵是能夠正確的對待自己的缺點(diǎn)，將缺點(diǎn)轉(zhuǎn)化為優(yōu)點(diǎn)。并通過書中8頁“自尊的煩惱”說明什么是虛榮？以及虛榮與自尊的關(guān)系？
第二框 “尊重他人是我的需要”
導(dǎo)課：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，說一說你所理解的自尊是什么？
引入：我們對自我的認(rèn)識(shí)是根據(jù)他人對自己的評價(jià)與判斷而形成的，也就是說我們的自尊常常是在他人的鼓勵(lì)、認(rèn)同中形成的。要得到他人的尊重首先要尊重他人。
活動(dòng)：課本第九頁“給我自尊的`那個(gè)他”。
活動(dòng)開展時(shí)可播放輕松、舒緩的音樂。學(xué)生在小組內(nèi)交流“和他交往的故事”。你同樣會(huì)是別人的那個(gè)“他”。你的存在對他人有什么意義？
他人對我們的尊重與關(guān)愛，使我們充滿了自豪與快樂。那我們也有責(zé)任去維護(hù)他人的尊嚴(yán)，這是自尊的需要。
演一演：課本P10的情景：讓學(xué)生思考，有沒有類似的經(jīng)歷，通過小組表演讓學(xué)生感同身受，明白你能怪別人不尊重你嗎？
說明：尊重他人，就是尊重自己
活動(dòng)：感動(dòng)續(xù)寫，讓我們用自己的熱情、尊重、關(guān)愛去溫暖他人，讓我們共同回味那溫馨的一刻。
體會(huì)：同樣的自尊，同樣的快樂。
總結(jié)：為什么要尊重他人？
1.尊重他人是我的需要也是自我完善的需要。
2.自尊的人懂得尊重他人。
3.尊重他人就要意識(shí)到他人同我們一樣需要自尊。
第三框 “彼此尊重才能贏得尊重”
導(dǎo)入：演一演《晏子使楚》的故事
問：晏子為什么堅(jiān)持從大門進(jìn)？
說明：自尊的人最看重自己的人格，決不做有損人格的事。維護(hù)人格對自己的意義，維護(hù)人格對自己所代表的國家、集體也有著重要意義。
引入一則故事：以前有一支旅行隊(duì)，當(dāng)一切置辦齊全時(shí)，隊(duì)長發(fā)現(xiàn)還缺少兩樣?xùn)|西，于是他大聲叫到：“我們還缺少一個(gè)猶太人和一條狗。”一個(gè)猶太人聽到了，便回敬道：“我和你一起，不就齊全了嗎？！”
說明：要維護(hù)人格，捍衛(wèi)尊嚴(yán)
想一想：P13頁，遇到下列情況你會(huì)怎樣想，怎樣做？在你身邊有類似的事例發(fā)生嗎？
說明：要維護(hù)自己的人格，提高對自尊的理解。
議一議：遇到這些情況會(huì)讓我感到自尊受傷害嗎？
1、有些人說話尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指問題。
2、有些人愛說笑話，活躍氣氛，雖然并不針對誰，但有時(shí)使人感到尷尬。
3、有人認(rèn)為，在對待自己的有可能引起他人恥笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一種達(dá)觀的生活態(tài)度，它幫助我們輕松化解流言蜚語。你同意這種觀點(diǎn)嗎？
說明：自尊要適度。
那么怎樣正確面對別人的批評與議論呢？
我們應(yīng)該做到“有則改之，無則加勉”。無關(guān)緊要的事情忍讓一下就過去了。
討論課本15頁事例，陶校長為什么反而給他四塊糖？
分享：以小組為單位合作，演一演自己在生活中是如何尊重他人的真實(shí)事例。
總結(jié)：
尊重他人的表現(xiàn)：對他人有禮貌，尊重他人的勞動(dòng)，尊重他人人格。
如何做到尊重他人：一是要站在對方角度看問題，二是善于欣賞、接納他人，三是不做有損他人人格的事。在相處時(shí)發(fā)生碰撞、產(chǎn)生矛盾是不可避免的。面對不同的個(gè)體，要想做到彼此尊重，就要寬容大度。對他人的優(yōu)勢、長處是誠心贊美還是嫉妒挖苦，對他人的缺點(diǎn)錯(cuò)誤是以寬容之心對待。只有尊重他人才能的得到他人的尊重，才能真正贏得自尊。我們應(yīng)掌握更多與人相處的技巧。
（四）教學(xué)反思：
本課讓學(xué)生從多角度把握自尊，在體驗(yàn)中感悟什么是自尊，知恥是自尊的重要表現(xiàn)，區(qū)別虛榮與自尊。讓學(xué)生明白自尊與尊重他人之間的關(guān)系，以及人與人之間應(yīng)該怎樣彼此尊重，使得青少年的自尊心得到充分的發(fā)展，通過現(xiàn)實(shí)生活中的例子和學(xué)生自身的情景表演，完成教學(xué)任務(wù)，把握重點(diǎn)難點(diǎn)問題。
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