中班語言《花瓣兒“魚”》教學(xué)設(shè)計
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒欣賞散文,理解散文內(nèi)容,學(xué)習(xí)優(yōu)美而形象的描述語言。
2、鼓勵幼兒根據(jù)散文美妙的意境大膽想象。
活動準(zhǔn)備:
1、已觀察過桃樹、杏樹等開花的樹,并進(jìn)行過撿花瓣的.活動。
2、用玻璃缸盛水,放入花瓣成花瓣“魚”。
3、幼兒活動材料第二冊第25-28頁。
活動過程:
一、開始部分
出示花瓣兒“魚”引出活動
1、出示花瓣兒“魚”。這是什么?春天來了,桃花、梨花、各種各樣的花都開了,風(fēng)一吹,會發(fā)生什么事情呀?
——掉下來,會掉在那里呀?花瓣在水里飄游好象什么?(引導(dǎo)幼兒說出像魚)
2、有一天,花瓣兒飛到小溪里,變成了花瓣兒“魚”。你想聽聽這樣奇妙的事兒嗎?
二、基本部分
欣賞散文
1、老師有表情地朗誦散文第一遍。
(1)、提問:花瓣兒飛到水里變成了什么?花瓣兒“魚”漂亮嗎?有什么顏色?
(2)、這篇散文的名字就叫《花瓣兒“魚”》,我們再來看看花瓣兒“魚”在小溪里的美妙故事。
2、分發(fā)幼兒用書,請幼兒看書25——28頁。
3、老師引導(dǎo)幼兒邊看圖邊欣賞散文第二遍。
4、提問:散文的名字叫什么?(引導(dǎo)幼兒完整的回答散文的名字叫花瓣兒“魚“)
——師提問:散文里說了什么事情?
——師提問:這條小溪為什么變成了彩色的小溪?
——師提問:花瓣兒“魚”有什么奇妙的地方?
——師提問:人們?yōu)槭裁瓷岵坏貌蹲交ò陜骸濒~”?
——師提問:春天又來了,花瓣兒“魚”又到哪里去了?變成了什么?
——師提問:花瓣兒“魚”快樂嗎?你喜歡花瓣兒“魚”嗎?為什么?(幼兒回答教師小結(jié))
5、請幼兒合上書,邊聽老師朗誦散文邊想象花瓣兒飛向小溪,變成了花瓣兒“魚”快樂生活的情境
三、結(jié)束部分
1、復(fù)習(xí)兒歌《比耳朵》。
2、小結(jié)活動情況下課!
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